鲜花( 8) 鸡蛋( 0)
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如今的孩子,见多识广,口味刁钻。一旦学非所愿,脾气来了立马造反,心情好的时候身在曹营心在汉。好在,凡事有了兴趣,坚持下去倒也不难。双语流畅、涉猎中西,儿子的中文,就是沿着下边这条时间线,悠悠然然走下来的。
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1~2 岁 。 ! \' ?) ] n m( T3 v# v6 Y2 P& K" Y$ U) |2 C
进入幼儿园,从此中英文兼收并蓄。 M' L2 H& U! N
睡前中文亲子阅读习惯养成,并延续至今,仿佛吃饭睡觉一般自然。 j) d, o5 d* j& M; _* O2 V2 S$ `6 {
' P! j/ e( f. h9 Y+ R( K0 t& I2~3岁
9 F( m. o7 Z/ s, X开始进行有效的双语交流——看见黑人白人就讲英语,见到中国人韩国人日本人就讲中文。
( u4 O9 p. q+ r. b; p7 B( R2岁半自发地背下600多字的《三字经》,并于3岁全部忘记。以此证明,不懂不用,认过的字,背过的诗都将是无源之水,过眼云烟。没有感悟的机械记忆,不是完全没有意义,但真没什么太大的意义。& c5 t- W; X4 [
9 B0 l0 G- [. `- g0 f/ s3~4岁' D, D; |9 B% p8 i7 _
没有音乐细灵感、没有运动基因,就往博学多才的方向发展。亲子阅读时间极尽可能地增长。阅读范围迅速扩大,浅显的科学专有名词开始登场。交流范围跳出日常生活,向海陆空多角度全方位扩展。9 c+ l' J/ {& O, \: d8 g8 r9 S
迷上动画片《西游记》《三国演义》以及爆笑搞怪的《夺宝幸运星》。
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+ F& y( g; o* s6 I7 ]" a4~5岁. @4 i! t$ Z9 W3 g1 W% y: t
开始中文识字。( C; Y# W; k0 X4 ?6 T
正式入读公立学校的学前班。
9 b6 }, X K* f% G阅读内容向纵深发展,代表性的图书有:《生命的故事》,《就是爱恐龙——恐龙博物馆之旅》。因认的是简体字,而图书馆的优质图书多为繁体字的港台版,故识字和阅读之间缺乏有效的结合。
8 h7 _. e# F1 V2 e/ _6 |% F/ `$ s# J爱上了古诗词的韵律感,在洗澡上厕所时吟诵得如痴如醉。
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5~6岁
% M+ M8 m! P, b识字量大约600左右。儿子自学拼音成功。% }- @6 `9 n/ E6 w7 U, U; N
无法独立阅读中文图书,但热衷纠正我故意读错的字,以获得小小的成就感。爱城图书馆的童书普遍低龄化,开始不能满足需求。* N8 |; O! |( n9 i9 Q$ r
与妈妈(也就是我)一起在电脑上制作自己喜闻乐见的中文书,拼音从此得以学以致用。
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