再谈爱城中英双语教育－你认可还是不认可？

未名 · 发表于 2013-2-6 13:21

本帖最后由未名于 2013-2-6 13:33 编辑

aa1 发表于 2013-2-6 11:01
, X `6 g7 z. \5 d' y* y摄影师和工程师的差距啊~

不开玩笑了，回头楼主恼了

我教育孩子比较失败，本来是不敢说，但看楼主热情分享，也就说一说和不少家长网友学习交流以后的思考，供楼主参考

我孩子在小学阶段。

这个时期我最看重的目标是教她做一个人，有爱心，能快乐，懂感激，会尊重。学业在好，不会做人是大失败。俗话说，为人不能明事理，读到博士也枉然。

如果资质不够，学业不好，但能够快乐自如的生活，我也为孩子高兴。

学业这个阶段，最看重的是良好的学习习惯，兴趣，知识面，如果可能的话，学习自主性，我不太期望孩子在某个科目上比如说数学吧，大大超前于同期孩子，相反我更关注的是孩子的弱项。我的孩子英文写作落后于同期的孩子，我在和老师商量考虑加强的主要在这里。有了这些，到了初高中，该需要在学业上发力的时候，孩子不会差。就像酷暑搞摄影，几十岁了才开始，凭借兴趣和一贯的学习工作钻劲，红山头拍到顶级，现在取笑他，也只能说艺术细胞没有从娃娃开始培养。

这之后，如果孩子还有精力，跳舞弹琴画画，都可玩玩。但我最看重的，是一家人能够抽时间，走向加拿大美好的大自然。无论滑雪，钓鱼，野营等什么形式，和小朋友们玩耍，和家庭成员一起享受家庭时光。让孩子有机会去行万里路，用自己的双眼去探索体会了解甚至去征服挑战进而尊重敬畏自然世界。

其实，每个孩子资质不一样，家长期望投入也不一样，教育孩子本来就不一定一个模式。尤其不一定非要中国模式。

(0_0) · 发表于 2013-2-6 13:36

相信大部分移民，或者通过留学留下的人，都是经过国内血雨腥风的考试过来的，所以在学业上都有自己的一套。对孩子的期望，也会不一样。

我对孩子的期望，我没要求她一定要争第一，但至少要超过平均水平。我没要求她进名校，但至少要念大学，受个基本的大学教育，将来能自食其力，不要啃老，遇到难事情绪低落，能走的出来。总之，做个快乐的女孩。

说道中文教育，我不相信中文学校，我只相信我自己。我每天10分钟讲故事，我坚持了快7年了，这的必要性和执行程度，已经等同于一定要睡前刷牙了。与其上网吵架秀美猫秀智慧，不如留10分钟给孩子吧。

孩子现在已经可以给我讲故事了，她认真的念，我认真的听。每天一页，任务量不大，容易坚持。

数学之类理工的东西，日常生活中，我俩就一起交流了，所以我不担心她会跟不上功课。

至于其他的，我都留给学校和社会吧。别的老外的孩子在这样的环境下，能成长，我的孩子也能。

sweetlele · 发表于 2013-2-6 14:42

未名发表于 2013-2-6 13:21
3 B1 @$ d1 a$ z' \不开玩笑了，回头楼主恼了

基本上，根据我的经验，走进大自然和走万里路和培养兴趣学习不矛盾，基本上都能同时做

木桶很重要，说白了就是没弱项，什么不行，什么低于平均水平咱就重点抓什么，但同时强项能有多强无所谓，越强越好，这个也不矛盾。

给我看来，他们的小学期间实在是有大把的时间可以利用，完全可以做到学玩两不耽误...

2007 · 发表于 2013-2-6 14:43

Zhujiaolian 发表于 2013-2-6 10:22 6 j) N& R: {; k
您有没有什么行之有效的办法提高加拿大的数学教学呢？真想知道。

就凭你对Edmonton中文教育的了解，长达30年，我们不妨来回顾下当初中文是如何在这里生根发芽的。

30年，是几代人的奋斗，才让今天的中英双语学校得以健康发展。当初是如何引进老师，制定教材的，又是如何稳定地，不断发展壮大的。

记得当初政府从移民中挑选和培养了一批多文化背景的移民，从中挑选佼佼者任教，这恐怕是多语言多文化的第一批吧，后来进入的门槛不断升高，内部的不能胜任者不断淘汰。到今天，中文老师不在缺乏了。

还记得当年，政府痛下决心，到上海聘请一批有多年教学经验的中文老师，到edmonton专门从事中文的教学和管理，教材的编写，教纲的制定，等等，才有了今天不同的中文学校可以使用同一套教材，有了统一的考核模式，有了老师们在一起互相交流和切磋的机会。在此基础上，通过逐年的摸索和推进，才有了今天中文学校学习中文的环境，学生的人数也不断增多。

照此经验，作为教育者的你们，是不是也可以采用这套办法，引进数学老师，编写数学教材，制定学习的内容和深度。如果不能大范围的推广，你可以谏言，先在中英双语学校推行。等孩子出了成绩，教学经验成熟，自然而然的就会吸引当局的注意，从而加以关注和研究。

数学是一个跟数字打交道的科学，不涉及文化背景，人文，宗教，人种等等因素，所以加拿大政府不会有畏惧之心，如果办的好，肯定会加以发扬光大。

未名 · 发表于 2013-2-6 14:58

sweetlele 发表于 2013-2-6 14:42 # f; _+ b" K! W- }" n+ a
基本上，根据我的经验，走进大自然和走万里路和培养兴趣学习不矛盾，基本上都能同时做
& b" {: Y5 y; P
, u( ~$ @4 U, N: Q木桶很 ...

俺都说了孩子资质不一样，俺的教育很失败，你还来刺激我。

来而不往非礼也，

俺孩子基数比你的大，三个丑皮匠，赛过诸葛亮

sweetlele · 发表于 2013-2-6 15:07

未名发表于 2013-2-6 14:58 4 x) w1 F" I- n3 j$ y
俺都说了孩子资质不一样，俺的教育很失败，你还来刺激我。 s H$ b& T9 {5 A+ b

1 O: i+ K$ M/ e) L" _) f来而不往非礼也，

拼基数？

咱还年轻

未名 · 发表于 2013-2-6 15:14

sweetlele 发表于 2013-2-6 15:07
+ \4 I$ _: [7 k. P3 n拼基数？2 E) e, h, X3 r; F2 y% F
! Y+ E" Z3 V- x, m
咱还年轻

Zhujiaolian · 发表于 2013-2-6 15:23

(0_0) 发表于 2013-2-6 13:36
' [: m* K4 O- C( ?, Z相信大部分移民，或者通过留学留下的人，都是经过国内血雨腥风的考试过来的，所以在学业上都有自己的一套。 ...

很诚恳地分享，实在。

Zhujiaolian · 发表于 2013-2-6 15:32

2007 发表于 2013-2-6 14:43
0 q& {8 L9 g7 V3 g( ]3 s就凭你对Edmonton中文教育的了解，长达30年，我们不妨来回顾下当初中文是如何在这里生根发芽的。- K( w2 m' r/ c# g; }3 \" z$ | I

( n1 C4 ]4 q: s5 O8 t3 ^. N30年 ...

“。。。还记得当年，政府痛下决心，到上海聘请一批有多年教学经验的中文老师，到edmonton专门从事中文的教学和管理，教材的编写，教纲的制定，等等，才有了今天不同的中文学校可以使用同一套教材，有了统一的考核模式，有了老师们在一起互相交流和切磋的机会。在此基础上，通过逐年的摸索和推进，才有了今天中文学校学习中文的环境，学生的人数也不断增多。”

不太明白您上述讲的这段历史，想知道详细些。

“照此经验，作为教育者的你们，是不是也可以采用这套办法，引进数学老师，编写数学教材，制定学习的内容和深度。如果不能大范围的推广，你可以谏言，先在中英双语学校推行。等孩子出了成绩，教学经验成熟，自然而然的就会吸引当局的注意，从而加以关注和研究。”

上段讲政府痛下决心才作了些事情，这段讲要教育者采用这套办法，引进数学老师，。。。恐怕教育者根本没有这个能力。这不是切实可行的办法。其实在引进人才，改进教学大纲，促进编写教材方面，公民特别是家长的力量或许比教育者的更大，更起作用。

xge · 发表于 2013-2-6 16:55

Zhujiaolian 发表于 2013-2-6 15:32 7 s! I/ r/ @/ c7 e! u2 q: }7 d' G
“。。。还记得当年，政府痛下决心，到上海聘请一批有多年教学经验的中文老师，到edmonton专门从事中文 ...

估计2007指的是前几年国家汉办派来的上海顾问。

Zhujiaolian · 发表于 2013-2-6 17:12

本帖最后由 Zhujiaolian 于 2013-2-6 17:17 编辑

xge 发表于 2013-2-6 16:55
1 t5 `, P! g# G+ k2 i- S" A Y估计2007指的是前几年国家汉办派来的上海顾问。

老哥，您的推论绝对有道理，可是怎么说现在用的教材是汉办来人那时编的呢？

那时顾问是来了，可是顾问并不组织和参与教学大纲的编写，以及教学管理呀？！而且说是来了一批。

2007 · 发表于 2013-2-6 21:09

sweetlele 发表于 2013-2-6 15:07
0 i* |7 B: r: ^6 i拼基数？. c R" c; q+ A
9 T6 H# k% w6 l$ N, |* _6 q. ~, L
咱还年轻

当年新中国刚成立的时候，不就是拼基数。很快就拼不动了，到后来实行计划生育，所有的人都跟着倒霉。即使当下，这个基数还在祸国殃民！

2007 · 发表于 2013-2-6 21:11

Zhujiaolian 发表于 2013-2-6 15:32
7 n4 |. O; e# T r6 b4 t“。。。还记得当年，政府痛下决心，到上海聘请一批有多年教学经验的中文老师，到edmonton专门从事中文 ...

我也是道听途说，不是非常清楚。猜想，现在使用的中文教材应该是有故事和历史的吧。

你能说来听听？

2007 · 发表于 2013-2-6 21:15

Zhujiaolian 发表于 2013-2-6 17:12 - q: O# l# X# [$ w/ I3 Q$ ?
老哥，您的推论绝对有道理，可是怎么说现在用的教材是汉办来人那时编的呢？那时顾问是来了，可 ...

这个消息不准确，你能拿个正确的版本给大家听听么？

我的本意是，希望可以借鉴中文当初的模式，来发展数学教育。别无他意，相信你应该明白。

家长可以向学校，向当局谏言，但归根到底是要落实，要有人去做。谁去做，肯定是学校了，是老师了。

APPLE66 · 发表于 2013-2-6 23:03

教科书很贵，这里学校不鼓励/主张学生人手一本，小学校老师还是可以提供复印本（不一定是全书，可能是些章节），初高中学生都是可以从学校图书馆借出来使用的。

看到这个，我的心哐哐哐碎咧~
原来这么久以来狐疑的答案如此简单——因为太贵。合着这嘎达大家都买不起课本啊？！一直以为小学没有课本，我都跟国内家人说了好几百遍了，这里小学没有课本，老师自己找材料上课，合着我一直跟这儿搽粉儿呐！
苍天啊，哪里有卖小学课本的？买不起，咱瞅瞅行不？瞅着好，豁上给娃买一套课本行不？
合着这些年娃书包里没有课本，是学校体恤我们买不起啊，亲，真不用啊！

Zhujiaolian · 发表于 2013-2-6 23:30

本帖最后由 Zhujiaolian 于 2013-2-6 23:32 编辑

APPLE66 发表于 2013-2-6 23:03
0 {) Z' h0 w- B$ Q# R! h看到这个，我的心哐哐哐碎咧~2 N0 h( ~0 b) O4 z& I9 O$ b3 o- [+ X
原来这么久以来狐疑的答案如此简单——因为太贵。合着这嘎达大家都买不起课 ...

不是学校怕你买不起，而是学校有，可以让孩子们借来看，省得你自己再花钱，这是“福利”不是？（说句实话，真有的家庭买不起，别说书了，连孩子的午餐都供不起，天天蹭学校应急用的方便面吃或者送有免费午餐供应的学校去。当然这不占多数。）如果想买的话，照着学校用的课本去买就行了。比如说，Nelson 出版社的 Math Focus; Pearson 出版社的 Math Makes Sense 等等，都是根据现行亚省教学大纲编写的数学教材，很多学校都采用。还是那句话，教育局不硬性规定哪套教科书为指定教科书。即使是爱城公立教育局自己照省教学大纲编写的数学教材 Maximizing Math 也是推荐教材，使用与否由各个学校自己定。

Zhujiaolian · 发表于 2013-2-7 06:47

2007 发表于 2013-2-6 21:11
6 _0 o4 r: q& l& N我也是道听途说，不是非常清楚。猜想，现在使用的中文教材应该是有故事和历史的吧。0 C6 d% }" W( T p B. C

x. A4 q5 |+ w8 O你能说来听听？

中国暨南大学华文学院早年受国务院侨办委托编写的“中文”，还有“汉语”那套也有人用。这只是个例子，别的汉语学习教材也有，特别是近年汉办组织编写和推广的一些成套教材，比如“快乐汉语”，“长城汉语”等也有学校在使用。澳洲出版的“你好”曾经也是广泛使用的教材之一，现在不知道还有没有人在课堂里使用。

未名 · 发表于 2013-2-7 08:56

Zhujiaolian 发表于 2013-2-6 23:30
4 W, N# F- x1 L; z4 m" ^不是学校怕你买不起，而是学校有，可以让孩子们借来看，省得你自己再花钱，这是“福利”不是？（说句实 ...

呵呵，您真耐心，赞~

sweetlele · 发表于 2013-2-7 09:24

我觉得对某些娃来说如果有余力，早学点东西没坏处

至少在课堂上老师讲的他会，在学习成绩上保持领先，这个领先基本上在相当长一段时间之内都可以成为自信的来源和继续前进的动力

对有些人来说，学得好才想继续学，学得不好就不想学了，所以保持他学得好挺重要的

至于数学，一天做他10来道题，一方面练习了实际的数学知识，另一方面也培养了一个每天坐下学习一会儿的习惯，这个习惯我们从4岁开始培养，等到上学的时候，就肯定是进门先做作业，做完了再吃饭再玩，做起学校的作业的时候他一点都不抵触，很理所当然。

Zhujiaolian · 发表于 2013-2-7 09:26

未名发表于 2013-2-7 08:56 $ I0 l; F, _) z( V v+ L
呵呵，您真耐心，赞~

与人为善嘛！

未名 · 发表于 2013-2-7 09:31

Zhujiaolian 发表于 2013-2-7 09:26
8 h+ r) G4 Y" p9 r* y4 \+ I与人为善嘛！

Zhujiaolian · 发表于 2013-2-7 10:15

sweetlele 发表于 2013-2-7 09:24 ( \+ R+ N8 I# P+ {( n) B
我觉得对某些娃来说如果有余力，早学点东西没坏处# X2 J# o( G$ \5 z% ~, i

; G2 |# v1 c+ m4 |至少在课堂上老师讲的他会，在学习成绩上保持领先，这 ...

Zhujiaolian · 发表于 2013-2-7 10:16

本帖最后由 Zhujiaolian 于 2013-2-7 10:17 编辑

未名发表于 2013-2-7 09:31

哇，遭雷击啦！原来你说的反话呀！很笨，才醒悟过来呦。

blueyb · 发表于 2013-2-7 19:54

楼主哪去了，是在准备开数学班吗？

2007 · 发表于 2013-2-7 21:32

blueyb 发表于 2013-2-7 19:54
5 g9 z( }# ]" \) G! ~( F楼主哪去了，是在准备开数学班吗？

最近有点忙，天天忙着灌水，精力有限，还是把空间留给大家吧。

本意是想引起大家的共鸣，如果有一群志同道合的人，组织在一起，多些交流和讨论，也许会对现在的教学有所改变。

当然每个人的成长背景不同，经历不同，考虑问题的角度也不养，可以百花齐放，也可以百家争鸣，侮辱和谩骂就免了吧，人身攻击就更不应该了！

俗话说，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子打地洞，现在仔细想想，是非常生动和意义深长的哲理。父母如何教育自己的孩子，很大程度上决定了孩子未来的方向。

我本人无意开办任何数学班，只是善意的提醒大家，在自己忙着挣钱也好，或者对自己的成就沾沾自喜也好，不要忽视孩子的教育，孩子的教育是大事！不要以各种理由来搪塞，特别是在加拿大这个学习非常轻松的大环境下，作为家长的我们，很容易迷失了自我，放松了对孩子的教育。

对那些认为可以放任孩子去玩，不需要给孩子任何的培训班，也不关心孩子的学习的，大可呼呼睡大觉去好了，或者把你的业余时间花在这网上灌水聊天，说尽风凉话。Who cares?

我本人倒是想结交一批对教育重视的父母，大家一起互相探讨，组织些活动，在同龄人该有的都有的基础上，让我们的孩子可以学得更好，玩得更痛快，特长更突出。

yanzhewuzui · 发表于 2013-2-7 21:53

2007 发表于 2013-2-7 21:32 & x& g/ ]9 r' Y# G- ]; `' D
最近有点忙，天天忙着灌水，精力有限，还是把空间留给大家吧。! ^- @' A# [4 s) x; V# s
# x: W! O' @& Y! B/ P2 ?- t! ~; n
本意是想引起大家的共鸣，如果有一群志 ...

看样子楼主要封帖了。

blueyb · 发表于 2013-2-7 22:34

看样子楼主要封帖了

伤心呀

，这么意义深刻的帖子，就要沉了

2007 · 发表于 2013-2-7 22:36

blueyb 发表于 2013-2-7 19:54 ; o& D: e% |1 p* L
楼主哪去了，是在准备开数学班吗？

如果你对孩子的数学教育重视，去试试雷老师的数学班，我个人觉得她教的非常不错。

联系方式这里有：http://www.edmontonchina.com/for ... &extra=page%3D1

爱城到目前为止，我还没有发现比她教的更好的！

2007 · 发表于 2013-2-7 22:39

yanzhewuzui 发表于 2013-2-7 21:53
1 q! X j" [7 p9 q) n$ _0 A看样子楼主要封帖了。

是啊，成不了气候，大家都散了去吧。

就像当初老杨们等一批热心人成立爱城普通话协会一样，几年了没见什么起色，倒是老杨个人的生意风生水起！

blueyb · 发表于 2013-2-7 23:08

大家都散了去吧。

楼主抬抬手，引发学习大讨论，又挥挥手不带走一丝云彩。

账号		自动登录	找回密码
密码			注册

再谈爱城中英双语教育－你认可还是不认可？

鲜花鸡蛋

鲜花鸡蛋

再谈爱城中英双语教育 － 你认可还是不认可？

鲜花鸡蛋

鲜花鸡蛋

再谈爱城中英双语教育－你认可还是不认可？