音标的读法

billzhao

英语的音标共有48个，分为元音和辅音。

9 B& ^2 E& @% u5 s元音共20个
: w; w; p7 k7 ^' p, v! N- H# D: N包括单元音12个：[i:]、、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、
+ q) J, l5 w: {双元音8个：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[、[i[]、[Z[]、[U[]
% a; @6 O: g$ Y) Q5 {' R% M
辅音共28个
包括爆破音6个：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]
磨擦音10个：[f]、[v]、[P]、[T]、、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]
+ T9 {$ Z' T, J# }% k& \破擦音6个：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]
6 T( t' m. R' T7 c  }, R鼻音3个：[m]、[n]、[N]
) `4 r9 E2 T3 E# O半元音2个：[w]、[j]
边音1个：[l]

/ Q5 P& U3 }# Y, f( E
" X1 s: |* Z# _: N0 d( g- |5 d如果你是初学者，看到这么多音标，你是不是感到无从下手？的确，要是没有一个好的方法，学起来会很困难，而且往往收效甚微。但是，既然选择了学习英语，你就不要抱怨学习音标有多枯燥，你要做的就是用最省时、最有效的方法来攻克这一难关。
$ y* n; \0 m: R, G学英语的时候，我们会发现一些单词听起来很相似，而这正是学习者常常遇到的难题，因为他们没有真正地练好发音，所以也就无法根据发音来区分这些单词了。针对这个问题，下面向你介绍一种慢速朗读句子的方法来练习发音，因为只有慢速朗读的时候才最容易看到细微差别，发现错误并立即纠正。
8 T$ c8 l  o5 g! [' w
一、元 音 （Vowel Sounds）
; j. R0 w1 J) a- p) U
下面每一组发音都有相似之处，请你务必区分清楚：
第一组：[i:]与

[i:]是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。
$ \$ ~- _$ j0 p( j6 D; w是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。

你掌握发音要领了吗？好，下面让我们来读一下这些句子。注意，朗读速度一定要慢，并仔细体会两个音标之间的区别。

请减速：

Please say it again.

) e( L3 s* r& [! G9 bThis is a sheep.

$ h/ S/ Z* [' uThese are ships.
- ~; d+ E4 p6 m* u  }! g% k: _
3 \2 q$ S. y9 `& s+ y慢速朗读了几遍，你体会到与的区别了吧。不错，下面我们接着学习其他的元音。记住，一定要慢速，大声地朗读几遍。
' t3 O3 K! m: I/ i1 d: F) q1 m
, u  I* [) T) D( h6 A第二组：[e]、[A]与[ei]
% D3 Y& n" x2 |
3 \$ m$ C& k) D/ D5 }1 G2 y8 ?这三个元音很容易混淆，所以放在一组，以帮助学习者发好这三个音。

8 J9 n) Q0 n2 H( o- f9 U; Q发[e]时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。嘴不要张太大，上下齿间距离宁可偏小。
( ^% k2 h$ P' J' L7 O7 W发[A]时，嘴要张开、张大，而且尽量放宽，刚开始练习时可以夸张一点。
发[ei]时口形由[e]向滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。练习时，可以先发[e]音，然后再过渡到音，反复练习就可以发好这个音了。

2 F) C5 H/ M, i+ e9 k# H' ?请减速：
. W% a5 r& w: f) ]1 r% e- ~* m- c
+ u8 O0 Q; S+ o: h" u( \He is very happy to receive a letter.

+ h) W$ m$ c4 m/ @+ S$ hTom is planning to take the cake back home.

8 _, @2 S; a. i' X5 bHe makes his bed before breakfast every day.

: [0 N6 [8 }4 \1 n
& O# f, n2 a0 F# K; q0 f! O$ a  e第三组：[[:]与[[]

/ X- p; R# j: G, K+ W* i这两个发音在口的中间位置完成。舌侧触及牙齿，舌的中间部位向下靠近下颚。舌片及舌尖卷曲使得尾音r化。[[:]是个长音，是由口腔发出来的。[[]是个短音，由喉咙发出，非常短促。
. ^" H. o0 v4 r. h! {% w
请减速：

& `( J  \1 t; |" o- ^( @2 p+ f9 h$ AMy father works very hard.
: a& e: l3 E  M! T3 p, q  e
1 M- E8 u4 v5 Y' S) {. S3 iThe mother asks the little girl to buy some sugar.

My sister prefers a purple skirt to a blue one.
6 Q/ [- s* X9 D  r9 c/ S! F1 }3 s
, y4 T; Y1 a1 _& h  r
2 Q# m2 }/ n8 i4 ?( U% Q) U第四组：[B:]、[Q]、[C:]与[C]

; X1 {2 O5 y+ f; C之所以把这四个音放在一组，是因为它们的发音听起来有点相似，很容易互相混淆。
0 {: ~" e& c: {9 w4 r
[B:]是个长音，发音时，舌头置于口腔底部，口腔完全张开，但不成圆形。这是音标中所需口型最大的开音节。发音是停顿稍长。
9 P* h2 ]1 r$ g' B% [" ?$ ^发[Q]音时，嘴巴稍张，嘴形比[B:]小，发音听起来短促、含糊。
; y# w0 \% C1 `$ w* A& ^与前面两个音相比，[C:]与[C]的嘴形一定要圆。其中，发[C:]时，双唇要收得更圆要小，并须用力向前突出。这个音是由嘴巴发出来的。[C]是个短音，通过喉咙发出。练习时，你可以夸张一点，尽量模仿公鸡打鸣的声音，这样你可以发好这个音了。[C]音听起来短促、含糊。

请减速：
1 h% E9 P8 F3 P, F1 E- v
Well begun is half done.

You can drive a car to for lunch.
( Q3 p( w! e3 S# z+ I, P$ k
( o% ?$ G+ _* lHe is telling a story about a dog.
4 N$ H# r: G' g* V
" S; i- m3 ~1 N第五组：[U:]与
" v) M, m5 b4 a1 N: Y9 D
  W; d0 x" q; Q( i* E5 W+ I发长音[U:]要将舌根抬起并绷紧，舌尖离开下齿。嘴唇呈圆形，双唇收圆，稍向前突出。
发短音的舌位比发长音的[U:]低，舌头放松，嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[]。

请减速：

9 I4 P2 l* P( S2 o+ p4 _( IDon't be rude; it's made of wool.

) z: S- g) v# D+ W- I" d5 s% x  \He put the cool picture into the pool.

  u+ {" M$ H6 o+ y/ x2 D5 r! cThis is a very good book about rooms.
* X5 q5 _9 ~; S/ ^0 z" h

7 l$ E5 Y' ^# E" G) O1 h第六组：[ai]、[Ci]、[aU]、[、[i[]、[Z[]、[U[]

只要你把前面的几个单元音练好了，这几个双元音练起来会很容易，因为它们都是由两个单元音组成的。

5 G* O1 F, V6 t" Z% M: B0 b发[ai]时，可先发[B:]音，然后再过渡到音。
发[Ci]时，可先发[C]音，然后再过渡到音。
发[aU]时，可先发[B:]音，然后再过渡到音。
2 e/ Q. a, d- d3 W, t. L4 o发[时，可先发[[]音，然后再过渡到音。
4 b6 G0 J9 c9 A发[i[]时，可先发音，然后再过渡到[[]音。
发[Z[]时，可先发[e]音，然后再过渡到[[]音。
发[U[]时，可先发音，然后再过渡到[[]音。
. a- [* J% F$ L6 j0 V% Y由于这一组都是双元音，所以音较长。
8 C& h3 M; o' X

请减速：

& u1 x7 Q1 }, k6 O( w7 ]. }1 }* DThe boys are playing with snow outside the houses.
8 Z, T  }' k' n& `# o# N
I'm sure she has long hair.

- [& I/ R$ R3 y1 ^" ZHow are you doing these years?
4 i& P9 _+ t8 S. M8 x  Q' ]# v
! k6 D. o: m9 }6 P: B/ R  YWhere is your home?
* c: M1 B. t0 V$ [( [! x. Q
我们已经认识了英语里所有的元音，你需要的是花更多的时间去练习，大声、慢速朗读，直到你觉得自己可以自如地变化口型发好任何一个音为止。现在，我们一起来练习辅音。
; D/ F1 O9 G6 L& N+ W
; J3 V. \2 M. v% K- l# G! @. _
+ m6 _3 s( Q6 [9 b2 s

/ y3 P7 D* g$ G$ @: t
二、辅 音 （Consonant Sounds）


第一组：[p]与、[t]与[d]、[k]与[g]

8 L5 S* h: C) x. X* Q8 e" j7 x! S之所以把这六个音放在一组，是因为它们都是爆破音。
(1)[p]与
- B: b8 l1 G: _8 a- m发[p]音时，双唇紧闭，在口腔积气，然后快速张口，通过气息发出这个音。
( X' @, t# Z2 ~$ @, J: ^- {发音时，口形与[p]音一样，只不过这个音是通过口腔发出来的。
# u: U( I: |6 F) c$ c
: ]- }! d% x4 A: v+ m请减速：
5 y9 ?& @( T% E  d4 R2 g
These are some books and pens on the desk.
: H* Z) i: Q0 ^3 c# F
1 f4 _' B( P) y% v" PPlease wait a bit.
3 S, X( E: r( Z9 Q0 ~
# d, m9 U  G/ n" L5 H(2)[t]与[d]
- s8 A, q8 m6 a& m[t]音是由舌头与上牙齿相撞，通过气息发出声音。
[d]音的口形与[t]音一样，只不过[d]是由口腔发出来的。
' C2 x: i* B) m* ]3 W) t$ \
请减速：
, q5 x9 J. z# t6 M3 D4 U2 K1 m
* y: y- q( E3 kThe dog runs very fast.
7 N0 L# M7 h1 Q/ e4 t
I have much work to do.

(3)[k]与[g]
发[k]音时，将舌头平等于上下齿之间，不要接触上下颚，也不要碰到牙齿，通过气息发出声音。
[g]音的口形与[k]音一样，只不过[g]是由口腔发出来的。

: P# g7 A& s* O" {, F) S2 U请减速：

He is a good cook.

They walk slowly toward the gate.

5 ^* Y0 |$ [2 y+ \8 i
: V2 F, F( [( ^/ A7 Z第二组：[f]与[v]

发[f]音时，用上牙齿接触下唇，通过气息发出声音。
# y9 l( ~; b  D: ?" {[v]音的口形与[f]音一样，只不过[v]是由口腔发出来的。

请减速：

: j4 P& l  j" y  D& _" n. XIt's a very sharp knife.

I'd invite you to visit, but I have a fever.


第三组：与[z]、[P]与[T]

7 R% a0 U% f/ s: l2 s* R. @这四个音对初学者来说可能会有些困难，他们很容易就会把前两个与后两个混淆起来，因为它们的发音听起来有点相似。现在，你得仔细区分它们之间的差异了。

0 _* n& q: v! R3 C和[z]都是平舌音，发音时，用舌头接触下齿齿龈，通过气息发出声音。[z]音的口形与音一样，不同的是，[z]音是通过口腔发出的。
; L* r/ u0 L6 F2 f/ v) z发[P]和[T]这两个音时，最关键的是要把舌头稍稍伸出，并用上下齿轻咬舌头，然后发音。它们的区别是，[P]音是由气息发出来的，而[T]则通过喉咙发出。练习这两个音时，学习者可以夸张一点，长长地伸出舌头，并用上下齿咬住舌头，试着发这两个音。

/ l' t! Z& e: N5 K! k( Q6 ?' X! F请减速：

1 r3 z+ m0 z$ l4 RTom always[z] goes[z] to school by bus.

Something is better than nothing.
5 V/ a: j/ g! Z. L8 ~% Y
7 o" @+ N6 y! \9 ]A mouse has[z] a mouth.
8 \  G/ ^' ^9 D& V* J

" _1 X" l) |! d2 \第四组：[r]与[l]

很多地方的人都发不好这两个音，尤其是[r]。你发准了吗？
+ H3 h! Z0 m; }  \+ s5 y5 B0 F
- {8 s$ `2 J0 C% n0 H发[r]音时，口稍微张开，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌后部放松，然后发音。注意，发这个音时，一定要卷舌。
发[l]音时，将舌头放到上牙龈上，再向下轻拨，发音。

- j9 N& z% O( u& p) Z6 [1 I请减速：
7 A2 ~% S. D( z2 @7 u
Please read after the leader.
+ \4 O1 r* R8 @* x
2 c5 }2 Z- ^3 dThey live in a house near the river.

) M% ^9 V" {0 s8 I, j- [9 R5 nLook at the light on your right.
8 i. {5 f7 H4 r# H; y' g! d
  J0 @+ k3 F/ V$ Q" A9 V
第五组：[h]与[w]
2 i) L- P% [" |. F
7 t& A1 ?( N- }4 {. E发[h]音时，只要稍微张开嘴巴，通过气息向外呵气，就可以发出来了。
5 C2 b6 ^; [+ e. l发[w]音的口形与[h]音稍有不同，要嘴巴稍张，双唇向外翻，然后用口腔发出声音。
( j& |) t" V  a8 _
* ]% z% ^" S0 @1 ~8 A# y3 f9 m2 s请减速：

What a nice hat!
& O) O; g0 K! b1 N7 T
There is a hole in the wall.
; R6 A4 w& l' W5 t- p, E6 l
' v' g$ }7 c: v5 f$ I: Z3 ^
% ?) S5 U4 T. w' Q第六组：[F]、[V]与[j]
$ _- n+ ^7 @- ~! w- ]1 Z
4 k% b* L# b. I! k发[F]和[V]这两个音时，要把嘴噘成方形。发[F]音时，在噘嘴、上下齿稍稍张开的前提下，只要吹气就可以发出这个音了。请注意，舌头造成不要接触上下齿或者上下颚。
[V]音的口形与[F]音一样，只不过[V]音是通过口腔发出来的。
9 Y& n0 H! [) b2 U8 s+ \0 }7 P3 N发[j]音时，不要跟[V]音混淆起来。发这个音时，嘴巴稍张，发出汉字“也”的声音。

请减速：
; i( [/ ^6 a6 e) t8 q' O& H' ]- V/ w2 H# b
It's a pleasure to share your past experiences.

) V. u7 ~* E; t# ]What measure would you take to handle this situation?
! `2 k; A0 `$ ?# I9 _* U2 A5 I
% V& C1 L. ^4 I" x8 ]9 P2 Y, P
- w7 }) y' Q+ M+ E+ J第七组：[ts]与[dz]

5 x  M, J' h4 H4 L1 }" Y- i1 w0 f发[ts]音时，嘴巴稍张，用舌头抵住下牙齿齿根，发出汉语拼音“ci”的声音就可以了。
发[dz]音的口形与[ts]音一样，只要发出汉语拼音里的“zi”就行了。

, D; Y) b6 K# O+ Q3 h) Q. ^请减速：
- }, E) `% _8 W  R" y5 t! b1 q# X
7 s- Q1 A- E5 N$ h' X9 e0 NThese students are my friends.
! ?' Y# O9 A9 O( U0 Y: s1 v
, ?9 B! R( f( E, W) o0 @9 o6 KThere are lots of odds and ends in the huts.
: O) P. z/ ]4 Y3 u# }/ j
: i; z5 X5 g* O1 P4 g8 m
第八组：[tr]与[dr]

& O8 R* e5 N2 y* L; A发这两个音时，嘴巴稍张，嘴唇向外翻，舌尖抵上齿龈后部，然后发音。
4 ^9 h% q. Y3 ~3 n, j& w
请减速：

I had a strange dream in the train.
  H2 [9 D  X2 p  d( |( }
2 S5 D1 C) \9 eHe prefers strong drinks.


8 Z; O1 }6 ?; U% m. A  \6 l第九组：[tF]与[dV]
7 u6 E3 x; E1 \  _/ U
4 N8 L( I- ~# ?& u8 }发这两个音时，嘴巴稍张，并往两边拉，而不是往外翻，就是它们与[tr]和[dr]之间的区别。

请减速：

- L+ _$ v+ M) n- t( KJohn urges Jane to buy a digital watch.
( r* g9 ?1 k! v2 M+ K$ W( Y( ?
They reach the village in the end.




第十组：[m]、[n]与[N]

% f  U# r. |0 g2 W这三个音都是鼻音，初学者常常发不好。因此，要特别注意它们的发音方法。
+ J) V/ \- e7 l, }9 p
9 B4 B/ b; {6 `" z发[m]音时，双唇自然合闭，通过鼻前部发音。
[n]有两种发音，一种是模糊音，一种是清晰音。发模糊音时，口微张，用鼻子发出“嗯”的音，这个音的发音方法与汉语中的前鼻音相似。发清晰音时，嘴巴稍张，舌尖用力抵住下牙齿齿要，然后发音。
4 Z: f3 J2 ~/ r: l8 y9 ^0 |发[N]音时，双唇合闭，通过鼻子后部发出“嗯”的声音，发音方法与汉语中的后鼻音相似。

请减速：

Jim makes noises in my room.

" Z1 [- i% Q4 {5 [% jYour singing and dancing are charming.

所有的元音和辅音都讲完了，你是不是觉得自己已经在取得进步了？不象，就是按照这种方法，慢速、大声地朗读每一个单词、每一个句子，直到能够准确、自然地读出来为止

[ 本帖最后由 billzhao 于 2009-2-4 22:07 编辑 ]

billzhao

billzhao

billzhao

billzhao

billzhao

bushuozaijian

yj151

bingtong

我在故我思

真的不知道该说什么好. 跟着大家叫好吧, 显然是误人子弟, 说不好吧,楼主是这里的版主, 而且自己发帖自己加精,也就是自己觉得比什么都好,说不好有喧宾夺主之嫌疑. 呵呵
$ ^6 G0 c5 ~2 `8 s; Z! W. l
还是把大家的利益放第一位吧. 除了最后一个视频,其他的几个都是英国的和国际的音标,和北美的区别很大,另外, 加拿大的发音也和美国的不同, 所以要以标准北美发音, 最好是加拿大的发音为准才行. 尤其是刚开始不久的, 一定要把标准先搞清楚.否则就是事倍功半啊.切记

( W/ U7 Y7 Z. }) b: d$ f4 Q+ q: T[ 本帖最后由 我在故我思 于 2009-2-7 20:10 编辑 ]

billzhao

原帖由 我在故我思 于 2009-2-7 20:06 发表
真的不知道该说什么好. 跟着大家叫好吧, 显然是误人子弟, 说不好吧,楼主是这里的版主, 而且自己发帖自己加精,也就是自己觉得比什么都好,说不好有喧宾夺主之嫌疑. 呵呵
) ~7 H$ V: a) R3 n6 p5 r
还是把大家的利益放第一位吧. 除了最后一个视 ...

5 W; J- s) P  q7 C英国语言就不好吗？不太明白，学习英音就误人子弟了？
. l1 _- j- p! U, s! L5 Y我加精确实是觉着好，但是没有觉着比什么都好。
. a8 c+ [5 Q) |你有把大家都利益放在第一的想法是好的，建议你多发一些有益的帖子。

lington

原帖由 billzhao 于 2009-2-10 12:26 发表
$ H$ C0 y; f9 N: v/ B% [8 u$ D

8 i8 H( W6 E3 t8 o英国语言就不好吗？不太明白，学习英音就误人子弟了？
我加精确实是觉着好，但是没有觉着比什么都好。
你有把大家都利益放在第一的想法是好的，建议你多发一些有益的帖子。

5 C) H; Q5 `' N. h确实是一个非常难得的好贴子，当然要加精，我是没来得及，要不我早就加了。好样的，Bill！

小鱼儿99

sunnybo23

Nice. 收藏之

didididafang

谢谢分享

krugerzhang

请问你什么时候还办发音班谢谢你，
  e/ H1 X$ a; f