 鲜花( 35)  鸡蛋( 0)
|
10# 绿洲橘子
+ r) I( V6 I; q* D2 k0 v
4 U# V2 u8 F! {4 c凑个热闹,说个自身体会。
{7 n6 }1 j8 m! r我小的时候对音乐产生兴趣是因为邻居的小朋友有一个小小钢琴,不是每次都让我碰的。越是我不得手的东西对我的吸引力就越大。越有吸引力我越执着。后来妈给我找了老师后 ...% d* w, K0 S/ h( u8 Z' [
BIGWOOOL 发表于 2010-1-17 22:51  * E: I: o4 D7 m8 N
2 `* j/ v, D, L% V# h
' S1 D9 O: Q; S4 Z3 v6 P, Q8 Y% ]/ c( N' O
1 f6 s- M% S+ B5 f$ h8 z- Q9 ~呵呵,“欲擒故纵”确实是聪明的家长们爱用的招儿。' i- s" u$ D# m
在入门阶段,家长往往比孩子领会的快,所以我有不少家长都学会了一些简单的乐曲,还不时跟着孩子“抢琴”弹。“现在是妈妈(爸爸)弹琴的时间了。”“我也想弹。”“你等会再弹吧!”“可我现在就想弹!”说完小屁股就上了琴凳,剩下爸妈在旁边偷着乐。/ ]) q* Z5 U' Z8 C, J& T# v, X
家长对钢琴浓厚的兴趣会感染到孩子,让孩子觉得,爸爸妈妈这么喜欢弹琴,那弹琴肯定是一件愉快的事情。试想如果在一个家庭里,从来没有歌声,也没有任何关于音乐的讨论,更没有去过音乐厅和剧场,在这种家庭里的孩子能喜欢上弹琴,能真正爱上音乐吗? |
|