 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
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楼主 |
发表于 2005-4-10 21:42
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得写写作业了，否则有人该不会放过我啦。:D
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上中文学校与否？我的看法是各有利弊。4 x5 \# _- G/ K+ O" y. v
) S$ ^ s( N6 S利在于：4 d0 H3 H! h" }, @4 x2 M; T( g
1. 有个外在推动力量，能够更好地坚持下来。
6 L1 k/ V) M% O7 S8 z2. 孩子有学习的伴，可能会兴趣大一点。只是可能而已，因为很多一起上中文学校的孩子，在一起还是说英文，对中文只字不提，他们的英文似乎只限于给父母一个交代。- [0 ^9 ^; U+ I% @9 i
3. 家长省心一点，因为有老师和相对比较系统的教学过程。( T2 H8 P' n1 q! }+ H
3 Q" z9 G2 J: ~. g弊在于：1 g$ ?4 v4 h3 T' }
1. 每周一次的教学频率对学习中文这个比较难的文字实在不够。
$ b7 u0 B0 R, c0 w- z2 N- l9 x! U2. 很多中文学校一次上课时间比较长，一两个小时，超出了学龄初期七八岁的孩子的注意集中的时间，而除了这次集中教学，其它六天都没有一个很好的中文环境，孩子得不到巩固的机会。这样根本不符合学习的基本规律。$ W: u: h$ _5 z3 W( E
3. 有些中文学校的老师本非科班出身，对教育没有很多的认识，更不用提小学语文的教学了，虽然他们都非常非常尽心，但我还是相信隔行如隔山的说法，更何况在加拿大这个英文环境里，小学语文的教学还有其特定的特点，不是一般人能掌握好的。. T _0 [9 t" |: |
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我认识一个在加拿大出生的华人女孩，从很小开始一直读周末中文学校，一直读到初中毕业，可现在二十多岁的她连自己的中文名字都写不出来。她倒是会说流利的粤语，但那是天天在家里和父母对话的结果。( D, O T: j- c
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由上述利弊的分析，和这个女孩的例子做警示，我基本不会选择让孩子上中文学校。因为我知道一旦上了中文学校，我多少会对学校有些依赖性，自己的主动行动就少了，而一周只让孩子接触这一次中文是绝对不够的。
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5 j4 [& N9 S' B4 p; @所以我的想法是，最好父母能尽可能天天或者每一两天给孩子提供学中文的机会，尽管这样父母付出的要大一些，但效果可能好过上中文学校。只是对父母来讲，是否能够坚持下来实在是个非常大的挑战。 |
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狗仔卡
发表于 2005-4-9 21:45
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发表于 2005-4-9 22:01
