 鲜花( 9)  鸡蛋( 0)
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发表于 2007-10-8 09:47
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原帖由 三思 于 2007-10-8 09:42 发表 # ~, z( D d& O3 g/ K/ X
关于这个问题,核心是教育孩子不可以用哭闹为手段来达到自己的要求,提设中的哭闹是有目的,与打针因疼痛而引起的宣泄性的哭闹是不同的。偶不认为前后几分钟的过程,会给孩子造成多大的痛苦,老师也许认为帮小孩 ...
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; T4 T9 d/ }0 P2 f* I1 K* h# Y; w你们俩辩的信息很多, 我就只摘一点出来像你们请教一下, 具体说是向三思请教一下.
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2 O8 A1 l9 H- s/ s0 y你们提到两种不同的教育style, 溺爱型和关注型, 三思并要求潇潇及其它对此理论不太了解的读者去自学它们的内容. 我觉得这个有些跑题, 因为我们在这里最关注的问题是: 一个受到足够关注的小孩是否也会无理哭闹. 通过自学这两种理论并不能找到这个问题的答案.6 c4 u$ G! O1 @% @# a" |; e
你的理论是受到足够关注的小孩所有的哭闹都是有合理原因的, 所以在哭闹时不是施行管教的时候.
* c" M0 J5 N9 u+ p( g0 O潇潇举例有不缺乏关注的孩子仍然无理哭闹不止.
' P$ }# F0 b; e& }% d可否就潇潇的例子点评一下?. a/ T) G6 v' I3 x' x' x
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[ 本帖最后由 竹帘儿 于 2007-10-8 11:39 编辑 ] |
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