 鲜花( 5)  鸡蛋( 0)
|
经文:如是我闻。一时,佛在舍卫国祇树给孤独园,与大比丘众千二百五十人俱。" `$ D' _9 l! D
! N) k" a- M# X' S) h体会:小学生写作文,老师要求要有几个要素,时间、地点、人物等等。佛经也有佛经的讲究,也有要素。要素,在佛经里叫“成就”。一部经,一般要有六成就:信成就、闻成就、主成就、处成就、众成就。) L8 l8 |8 x( z) {0 ~
( f) w: ^. N2 h; x" k5 Z" W
金刚经第一句,“如是”是信成就,“我闻”是闻成就,“佛”是主成就,“在舍卫国祇树给孤独园”是处成就,“与大比丘众千二百五十人俱”是众成就。0 p5 N e; ^9 b+ k7 o1 h& l4 x
E6 n6 y7 Q3 u/ u0 y7 G如是我闻1 P$ w8 {6 ~9 P ]
$ v7 {* f$ O$ g+ P6 @阿难尊者在佛涅磐之际,问佛:“我们结集经藏,在每一部经典前边,应该用什么字代表佛经呢?”,佛说:“经典一开始就用如是我闻”四个字。既然是佛指定的,必然有其深意,需要用心体会。
* @, x# k, A. j
9 v, W5 q1 L* n. f2 p8 s简单地说,如是,表示结集经典者没有加入自己的观点,没有对事实增减。我闻,省略掉信息来源和方式,以突出经文主要内容。咱们报纸文章开头,多用"据某某社某某记者报道",往往会分散人的注意力,人们可能会想,某某社是怎么回事?记者是哪个新闻大学毕业的?等等,比这个如是我闻差远了.如是我闻,用心读,用心体会,可生净信.
% u' W( T t% P2 L2 r
% k+ D5 m3 z& A0 b, C* `. m一时+ O- ^1 w6 w; F0 Q; Z
! `5 a J. t. i) `* ]& T& C" Z! Y
省略掉具体的年月日。佛理是永恒的,所以讲经的具体时间不重要。8 d+ w. c1 E9 e w+ I# w! [
9 Y1 _& b+ x- u8 \/ ]- c, B
佛
" u& n7 w7 w) e
' F( I' E! D& i梵语(古印度语)“佛陀”的音译,意思是觉者。常常有人争论,佛是不是神?佛只有一个还是多个?佛教是有神论还是无神论?一神教还是多神教?
}1 ]- X) e8 }7 V& X
; x% [) P0 H! b" n# v0 Y b$ m佛,就是佛,佛教,就是佛教,不是别的。# D3 o0 B& {, _' F+ ~- b& A5 v
$ d$ y- K9 m/ J6 Z
佛有法身、报身和应身。关于佛的三身,解释很多,现以十地经论等诸经所说之三身为例:(1)法身,为证显实相真如之理体,无二无别,常住湛然,称为法身。(2)报身,酬报因行功德而显现相好庄严之身。(3)应身,顺应所化众生之机性而显现之身。 E; ~6 t9 z* M/ `
0 C0 R& D: u: J1 K/ e. m6 _' j
佛的应身,现世所知只有一个,就是释迦摩尼佛,也就是这部金刚经这里说的佛。佛的报身,有无数个。
' B! h' \* i6 I* x" r, ^* c0 }2 S" R0 v+ k& s
法身佛,是佛的本来面目。是不能用凡人的“一个”或者“多个”去理解的。我去过没有电的地区,给那里的人解释电,他们的理解电,总离不开火,电线,总离不开水管子。类似地,我们用我们熟知的事物推出的法身佛的概念,肯定是有很大误差的。7 N7 w) u; f$ I# m5 n% [8 {
% _2 W& w2 ?" @6 r' g
如果让我描述,我会说,法身佛,无处可寻又无处不在,没有意志又随心所欲,是一切的主宰又什么都不管。 j: u' E1 Y6 r- L; i
! B/ l# ~( b# n; s/ B7 O: T S
我们的真如心显现了,就成佛了,于是,我们也是法身佛,那么,是成为无数法身佛中的一个了呢,还是与唯一的法身佛融合了呢?这就像瞎子要理解颜色,肯定是不准确的。( _* n0 C. _& U& O
) F# c9 @8 l# Y$ C# `3 ]' s& ]
瞎子要理解颜色,靠听靠想不能彻底解决问题,要靠治疗(眼睛),类似地,人要理解法身佛,光靠普通的学习不行,必须修行。( o" b$ @* V c6 S
( I" V! M) D" B
在舍卫国祇树给孤独园, e- t$ F$ D* _ {
( l+ P. k3 W- B R
说的是佛说经的地点,讲这个舍卫国祇树给孤独园的很多,大家在网上搜索一下,资料很多。
. j$ g4 H8 p- p5 M: C8 U& E
4 e ]( ~: _& V4 q与大比丘众千二百五十人俱
7 M* \1 S4 K; z
$ W# D4 k7 `) F2 P/ D比丘,指有一定资历的佛教修行者,多用于特指男性或男女不分的场合。特指女性叫比丘尼。在中国,另一个词更普遍,就是和尚,难以考证其来源,龟兹语和回回语中“老师”发音很像这个和尚。* H! m0 P# d7 o
& }) e/ g% ?! y" [5 O) g
大比丘,当时指与佛接触密切的学生,更高一层的叫菩萨,如果说大比丘相当于佛的研究生,菩萨就是助教。2 Z+ t7 C/ g2 d" E/ |
4 o5 C2 L# P* [' Q; i2 X* {
千二百五十人,就是一千二百五十人。佛经中用的数字,多数是虚的,比如,八万四千亿,意思是“很多”。这里这个“千二百五十”却是实的,一个不多,一个不少,可以考证。
4 e# ~. t2 s& ~6 ]# Y' C% R0 F" o8 V5 ?2 R, E1 n
佛这样规模的说经,一般都是有菩萨跟随的,当时佛教影响很大,祇树给孤独园是不收门票的,听讲的群众也会很多。为什么单提大比丘,不提别人呢?/ `# B) z! K( ?) x
. A! }8 Y9 t% J& ~9 P7 n经典之所以是经典,就是每个字都是精心安排的,都有其用意。我琢磨,这里说的是佛这一课的深度。好比说,一个教授在一个礼堂里讲微积分,主要是讲给大一学生的,别人都是旁听。
" \1 h( w4 _/ f$ z0 P
9 \, k/ Q. b+ X2 x1 i6 }这些大比丘跟佛三十多年了,佛讲了二十二年共十六会般若,到金刚经是第九会,他们听般若已经十多年了。这些大比丘的程度,我想,应该是具有罗汉果位,发初心的菩萨。9 O: s# J& j) j! g5 W: L( u4 c
: u+ E' t9 X' _
有朋友说,学般若,特别是金刚经需要根基成熟。这种说法有一定道理。但是,另一方面,我的观点是," h9 w8 q! ~# ^* f2 G- H" Z
6 V, Y q6 \* |: N: s) g, K表面上看,你可能是刚刚接触佛经的初学者,但是,你既然有机会读到金刚经并参加讨论,这就是几世结下的善缘,当下顿悟不是没有可能。
! P- f! m/ j3 X3 h5 i5 x7 f& C9 h2 @$ N) [% T9 N. S
一个初中生坐在大学的课堂里,如果只是等哥哥下课一起出去玩,东张西望,是不会有收获的。# t+ @" C9 t5 n, A
9 g& m5 f9 K J" |' h/ ]我们学习金刚经,还没有大比丘们的学识修行根基,但是我们可以调整自己的心态,最好把自己想象成大比丘。8 D! I9 \0 c9 J% X- T
( L7 f. B! k7 o5 ?; _/ `' q& {& s- ?[ 本帖最后由 扁舟 于 2007-8-17 14:54 编辑 ] |
|