 鲜花( 9)  鸡蛋( 0)
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发表于 2009-9-30 12:22
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因此，德华小学的教育培养目标很明确：语文课程主要培养学生的写作能力和阅读/ l# t0 k' a$ \2 W+ s0 S8 o
能力（balance of literacy and reading）。通过学生的主动参与来改革学生的家; a& V' |3 D, V
庭作业模式。而数学课程和科学课程则主要培养学生解决问题的能力。至于高新科' C4 U8 |9 M2 z+ P; m- T
技，那仅仅是一种手段，这就要谈到德华小学和他们的姊妹学校中国山东省曲阜春
( S5 b) V4 D+ N7 E) l1 N2 Y秋小学的校际合作项目了。德华小学计划利用演示稿制作和电邮方式和他们的姊妹
4 F: D) S( ?: q9 m" z' I学校曲阜春秋小学进行交流，希望不久的将来可以在孔子学院的协助下，和曲阜进
& f }( G' r" D) P, _0 H行远程视频对话。
- B, e, S% ^. [7 H 德华小学还做了很成功的教学辅助项目。他们请相关专家和顾问到学校， s n, I! w) h1 k3 _7 S
给每位教师制定自己的教学模式和继续教育计划；教学模式一旦规划好，下一步就" t8 F. q( e: x. |$ v: N
是如何按照标准模式执行计划。一旦遇到问题，需要考虑并讨论多种解答方式和途
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Falk校长激动地说：“我有很宏伟的计划，我有很灿烂的蓝图。”她专门聘请
Y+ l5 }' c+ [# ~) X) s两位顾问，为全校每位教师量身订制继续教育计划。0 n- Y" j* A% t9 L) A+ \# k3 A
另外，对于中英双语项目，她也要有新举措。她要请一两位学科带头人进行
" G) o& s4 n* {5 }% M/ D有益的教学试验，从低年级开始，一年级或者二年级，请一位精通中英文教学的教
; t! b/ v$ {, o/ B学骨干专心教授一个班级的全部中英文课程，学生不必更换老师，教师有足够的空' o# G5 L& }8 R
间让学习计划连贯统一。因为这些教师精通中英文教育，具有良好的口碑和信誉度，
9 a# x8 _+ W; e3 m. l$ Z因此他们既能保证中文授课和英文授课的“纯洁性”，同时又能将所有课程大纲和计
2 m6 q5 U) ~9 i划连贯统一起来。当然，这种最理想的课堂模式，一定要有合适的条件，即需要拥" k5 C8 a( Z8 u) F, |6 x: N# {
有雄厚中英文教学实力的教师才可以。目前爱德蒙顿的教师资源分配是：中文作为
! z( n# q4 t- ^, n母语的中国教师教授中文授课课程；英文作为母语的加拿大教师教授英文授课课程，
& T3 i* d0 U' _% d8 o) P0 q: ]8 j这是基于家长希望看到所谓的“正宗的”语言传授者教授自己的孩子；但是，随着中
8 a% w# C/ k5 y, Y9 P! n国教师在本地成长甚至有些是出生于本地，他们的英文授课完全可以达到教学标准 e& X" p- i1 X: ~) ~1 A
要求，所以我们就不必将一个班的孩子交给两位老师管理。1 N) U0 U# f! _3 n3 ]; _ I6 G
这项教学试验面临的最大挑战是：既然这些教师都是精通中英文，他们要! b% _ S) M+ A# z1 w
时刻提醒自己，在中文授课的课堂中，绝不可以使用不必要的英文语言；同样，在
8 n" _; @: t, b! R. U4 ~' Q( l) {英文授课的课堂中，绝不可以使用不必要的中文语言。也就是说，绝不可以违反课; L, D3 w: `+ V6 n; v+ ?: v
堂教学语言（break the code）。事实上，笔者也有幸听过某些教师的授课，他们对
4 S2 f* w9 ~/ `, M6 m. W于授课语言的掌控是非常纯熟的。在中英双语项目中担任了二三十年的教师，他们3 O8 @ r7 E7 f/ P' ~' H
对于控制自己的语言是轻而易举同时也是很值得学习推介的。（未完待续） |
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楼主: ACLTA
狗仔卡
显身卡
发表于 2009-9-5 14:41
