 鲜花( 2212)  鸡蛋( 4)
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本帖最后由 未名 于 2012-10-10 16:21 编辑
. |- r- b4 S2 {* E5 F2 V$ hsweetlele 发表于 2012-10-10 15:27 
" A# A1 U: A4 u) f7 d& m我觉得能不能跳级还得看心理成熟度和规矩程度,换句话说就是小孩跳到3年级能不能用3年级的思维想事 @6 s) Z" n5 m& B
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学习 ...
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$ W A6 U/ B7 ]! H6 k4 q/ a我比较认同你的看法,
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5 }! N8 q) g- _; q咱们的孩子,家长重视,课程也不难,一般学业上都不错& I! Z$ o. h/ `
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剩下的精力,是放在让孩子和不同背景程度的同学互动中学会做人,同时探索培养孩子不同的兴趣爱好上,还是现在就让孩子发力看学业能比其他孩子高几个级别?
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. E7 C# l$ Y! R5 R' r: r5 H我个人觉得,心理成熟度和规矩程度得培养更重要,孩子学校有一句话,大概意思是most important is not how smart you are but how kind you are. 很是认同。这和古人说的“物格知至,上善若水”其实是一个道理
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就学业方面,孩子的学习习惯,和兴趣的培养,可能会更重要一些。这些有了,才是以后关键时候发力的基本面。, @5 U& j$ [/ z- z' Y' _9 U
7 ^# k# b+ D0 ?8 k- y, R+ L就读书这个问题上具体举例,从图书借来和孩子水平相当的书,让孩子培养随时读书的阅读习惯,开拓知识面并培养读书兴趣,锻炼总结能力,学会不同的表达方式,了解不同的创造想象空间,这些积累和不断进步和学校不同级别对学生的最低要求低了,并不冲突。- [6 D( {/ C5 S- N. ~4 h v- l
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鲜花鸡蛋如花 在2012-10-11 19:26 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下 JoyceAccSG 在2012-10-10 17:16 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下
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