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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
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Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.3 V2 l. ~ C& Z1 e+ D( c
AC program,每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。/ Y4 {. c1 O; X9 k6 U4 X% L$ S
" {3 i- b) i/ L5 B4 cStratford 学校有 cogito program。全校都是,教的考得比一般教纲稍深(相对死板,缺乏个性些)。: J3 H* A8 P; @, K
(Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.); J7 Y1 C6 K* [
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以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正:
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% D& L. I7 [& _; R* Y8 r仅从学业上,平均水平上可能Stratford 初中蛮好,但Stratford没有挑战班。
" ~6 [' x# e L& J9 g `/ {优秀率上一定Crestwood初中更高。7 O& T; i; c7 F" @# T
# W; l/ S! m- @4 o2 p* W我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心,也不认为转学有什么意义当时。8 f/ X+ T% p: _3 v& q3 r
9月开学时孩子又提,Crestwood倒是收说没问题,只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。) x. f. g! {7 o- y; F
& W v$ A% R7 u, y0 H4 ~# }她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。3 C1 m+ L+ I, S' E, ~0 v
之前她说,如果 Crestwood AC program没有选择她,她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说,女儿转学破坏了她的计划。
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: p* ]3 m* b& `. G女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额,可以此外再选一个课(ART, ROBOTIC, 吉他)。
4 F% P9 ~* h: ^5 B' e而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。(Band, ART, 环境户外教育)
5 q% ^. r) e ~: Zhttp://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
. p2 O% g, [8 L' w鱼和熊掌,不可兼得。
- u" `. @- J0 Q) `0 b" z# L了解学校开的选修课,及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学,是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。0 q7 e+ m! T: Z& w. x
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