 鲜花( 634)  鸡蛋( 5)
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想一一回贴,但是发现一些回贴思维混淆,所以我还是统一回贴吧。首先我给大家抛抛书包,整理一下思路+ p1 m' x" T8 ?; K5 f
# v* D, ]: |2 y, C8 f# g* E7 J) T第一,谈谈家长模式8 b7 C" d) Q! B: e' l
- X+ k3 o1 X+ s家长模式有大体几种,权威风格authoritarian parenting,放任风格permissive parenting,自主风格(authoritative parenting),其他的说法还有敏感风格sensitive parenting, 温柔风格gentle parenting,等等。 L2 P. I3 _* m5 A }$ _
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权威风格,通常是传统的家长模式,要严加管教,好比飘飘说,越小不懂事,管理强力要越大,好像是把孩子的不良行为早点遏制住。这种风格深入人心,但是已经被现代教育观点摒弃。因为这种教育下的孩子,缺乏自信,创造力,自我控制力低,不善于做决定。. W: u2 c8 C- W3 ~
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放任风格,就是大家谴责的少时调教,听之任之,这里面有分两种,一种溺爱类indulgent,一种冷漠类indifferent. 这肯定是错误的家长风格,反面意见对我的批评也在于此。但是我其实并不是。
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我一直力图做到的是自主风格,这种风格是在权威和放任之间。它讲求教养,表扬合作,但是在一定范围内,给与讨论和协商。所谓度的讨论,其实在这个范畴里。这种风格是现代育儿的推崇模式。落实到我的事例,后面再谈。7 f0 N- X _' ]2 x9 I
% ?$ v D4 o2 L3 @2 k4 w第二,谈谈年龄段+ o. w& t( l, u) ~
7 t+ ]3 O6 v+ z0 g; l+ o孩子根据发展程度不同,大体分为年龄段,婴儿期,早期,中期,青春期。不同时期的孩子,关注兴趣不同,集中力长短不同,我们当然要不同对待方式。我们可能期待小学生聚精会神听够20分钟的课程,却不可能期待一个一岁的孩子规规矩矩吃饭。
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8 m% Z- n1 l) u4 Q$ N所以谈教育,首先要了解年龄段的特点,正确认识对孩子的期待值
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, l7 ^) _ c! G' T! Q* V. Q4 A第三,落实在事例. ]+ N0 t3 U b9 s7 m4 ], M1 W; k! H0 v f
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事情的背景,我需要带孩子去照标准照,没想到要排队,开始他们还听话坐在一边等,过了一会儿坐不住了,他们的玩法是这样的:跑到自动门前,当有人进门的时候,自动门打开,他们就嘻嘻哈哈的跑回来。是的,肯定吵闹了他人。这时候我需要在孩子和公众中作出一个权衡,一个所谓度的分析( Y& e E: ]' g2 Q
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对于孩子的吵闹,我很理解。我不能期待早期的儿童安安静静的排队。但是我也并不是带孩子去歌剧院,会议厅,我需要完成照相这个任务。所以我更应该期待的是公众对孩子的容忍,我认为这是一件非常合理的事情。& L* D( V& U# e- i5 i3 {
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第四,我对老太太的态度$ G: `! W. A8 ?# {! I
6 j6 k. O4 I% H我遇到的老太太,相信和飘飘一样,是一个权威风格的家长。我不能赞同这个观念,所以不会为了她而强制我的孩子安静等待。6 F- M |2 b0 i: l4 w( w
/ e( @0 B# h1 C事实上,我也做不到。那些安静听话的孩子,也许天性如此,也许是父母从来不曾给予孩子一个顽皮的机会。一句话,我也不会因为这类人的无知而惩罚我自己的孩子。; j! o1 S- W. \ x& A
9 ?2 E! B W" F我为什么要给她白眼?因为在我认为合理的情况下,她却给我施压压力,而她行为的原因并不是我的“少施调教”,而是她自己的无知和缺乏consideration。当然,我可以甩甩肩不去理会,但这不是我的风格。. p3 j7 T/ l5 Y; @3 l6 s1 x
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至于讨厌小孩的人,我没有学过更深的心理学,但是我相信,这和他自身的童年有关,我positively的猜想,这类人通常有一个不快乐的童年,也许父母过于强制,也许父母经常忽略他,最起码,他缺乏在父母呵护下,自由自在顽皮的美好回忆。 |
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