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ZT孩子的学琴史

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鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2006-5-9 19:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
作者:咖啡冰激凌' E6 x: Q8 [8 ]8 a# O' P
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现在听女儿练琴已经是一种音乐享受,她现在弹的曲子要5到10分钟之长,弹的也不错,我真的可以闭上眼睛,远远的听她的音乐。而她的提琴是和爸爸一起练,两人拉重奏,很是好听。而我则又坐回到钢琴旁,开始培儿子练琴,从头再来一次的我,算是轻车驾熟,对儿子可以指指点点。
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( b" O6 e; U; a3 \! s( \女儿是快5岁时开始学钢琴的。当时真算是一件家庭大事。从女儿刚出生起,我和LG就不时的谈起她以后学琴的事情,象学什么琴,几岁开始学等等。父母让孩子学琴每家都有自己的原因。有的是想让孩子学一技之长,有的是想让孩
9 G: [7 m- k% \$ i. ?子今后向音乐方面发展,有的是想培养孩子的音乐修养,有的是则是赶时髦,看别人家的孩子学,自己的孩子也学吧。在美国,有些家长让孩子学琴,是想在申请大学时有一些优势。我们是什么动机呢? 除了不想让孩子向音乐方面发展外,其他的多少都占一些吧。不过主要是想培养孩子的音乐修养。" S- s/ Q" \  s% O+ L+ r# C% u
# b1 i& {- m" Q# K
我自己的父母都是音乐爱好者,父亲会弹多种的民族乐器,母亲也是能弹能唱。而我则是个音盲,对音乐的兴趣也只是停留在流行音乐的水平。父母从没有对我有过任何音乐方面的要求。小时候,有不少父母带着孩子来我家请我父亲给他们教琴,可是父亲都拒绝了,他也从来没有提过让我学琴。
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2 N7 g# f& u1 Q$ R) N' GLG是他们家里唯一一个喜欢音乐而且有些天分的,可是婆婆对他的这一兴趣并没有怎么鼓励,也没有认为他有任何天分,所以LG从小只是在学校学了的小提琴,后来自己又自学了吉它。在大学时自己和几个朋友还组织了一个band。现在他讲起他的学琴史,言语间还流露出点点对婆婆的抱怨。我其实很久都没有发现LG的音乐才能。只是看到家里有两个把提琴盒子和两个吉它盒子,总是跟着我们从一个家搬到另一个家。从来没被打开过,我也从来没有想过让LG表演一下,我对音乐的兴趣可见一斑。
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当我们谈到女儿学什么琴时,LG很坚决的要钢琴,我其实没什么意见,问他为什么不是提琴,他说学钢琴的人识谱能力强,因为高低音域都包括;钢琴对耳朵的要求不高,弹对了键,音就对了,可见他对我的耳朵没什么信心,万一女儿遗传了我的耳朵,那钢琴还可以救她一把。而小提琴就不同了,音识不准,琴就拉不好。就这样,定了钢琴。# u1 }- N. }* H" g

8 J/ Y! E" n) x+ s. F下一个问题是什么时候开始学呢?虽然我们对孩子学琴没有很高的要求,不是想让她成名成家,可也不想耽误了她学琴的好机会。以前也从什么地方读到孩子学琴越早越好,两三岁就有开始学的了,对於我们这种热血沸腾的新父母,那已是迫在眉睫了。女儿刚满月,我就问来看我女儿的大嫂,她是华盛顿附近很有名的钢琴老师,不少学生都得过大奖。她看着手脚还在乱蹬的女儿说,大概到4,5岁时开始比较好。我真要跟她急了,那不是耽误我的孩子吗,书上都是说要两三岁就要开始的。虽然还要等几年,但从出生开始,我就给她听音乐,抱着她跳舞,所谓的音乐熏陶。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
女儿三岁时,我开始留心附近的钢琴老师。不管学什么,好的老师是关键。在美国提6 n  M3 d, Z7 g( F  t9 Q) ]3 d+ f
琴和钢琴教育有两大流派。一个是传统教学法,另一种则是铃木教学法。看了铃木: O8 t7 o/ A% \% j* c/ Y
教学的宗旨和方法,我开始考虑让女儿用这种方法学琴。: \/ x7 W9 _: }2 n" `3 T$ i: O

; D' ]! f* v( T& H1 i/ k铃木认为每个孩子都有学好音乐的潜力,重在教学。他把孩子学音乐同孩子学说话相
7 e% n2 e2 m" f/ E. ]- g比,说再笨的孩子都会说母语,原因是孩子听的多,然后摹仿,进而掌握了语言。1 j3 j$ t' W/ x  z$ {
他的教学法很注重训练孩子的听力,每首让孩子弹的歌都有录音,让孩子先听熟,0 A3 {  W, q/ G( ?
然后再学怎样弹,孩子弹琴时是靠听熟的音而不是靠读谱。我喜欢这个方法的一个3 A9 @7 G7 `- z5 s$ ?5 b/ F
主要原因是听说用这种方法学琴的孩子都很喜欢,兴趣比较大,不象传说中的琴童
/ V8 [( w( b2 r+ l8 l要在父母的威逼之下才肯练琴的恐怖场面。我想让孩子学的有兴趣,开心。不过,
) ~0 z. Y2 o8 Z/ e- H/ {) f% j1 |1 f; i除了音乐天资奇高的孩子会沉醉于每天练琴,一般的孩子谁会喜欢坐在琴前重复弹
! o% m2 J% J9 l; R; u7 }# B% u0 L( M那已弹了无数遍的 曲子呢?我试目以待铃木教学法的奇迹。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
经过一段时间的探寻,决定了让女儿去附近一所大学音乐系专门给孩子开办的铃木钢, g; S5 E9 W6 r
琴班。女儿四岁时,我去学校旁听,看其他孩子上课的情况,也和孩子的父母交谈,
/ c* z9 z  Q; ]2 a& j- T+ S: i* y& \其中有几个孩子是四岁开始学琴,他们的父母都说,如果能从来一次,他们会让孩
% I/ v- T" e, N3 I) o9 ]子稍晚一点再开始。太早了,孩子学的很辛苦,也很慢,那些后来开始学的孩子没5 t2 H  {! ^2 i3 w+ k* r: m
多长时间就赶上来了。我于是决定让女儿五岁再开始。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
因为家里有大嫂这个钢琴老师,我有问题总是去问她。买钢琴就是其中之一。4 F, J9 U2 \9 [5 j
大嫂第一句话就说,如果要学钢琴,不要买电子琴,弹过电子琴的孩子再学钢琴比
- a* t5 j% u1 C5 W/ R7 a. B初学者还麻烦,因为要改弹电子琴的习惯,手法不同。原本还有一点想用电子琴试! |1 w! n, [) t
试孩子对学琴的兴趣多大,然后再决定是否买钢琴的想法,这样一来,就决定直接8 c; Q; g# z& \9 z. ?0 d- G$ e1 Q
买钢琴了。钢琴有立式和三角式的,立式有高低之分,三角式也有大小不同。三角
, Y9 X* j2 C0 }- `! f" C式很漂亮,摆在家里很好看,可是我想,我和LG都不会弹,孩子也是在学,家里放' P2 c, v* X1 U9 ?
个三角式好像有点不太相称。而且三角式的比较贵,好一点的都要2到5万美金,买7 d/ V8 E" Y; `7 q
个便宜的三角式还不如买个好的立式的。于是决定买立式钢琴。美国比较常见的是9 C& Y+ h8 L* _/ c
施坦威(steinway and sons) 雅马哈两种钢琴,据大嫂说这两种都很好,选哪种应
/ J8 }/ i. j2 b. \( y# |3 X是凭各人喜好。她自己喜欢雅马哈一些,琴键的感觉比较好,我当然是一巧不通,3 W, {  i- x7 j/ h0 H0 T
就全听她的了。原来钢琴的档次(同一品牌的)是根据琴弦的长短而定,弦越长音质
+ X4 v- J: ?' y* F4 i4 w越好。立式钢琴的弦是立在后面的,所以琴越高越好;三角式钢琴的弦是躺在后面
5 B, n) ^9 {/ L3 {的,所以越大越好。当然,音质和所用的各种材料都有关系。我们最后决定买雅马" D  H0 F2 ~/ f* ^. v
哈U3立式钢琴。6 F) I$ a  _. W6 i7 w
本以为进了钢琴店,选定了钢琴,隔天就会送货上门了,就象买家具一样,没想到
$ C& F/ z/ D& A钢琴要两个星期到一个多月才会送到。原来,钢琴是要从日本直接运来。
1 {  a" S9 O$ Y/ S5 k学校是九月开学,我7月开始张罗着买钢琴,想来时间是足够了。可是天有不测风云,5 j& u4 |8 t( o2 i: e2 O) C4 }* E, ?
琴大概还在海上时,美国就发生了9.11,纽约港口瘫痪,船不能靠岸,这一拖,就
6 _- W' C% M6 c& q是几个月,女儿开始学琴时,我们的钢琴还没有到。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老师选好了,琴也敲定了,万事具备,只欠东风。就是看女儿是不是想学琴了。当时! x9 ~  ^1 v/ G# u# ]! B% ~
女儿还不到五岁,说实话,问她是否喜欢钢琴,想不想学怎样弹钢琴等问题,其实
# C6 n# v1 H+ s% o) ^4 Z" q, O是一个这个年龄孩子还回答不了的。我带她去了学校看其他孩子上课弹琴,也带她
+ ?! X! ^; W; Q' l6 z看孩子们的表演,然后问他想不想也学弹琴,她说想。哈哈,女儿当时是真不知道
9 v0 |) `2 D8 `- n9 ]/ s7 e( f) F她是上了贼船了。7 h1 j  S; X! u. S; g9 r4 F5 |6 t8 _4 Y6 D
学校有三个钢琴老师,一个美国人,两个是韩国人。主管这个钢琴班的是年近60的
- Q" X6 \% E: M# t0 s韩国女老师。她要和每个新学生面谈,然后决定分给哪个老师。当时我是新家长,
7 {1 |8 _3 B2 i+ i很听话,不知道是不是学生也可以挑老师,现在回想起来,如果家长要求,学生一
5 ?# J! Q8 ]8 y) C$ y定可以挑老师的。这个韩国老师见了女儿以后,决定自己教她,她高诉我说我女儿
) X6 F& _, D# v$ F! {不是那种很听话,而是很有主见的孩子,所以需要一个比较有手腕的老师才可以教
" g( Q8 ?5 G! K& x; w她。我自然没有什么意见,到很佩服她对女儿的准确评价。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
第一次上课,与其说是女儿上课,到不如说是给我上课。课共上了20分钟,老师就花2 k8 @1 F/ q  G9 }" `
了近一半时间教我怎样回家后督促女儿,怎样纠正孩子的指法,怎样教孩子练习手
2 d$ \2 q0 C4 J- a: H9 K+ a指的力道,特别是无名指和小母指。然后又讲了母亲在孩子学琴过程中的角色。她9 U4 r( T7 L  ?
要求我每节课都要旁听,要记下来孩子学的功课,但是却没有发言权,孩子淘气时
  b/ z7 R0 z& c% H3 t' h我也不要去管,所谓的我在我也不在的境界。这个老师很严格,非常的负责,这一
1 d* Q! t) l# J7 U  v- [点我很满意,但我也有一点担心,怕女儿承受不了,在接下来的一年的接触中,我
  z' S6 A, z9 n6 _9 @) u. `5 y发现,我的担心是多余的,她对孩子和对父母完全是两面三刀。对孩子非常的耐心
3 P+ T1 o6 e7 |9 v% N和蔼,对父母却十分的严厉苛刻。每个星期六送孩子去上课的路上,我都有点提心
9 T3 r7 P% \% R5 D吊胆,生怕忘记了老师要求做的什么,我做学生 时好象都没有这么难熬过。原以为
3 k# V  t& z% [  L0 w只有我是这样,和别的家长交谈中发现,大家都有同感,都觉得自己才是真正的那% d- Y% _2 t' s* ^! M' g
个学生。其实,钢琴老师并没有怎样指责父母们,只是在她发现孩子练琴状况没有6 y& ?, ]' c2 b( l
达到她的期望时,会回过头来对在身后旁听的父母说回家后要教孩子怎样练习,那4 F4 C! d: K/ [8 |8 p
语调只是稍稍挑高了小半个分贝,可是做父母的就会感觉毛骨怂然。当孩子们都在' j  X$ `* p+ m
教室里上小组课时,我们这些家长们会坐在休息室聊天喝咖啡,有时几个父亲会学- H  ^) [% j" H
钢琴老师不太满意时那独特的语调,逗大家都会心的大笑。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
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钢琴课开始了,可是我们的钢琴还没有到,练琴成了一个问题。老师说每天不需多练,1 ~5 W$ E$ _% `- t8 r
10分钟就可以了。可这10分钟去哪里练呢?认识的朋友里,孩子都是学小提琴的。4 ~/ A) W$ u5 J
有个朋友家有钢琴,可是去她家开车要30分钟,也不是办法。后来有朋友告诉我说,
6 E) a! M& I, ~8 {5 N8 c在我们研究所的一个研究生宿舍里,有一架钢琴,是研究所的,也许我可以去用。6 F: p7 a7 n8 x1 ^# S5 E
我很是兴奋,当即给研究所后勤主管打电话,讲明了情况,他马上就答应了,而且
6 S6 w0 V& z1 k! p' p0 z给了我一把宿舍的钥匙。当我把车停在这所大房子的前面,领着女儿的手走上门前" A. x# y6 g; [! N) z
的台阶时,心里真是很激动。一个原因是这时真的可以感觉到女儿长大了,可以和6 x# @( O9 T% y+ K+ l0 A
妈妈手拉手去练琴。还有一个原因是这所房子很漂亮,每天都经过,可是从没有进6 f/ h' w0 s/ K9 \
去过,也从不知道这是个研究生宿舍。我们这个研究所比较特别,它位於纽约长岛
1 G3 B, X3 L* |0 X$ @北岸的富人区,是过去一百年里当地富人一点点捐赠出来的,所以研究所的实验室
- Z& J0 _- X7 z' L都是由过去的豪宅改建的,从外面看是很漂亮的老房子,可是里面已面目全非了。% U+ g% P/ E5 ?! L. U
而这所做研究生宿舍的房子却是保留了原样,是座维多利亚式的,很大,很漂亮,, i; r$ l3 ~0 V# Y- ^1 z& }0 z$ j
以前一直以为是私人的房子,没有进去过。至今我都记得女儿坐在那宽敞的客厅里
/ C5 e5 p  R: j2 \& q的钢琴前,一个手指,一个手指的练习着弹琴的情景。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
钢琴课是星期六上午,在大学音乐系的教室里。第一次去很开眼界,在一间大教室里,
: j) V# F) h- F3 }& U; Y2 |6 g一排就是三架雅马哈三角式钢琴,在小教室里,也是每间都有钢琴,走廊上也有好* o  G' o( v8 I1 u* u; I
几架立式钢琴,孩子们则在钢琴中来回弹着玩。小教室的墙壁是加了海绵隔音,关, w  x7 |3 a" O! G! M* W$ f. l! H
了门,里面的琴声就一点儿都听不到了。小组课是在大教室上,个人的课是在小教
3 b5 l- p. {  ?: I! d; W2 e: a1 ]室上。早上9点是小组课,主要是让孩子们互相表演弹奏,目的是让孩子从小习惯在* B# }- v% x7 m7 z7 @/ G$ K
人前表演。小组课后,是每个孩子的小课,第一年的新学生都不用等,会马上上小" G; Y  X" c: E% a: v1 H/ b/ U& L/ }# Q
课,然后就可以回家了。小组课9点半完,女儿的课9点40就开始了,等到10点10分,
2 b+ g' C) |! k- J5 b- }6 h, ^我们就学完回家了。可是到了二年级,小组课后就要排队等小课,这期间,没课的
. G1 h4 N+ o4 f0 [孩子就开始玩在一起了,这段时光很珍贵,因为这些孩子很有共同语言,家庭背景
) W, `" J) o9 f# ]5 D$ a也差不多,很多都变成了好朋友。第二年,我们要等到11点半才上小课,所以每星
/ h  p9 r2 I; [/ c9 c5 S期六的早上就都花在钢琴上了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学琴第二年时,女儿开始踢足球,每星期比赛都是星期六早上,球赛时间早时还好,
" D1 @7 {; I# X& b有时球赛安排在10点半开始,等40分钟的比赛结束时,离钢琴课时间就很近了,而
1 L, W# F$ _( m' q* \9 x% a从足球场去学校开车要近20分钟,我真是要飞车才可以赶上上课,而小组课就常常) z  T' Y; u9 g0 g9 [$ P
要空过去了。兴好周六路上车少,不会堵车,不然女儿要从钢琴和足球选一项,我
- N2 k; [) o1 \3 b! ~2 g2 Y9 }1 V肯定她会选择足球而放弃钢琴。
# L' e/ a  _5 H% \# \铃木教学开始不教孩子识谱,老师开始就教怎样弹简单的童谣,多半都是孩子已经: Q7 b2 d% |* Q$ S: g( t  s/ A, V* h8 b
会唱的,所以孩子们特别喜欢。女儿弹的第一首曲子是小星星,简单,只要五指上
' H! @. l8 x" E8 o下,左右手弹的一样。这首歌美国每个孩子都会唱,女儿小时还在台上表演过由这
# V: I1 |! n! k" Y首歌编的小舞蹈。她对学弹这首曲子自然非常有兴趣,而且非常容易,每天练的很. {/ z) V. t$ N
起劲,有时还边弹边唱。
4 ~9 G4 F! s6 s: \几个月下来,女儿已经会弹好几个曲子了,而且曲子也越来越有些难度,这时,不
0 g4 |0 c4 X, @2 y会识谱变成了一个问题。每次老师教一个新曲子,都是给孩子看怎样用手指,而且8 b% Z& \6 F6 ]* f1 Y2 b
要父母记笔记,回家后帮孩子学。我对钢琴一窍不通,看五线谱就象是看豆芽,完
; \% I- w$ {- F+ \全不懂,幸亏女儿记忆力好,能把老师教的指法完全记住,省了我很多的头痛。可
6 B- d( g7 s2 d- q是偶尔女儿需要帮忙时,我看着那乐谱,真是干着急没办法。铃目教学在这方面的
) k: f1 V/ v* Q2 [5 P缺陷在第二年时就更明显了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学校每年一次recital,是在母亲节左右,选这个时间我想是有对母亲感谢的意思,
; a# h6 d; c; J因为多半孩子学琴,都是由母亲陪伴着的。& y: B; w# g$ D1 W+ A
recital时,每个孩子表演两首曲子,之前都是认真练过不少时候的。孩子们都穿戴9 ^1 B* F% H% X* S- o
很整齐漂亮,父母还有亲戚朋友都会来参加。记得女儿第一次表演时,穿着漂亮的
/ l; T- `9 i- t5 m* ^3 O小连衣裙,白色小皮鞋,白色长筒袜,梳着马尾小辫儿,真是可爱。当轮到她时,& z! Y0 M, X' i0 {1 O5 m
她自己从座位上站起来,走到台上的钢琴前,向关众鞠躬,让后坐在琴前。这套程7 f& i; D# U; ?1 E* F% g& u
序也是之前练习过的,可是小的孩子还是有忘记鞠躬的,还有孩子弹完后也忘记鞠
% M# f" x8 U4 O0 M- {躬,直接就奔着父母去了,很是可爱。
, m' D+ l) P; _) k8 z% O2 |我比较喜欢recital(给家长的汇报演出)。对孩子来说,给他们了一个机会展示他们
- ]& G5 p4 i  u8 w) ~4 Y& I! Z的学习成果。特别是一些喜欢表演的孩子,这是一次好的机会让他们在台上发光发6 h/ y: \" E+ ^+ D* g
亮。比较害羞的孩子开始时比较痛苦,可是通过几次表演,也习惯了站在人前表现0 G2 v) H' {5 M8 q1 g
自己。- C2 ~7 V3 g3 t+ c) u
对父母来说,这是一个机会欣赏孩子们的表演(特别是自己的孩子,怎么看怎么可爱
* Y, h* o& N, ~7 q* h),也可以通过横向和纵向的对比,对自己孩子的学习进程有个比较宏观的印象。9 H7 H. Y: A# H
每次看到高年级孩子演奏时,想到自己的孩子过一两年也可以弹奏那种难度的曲子,) R: [0 y9 w, P9 U6 |5 n
就感觉很激动。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:12 | 显示全部楼层
学琴就要练琴。每星期上课只是一次,而练琴是每天要做的功课。学琴前我也是最担
5 l* Y& S! Q! |# x# v& g6 t心每天练琴这一关,总是听到有父母抱怨孩子是怎样的不喜欢练琴,有吵的,有闹5 |3 \- v7 j6 H' L% a  c
的,搞的很伤感情。不少就干脆不学了。我当初选择铃木教学法的一个原因就是希& U4 ^7 |' X' b6 a
望女儿练琴不会那么痛苦。事实证明当时的选择是对的。钢琴老师的帮助也很大,
3 u! w) k5 k" z% W% f+ b她让我在女儿练琴时坐在旁边,同甘共苦,而且把练琴的这段时间作为是我们母女: |+ I5 q9 n' a6 i! A% h9 f6 y( X+ {
在一起的一个特殊时光。孩子都很喜欢得到父母的百分之百的注意力,: T2 @3 n# u( S# |( _8 z
如果父母把这个时间安排和孩子一起练琴,那么孩子会对练琴比较期待。我照做了,
6 x$ _- V- L( b( ~. `效果很好。还有一点就是在孩子练琴时要多鼓励孩子,不要不停的纠正,甚至指责。
6 R( z; a& r! L  m; B在这个时候要做孩子的朋友而不是家长。开始学琴的两年,女儿弹琴时我都是在旁3 F/ u% c0 [* P5 R  N
边听,弹之前说好我们先弹5次,看是不是弹的好,如果还没有很好,再看孩子当时
" f+ U$ l- X/ O* h的情绪,如果情绪比较好,那就再问她要不要弹一两次,如果已经不耐烦了,就算
$ Z4 B; X+ v5 n% [了,反正还有明天。关键不是一次练多少,而是每天坚持。女儿有时对一个曲子有7 {1 P$ J6 ~" \9 |: X) p
困难,弹了几次都弹不好,我说我们今天就到此为止了,可是她却不肯放弃,坚持" b4 Q8 F4 l. v2 V1 q
要继续弹,弹到后来都泪流满面的,真让我心疼。女儿练琴也有让我头痛的时候,
' N- i/ L$ V, Y8 d  a最困难的是让她放下别的事,坐下来弹琴,这个转折对她来说很困难,但是一但坐0 ~# w# Z" W* W/ d0 w, c% }5 L  L
下开始了,她就可以很开心的练琴。解决这个问题,是要给孩子每天定时练琴,到. U7 ~3 j# b6 O6 G
时候了,就开始练。可是我自己从来就不是一个每天很有规律生活的人,我们每天6 B5 E3 N3 S' d8 k5 `4 _" l
都有不同的事发生,比如有时回家很晚,有时又即兴决定出去吃饭,加上女儿又有
( @  B) K9 T0 Q- z7 L不少其它活动,这个每天定时我是没有做到过。我的办法就是练琴前15分钟提醒女8 f/ R+ p5 a) O  Y. p( E. A* L
儿,让她有个心里准备,这样她感觉不是很突然,比较可以接受。学琴两年后我就5 }" i/ {% U8 T% I: `( M
不再陪她练琴了,慢慢开始让她自己独立。中间有一段适应期。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:14 | 显示全部楼层
女儿一年学完了第一册书。第二年开始,要弹的曲子的难度一下子大了很多,我还记
- B0 I0 @9 o4 F! ~; R: Y得第二册书的第一个曲子是叫“一个很短的故事”,天,又长又难弹。加上女儿还. e  {; x, {$ Y6 g4 x- y' W1 s! ]
不怎么会识谱,学起来就不象以前那么容易了。第二个曲子是“快乐农夫”,光看
. @- u$ ^0 Z0 ^0 L  T  d/ X* M! [那乐谱就吓我一跳,满篇的豆芽,离的那叫近,上上下下的,根本没办法认。那时,
# W' c6 y, E7 }' O我开始想,也许是考虑换回传统教学法的时候了,这样下去怎么行呢?更让我担心
" Q1 x7 B! g6 s* K8 ]7 D/ u的是,孩子因为已习惯用耳朵弹琴,对识谱有了下意识的抗拒心里。也正是那时,2 S' w/ i6 H( L
我们决定搬离纽约,去中部的一个大学城。学完了第二年的第一个学期,女儿就没
7 }- z7 L0 c- z2 z- t有再继续了。那段时间,我们几个周末都要飞去新城市看房子买房子,要联系搬家
- j8 A% h7 A4 C; E" i2 D1 ]公司来打包装箱,很忙,就没有让敏上第二学期。那是2003年的6月停课,等我们都
0 V) u# n6 m) S搬迁完毕,她开始再上课时,已是2004年的四月了。
- I5 K- y2 u: n% |- j6 N" [1 [0 |3 H0 S9 B$ c. W
(作者还没有写完)
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发表于 2006-5-9 19:34 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
好长阿............虽然说文中提到学电子琴之后学钢琴很困难,但是我们班很多同学都是由电子琴转钢琴的,而且都是钢琴十级.........我自己也觉得并不像传说中那样难
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发表于 2006-5-9 22:03 | 显示全部楼层
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我的孩子今年五岁,她前期闹着学钢琴,我说:"钢琴太贵了,咱家供不起啊!"
% W3 u* O! Q7 `: O1 r
1 f8 w* D" `  u  g* c6 P于是乎,我教孩子吹口哨,一个星期后的今天,她吹得有模有样了.
0 ]( W1 l  h5 y+ ~% d/ ~! M
# A- z3 c1 a4 v& h8 m我由衷地为孩子的进步而高兴!
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发表于 2006-5-9 22:09 | 显示全部楼层
期待下文,送花慰劳!
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发表于 2006-5-9 23:33 | 显示全部楼层
其實環境很重要~若家中已經有人會彈琴~肯定孩子就學的快樂多了~進步也快
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发表于 2006-5-10 01:19 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。
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 楼主| 发表于 2006-5-10 14:26 | 显示全部楼层
原帖由 也无风雨也无晴 于 2006-5-9 22:09 发表3 i9 Y, G( V. P
期待下文,送花慰劳!

) B, g3 W# C, B% i' u0 R. i$ A谢谢哈,咱们中国人孩子学钢琴的好象特别多些,所以看见这篇写得很详细,就转过来了
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 楼主| 发表于 2006-5-10 14:31 | 显示全部楼层
原帖由 yiming 于 2006-5-10 01:19 发表
2 r+ E2 B! s( |' P- p% s0 C) c) q% E我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。

- v* G( }7 g2 |' E$ ^! v. j* `这有什么后悔的啊?!你当时不好好学说明你当时没有兴趣,现在如果喜欢再学不迟。我小时候也跟着姐姐学过一阵子,会弹几首曲子,可是不开窍,自己家人教也不上心,我父母从来没有强迫我继续,倒是现在上了岁数倒是开始欣赏了,将来孩子学,自己也可以再教育一下,否则光为了孩子我跟着学多枯燥
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:09 | 显示全部楼层
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8 b# ~) R4 ]  Z5 i
* `$ C8 |" C2 d% z我们是二月搬进新家,安顿好了两个孩子的学校,先想办法帮孩子们交新朋友,然后$ Q+ b7 r+ q# F: k6 h8 h, d
找好了女儿的新体操队,那时体操是女儿最心爱的项目。下一步就是找钢琴老师。
  p4 d8 x0 K; F, |虽然我们是新搬来的,但因为有哥哥和堂弟两家亲戚,所以并不是感觉很人生地不
/ T6 q7 G% ?' \  U4 i熟。堂弟给我了三个钢琴老师的名字,他的儿子在学小提琴,所以对钢琴老师并不! l( }3 j: s' e- e7 i! B! h
很熟,只是常听朋友们提起这几个名字。在找新老师前我已决定让女儿转为传统教) P7 P  D$ P+ ?+ A: G5 n
学法,开始学识谱。这三个老师都是传统教学法的老师,两个是台湾来的,一个是: a. R  P- q7 k/ j
ABC。我于是开始给她们打电话,预约见面。这次找老师就比第一次有经验多了,心/ d8 }* m$ Y4 j
里对老师也有个大概的要求。打通第一个姓张的老师时她正在给孩子上课,没有跟
4 L! ~. w4 O9 p8 p% T我多讲,留了我的电话就挂了。因为女儿以前都是在学校学琴的,所以我对在家教, w& @0 g) H8 ^
课的老师的时间表不很熟悉,原来他们都是从学校放学后开始教课,而早上则很空
- d5 U2 V+ u- @$ h闲,是打电话的好时间。不知情的我却每次都正好挑下午打电话。张老师当晚就给
# ]' Y  P7 u8 p, H  p* q: _9 ^我打了电话,问了我的情况后说,你很幸运,我正好有一个空位,是星期一下午两
$ @! k5 d! {; m4 l点20分,你要不要?一听只有一个位子,就决定先要了再说,不合适再换吧,于是1 ~: v! A1 i0 K5 f& M% [6 e7 F
说好。第二个老师姓庄,接通后跟我说她要先见孩子才决定收不收,那正合我意,- o( S1 t( C2 g2 H
我也要看了老师才决定要不要孩子跟她学琴。第三个老师没有接,我留了言,可是' F! i+ M+ O7 L8 X4 O
她一直没有给我打回来。0 _' Z  H- l2 x; ^8 C
带了女儿去见张老师,她住在郊外一个很大的新区,房子很大很新,就是周围没有
; e0 o& w  t( u8 \" i- ^很多的树,她的先生是个医生,两个儿子都已从大学毕业,一个在纽约,一个在旧% V4 M) W$ L2 I! ~7 }
金山,他的情况和我的教钢琴的大嫂太相似了,因为都是从台湾来的,所以她们的9 O# m3 A$ B# D( o. k5 \
言谈举止都有点相似。第一次见面感觉很好,因为女儿的情况比较特殊,是从铃木
" j0 c9 o2 R; I8 E5 c转过来,所以我问她有没有教过类似情况的学生,她说没有过,但是她听了女儿的
. f7 D$ C+ Z6 G, b演奏后完全没表现出任何顾虑和担心,并告诉了我她的教学方法和她对女儿学琴的  ^5 y- Y6 x3 h9 y
计划。我对她的各种观点都很赞同,当时就感觉这个老师很合适我们。回家后我问' F9 b7 i. [7 N  {- I; I
女儿对张老师的感觉如何,女儿说很好,我于是心里基本上定了这个老师。不过我
' x* Y1 |! j- Q8 |6 U9 F% p还是带了女儿去见庄老师,毕竟选择老师是学琴过程中很关键的一步,我想慎重一$ b/ x3 O8 m- Y: C: }! {& a
点。庄老师住得离我们家近一些,孩子很小,从地板上零散的孩子玩具可以看出来。
; _/ ~8 @0 y% m+ e; y6 V她和先生两个人都是教音乐的,先生教小提琴,有时也帮她教钢琴。听了女儿的演
0 \  y2 U! [' ]: x6 J0 q奏,她说很不错,可是从谈话中我可以感觉到她对铃木教学法很反感,她说她教过: A, @: j$ D* N) x% j) o0 K7 d
一个和我女儿情况相似的孩子,化了很久才教会那孩子识谱,她说不识谱怎么能弹
8 ]% A% V2 [1 X" w- h% o- t琴呢?虽然她说的有她的道理,可是我感觉这个老师不太能接受不同的事物,而且+ S4 y) l. M; R5 I( M4 L$ i
对不了解的事情评论过多。从言谈中我知道她对铃木教学几乎完全不了解,只知道
1 y! b5 s$ @! H  w( n她教的那个孩子不会识谱,也因此完全否定了铃木教学方法。我当时感觉我和这位
: V0 R4 D$ }/ U6 i$ K老师谈不到一起,而且当她谈到她的教学方法时,我更没有了兴趣。她是强调学生
7 q& r* M3 ~/ w3 ?* v' S要有扎实的基本功,所以她的新学生前两年练的都是指法书和练习曲,以后才开始0 Y6 s% r) c/ x1 D
进入弹钢琴曲阶段。从理论上讲,我完全赞同她的方法,可是从实际教学上,我可# f) z! }- B  P1 N
以肯定,很多孩子会很快厌烦了练琴,如果孩子失去了练琴学琴的兴趣,甚至放弃
& y# }5 Y6 U, f- {: H6 M学琴,那再好的教学法不都是空谈吗?所以我觉得庄老师的方法适合对钢琴很有兴
  @# a' S: X( X/ f9 w* M2 K! z趣,而且比较有天分的孩子。前面讲的张老师却是用不同的方法教学。她开始就让
7 x( R$ q9 A: D( v) D孩子弹不同风格的曲子,让孩子在弹奏中学指法,有时孩子的指法一时不过关,但7 G0 Q, R% Z  d
她不担心,因为她说随着孩子的成长,他们会很快学会的。她更注重让孩子弹很多8 `. ?+ i0 @; R6 k
曲子,不同的时代,不同的作曲家,不同的国家,就象孩子读书,读的多,就积累
: q* j/ o$ w, N/ b6 @. p* ^的多。等到了一定的时候,她会给孩子加入指法书,那时,孩子已有一定的程度,
$ q7 U% c8 ^- g8 r练指法应该很经松容易了,所以不会感觉很枯燥。庄老师虽然对铃木教学很不喜欢,
; W4 k% d6 ]* g& p# H7 @( U可是她还是很愿意收女儿跟她学琴,但是见过她后,更让我决定用张老师了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
其实女儿在纽约学琴的第二年,就已经换过一次老师了。她的第一个韩国老师在第一8 Q8 \3 j" x4 s1 H1 f  |- i. T+ m8 M
年结束后的那个夏天,突然决定和她先生搬到麻州去了。取代她位置的是一个三十6 r  U3 v+ d! _5 j, [; ]$ D3 g
岁出头的韩国李老师。李老师的教学风格和柴老师不太一样,强调的重点也稍微不
) b) f% a: q/ {5 ~7 M2 v0 z同,她一开始就很重视让女儿弹出音乐的感情,而不只是弹对了音符。所以我感觉,$ ?5 n, R, q% T& d- K
跟不同的老师学琴,对孩子的进步是有好处的。跟张老师学琴,很快就可以感觉到
+ b7 S' ~8 A) l9 q  ~* S她比前两个老师教的好。她经验很丰富,教学很灵活,可以看出她不是有自己的一
% ]4 I: |, n1 J套方法,对每个学生都一样的教。她在了解女儿的过程中,在不断的调节她的教学
! t8 N% s. j, B% R6 T& C方法。女儿的情况是弹奏能力比识谱能力强很多,如果她让女儿回去从识谱音乐开
" a$ ?/ Q5 q4 z* D% o始,那孩子肯定是不喜欢。她于是选了一些比较有名的世界各国的民歌给女儿弹,
: Y. b- w# n  p* E( [  B8 X/ W这些民歌的谱一般都比较简单,女儿可以自己读谱弹奏。
2 c0 Z4 V: @8 o8 g那时女儿弹了“欢乐颂”(这个不是民歌)的主旋律,“坎坎舞曲”等既好听又简单
7 U4 w- _3 j6 u/ P% {的曲子。张老师也很快的发现,女儿有过耳不忘的能力,不管什么曲子,只要她听
+ p1 G* s8 F" R! f6 V" j5 ~过一次,不用读谱就可以弹了(都是些简单的曲子),所以让她学识谱的目的就达不
, ~( V# {, H% ?1 \! M: m2 K1 r到。她普通在给孩子介绍一个新曲子后,都会自己弹奏一遍给孩子听,后来她给我: B% l% t& p; u
女儿取消了这一项,目的就是让女儿一定要读谱才可以弹。张老师也是个很严格的) d& x% {5 o2 @: g# n
老师,做事干脆利落,没有一句废话,孩子们都不由自主的很听她的话。刚开始的9 I" o3 C1 S' O4 Q
几个月,我都是在旁听,记笔记,继续我以前的工作,后来我发现,我变的可有可
9 C7 m, i4 e# a- u' k) T0 l无了。张老师对孩子的要求比较高,有什么都告诉孩子,不需要父母介入,当然这
3 R) X6 x: p6 i  l) K& j时女儿也已经7岁,可以自己记住要做的功课了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿识谱学的很快,可是还是不习惯数拍子,以前用耳朵听惯了,从眼睛到大脑再到
7 x" X$ F0 f9 R手指的协调性却没有得到好的训练。张老师对音乐表达也要求很高,用手指的力度,
' z0 V5 A) ^9 S# \$ R+ o需要重的时要重,需要轻的时要轻,一点儿都不马虎。两个月下来,女儿弹奏水平, B% m& q: T- h3 _" u
提高了不少。1 N, K5 m. K$ o0 }# z
母亲节快到了,这是个recital的季节,当我第一次听了张老师学生的演奏后,真是( J  a4 D# K, G, u3 Y
被震撼了。她的学生多半是初中和高中生,小学生比例很小。演奏是按年龄由小到
0 t' B) J1 o9 b# u; w大,女儿排在第二。当听到四年级孩子的演奏时,我就感觉相当的震惊,从曲子的8 m' `# I, W! G7 G# [) Q6 [
难度,长度,到演奏的技巧和表达,都比我以前听过的任何同龄孩子的演奏质量高。' E7 ^1 M  f# Q3 {- P
等轮到几个高中孩子演奏时,说真的,从我这个非专业水平的外行的角度来评论,8 w6 ?1 Q3 ]; F" }; A
那听起来和专业演奏水平没什么区别。特别是有一家兄妹三人,一个哥哥和两个妹
' e$ y6 N4 \* k) d6 @0 U9 ?妹,弹的一个比一个厉害。我坐在观众席上,心里很不能平静。在人才济济的纽约0 O+ g& @& r- H0 w+ d1 S
住了11年,音乐会听了也不少,能人见了也不少,可是从没有象这样感觉过,也许9 T+ ]2 n3 b0 M0 I" F. m) L
是因为在中部的一个小城里,会见到这样的人才,很出乎意料。
: ]% Z1 O) n2 \; x" A可见住惯了大城市的我,还是有一点臭架子。; t* n5 G4 Y$ c& X" W1 I
recital后有一个小reception,大家边吃点心边聊天。我才有机会认识其他孩子的父
* G; h; A5 w! T# V' v- ^, \9 ?母,从和他们的交谈中我了解到不少以前所不知道的信息。原来张老师收的学生很4 V1 t* x+ r9 r; s6 k1 d0 {; C
少,一共只20个左右,很多孩子想做她学生,都需要排队,听说有人等了三年才排
4 l, f2 a# s2 i到。
  k: `  t  A) d# t9 A; x0 i0 \听到这里我才记起当我第一次和张老师讲电话时,她说你运气好,我有一个空位,我2 g- I2 b/ ]1 P& \- V7 s3 ^
当时心里还有点对她那句“运气好”莫名其妙,现在才知道我当时是多么的走运。7 a& k$ o+ w% N8 c
她的几个学生都先后在全州钢琴比赛中获奖,还有拿第一名的。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:11 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿跟张老师学琴很顺利,从2005 的春天到秋天,可以看出女儿的弹奏水平在快速4 e( a! F0 X2 R- A
长进。在她参加的一个艺术夏令营里,女儿表演了钢琴曲,她的老师告诉我她都感
7 F5 c: ~3 K8 R8 o# b动的流了泪。2005 的秋天,女儿升入了三年级。我也开始参与学校的活动,对学校/ F+ t8 O/ k1 ~* R
的了解也多了一些。学校四年级开始开弦乐课,学生可以选择大,中,小提琴,每
# }; ]/ M, D. y2 m/ |" a! Q周两次课,每次一小时。我当时真的很兴奋,想到女儿可以在钢琴外再学一种乐器,
0 ~8 B: N# @! h* c) L- T2 W0 o6 j而且是在学校,都不用我出钱出力出时间,何等的好事!不过很快我就清醒过来了,2 h& u3 G! P- o+ `
发现上课是一个老师教15个学生,不用脑子想也知道那质量是不可能保证的。我于
% B3 i) v9 A* t+ Y" l: c+ V是想先给女儿请私人老师教小提琴(女儿自己选了小提琴),打好基础,等她上四年
# o# ^3 _' `* z3 {, J; F* K( Q级时再跟班学琴,应该问题不大了。于是又开时张罗着找小提琴老师。LG一直都不
8 [1 H! [6 y# U4 f( i- Q主张女儿学小提琴,一个原因是他不喜欢孩子学太多东西,多而不精;另一个原因
: o# [$ f$ ~8 B0 z# J3 Q大概是他自己的学琴经历,感觉小提琴很难学,学好不容易。而我总是喜欢给孩子2 m0 D& |& W5 f: F
各种机会,什么都试一试,喜欢的就坚持,不喜欢就放弃。可是女儿做什么喜欢什
1 w* f/ F+ F( W$ p- k! R5 o) B么,所以有一段时间(4岁到5岁时)她在同时学跳舞,滑冰,绘画,钢琴,足球和体2 ]) g0 [9 [7 {/ N, l5 y; \5 t" I9 Q' X
操,外加中文学校,忙得那真叫团团转,是我转,可又不能大声抱怨,因为是完全# M* q" `/ i8 t8 a; Z
我自找的,怨不上LG。搬家后,她放弃了芭蕾舞,绘画,我才稍感轻松。这次学小
8 V' D; f8 Y( u提琴,LG还是持同样的态度,我也还是同样的对策,先斩后奏。堂弟的孩子在学小
! ?" h  W" e2 n0 X0 O提琴,所以我直接就去找了他,拿到了他儿子提琴老师的电话。因为他推荐的钢琴
& [! x' b: d9 X. o" K! c* {老师很成功,所以我对他选的提琴老师也很重视。可是当我发现提琴老师是个美国
; U8 ?2 B' w7 b人后,心里有点儿犹豫。我一直都喜欢东方老师教孩子琴,因为她们比较严格,不& y9 T8 [8 f( _
象美国老师,过分重视孩子的喜好,结果很多孩子学了很久,还是没学出什么样子
, w' O( B  g! M来。不过我还是决定给这个老师打电话,看看感觉如何。我这次学会了在早上打电
& h4 @* q% Q( m话,结果是我们有充足的时间在电话上聊天。我告诉了她我和堂弟的关系,也告诉. u# k6 J" C  z& n5 z
了她我女儿的情况,她听了女儿的情况后很感兴趣,可是她说她已经没有空位,问
  G, w: t4 i8 G& Z8 Z! t- O我想不想请和她一起教琴的老师教我女儿,我当时想,堂弟选她一定是有原因,所
) F' H3 M6 ?3 B9 ?0 x* O) d" ^以我决定一定要她教,没想到她还算好说话,说她可以在星期五下午给我们加一节+ p& w) p! q, E+ O. g* G% ?+ r/ P
课,就是6点20到6点40,先上20分钟一次的课。2005 年1月18号,我带了女儿去老5 z+ z) ?" t7 A
师家见面,一切顺利,她还给我建议了去买小提琴的地方。当时我对女儿学提琴能
5 }5 H) A+ o. e2 O3 f" b否坚持下去心里没有一点底,所以开始时没有买小提琴,而是租了一把。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:12 | 显示全部楼层
租琴的地方也是提琴老师介绍的,是个自家开业的小生意。提琴老师对乐器店不是很8 u; u) x8 W  m7 M4 `3 @! k& |
喜欢,说店里卖的一些价格较低的琴太重,小孩子拉都是负担。我当时也是很忙,
7 ^  s+ ~/ b+ x; G" i没时间到处去看,就直奔这个Charles 家了。电话预约时他就问了我在考虑
1 a. j; q2 K' [2 B7 b租什么号码的提琴,我对提琴一无所知,幸好提琴老师告诉了我女儿需要的大小,' b9 g; Y2 k6 p0 P
就说可能是四分之一号的,要试了才能肯定。当我和女儿进了他的家门,他已经准
* z, i# \1 \" V备好了一把琴等着,女儿试了试大小,很合适。因为还不会拉,所以也没有试音就; _* J& y: C8 v  _1 T
定了,心想反正是租,不用太操心。他告诉我说这把琴是这个型号中算是中上质量8 j% g2 f) h- F6 D
的,德国做的,是Eastman。记得提琴老师说虽然孩子是初学者,可是也不要给孩子
  Z5 @+ w3 w5 C1 a) a8 ?用太便宜的提琴,因为音质不好,所以孩子怎么拉也拉不出好听的声音,让孩子很
( q. Q9 n2 W. l有挫败感。我想想也是有道理,原本想如果决定买也先买便宜一点的琴,毕竟是初
+ m% T  Y$ t, R( D  s) A学者,好琴也给浪费了。因为小提琴的大小是由胳膊的长短而定的,所以初学的孩. }! i( i+ [; t. y  e( |
子,每几个月不到一年就要换一把琴,如果每把琴都买很好的,那心不疼肉也疼啊。, f: f0 Q; F/ z/ P9 ^5 F8 B% f
听了老师的意见,才决定该花钱的时候就是要花钱。: [' a* k9 K0 X& W6 [
Charles 给我们仔细讲了该怎样保护提琴,在这之前,我都不记得我是否曾经拿过一2 v6 N5 Z, C4 F8 I
把提琴。我在一边认真听,女儿则在学着怎样把琴从琴盒里拿出来,再放回去,怎$ r2 b& Y1 C/ D  B
样给躬弦上rosin。当我们提着琴从Charles家走出来时,我们两个都兴奋得不知怎么
0 A& r6 E# V6 f' E+ u笑才好。
5 Q* y7 O6 f- `% l第二天带着琴去上课,提琴老师Bonnie看到琴就很兴奋的对女儿说你有一把好琴!
# O, F4 r, [3 K1 J0 Y女儿开始学提琴跟很多孩子比算是晚的了,大部分孩子是4,5岁时开始学的,而女0 L( c. `& f: z9 V' i# L: y, x
儿此时已经8岁了。
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发表于 2006-5-20 08:22 | 显示全部楼层
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期待下文!!!!
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
刚开始学提琴并不是一帆风顺。Bonnie不象其他老师那么守时,我们是6点20分开始
# k- J( v, q( y  J# d  j, e. x上课,可是常常前面的孩子的课到6点半还没有结束,搞得我们上完课都是7点多了,% A6 W2 {$ j7 D  I
还没有吃晚饭。% z* @4 b# ?* K1 `
Bonnie同张老师很不同,她比较喜欢讲话,20分钟的课,有时她能聊好几分钟,我8 V8 W! K# V( m6 z+ n! v; W
都有点儿着急了。前几周上课,都很顺利,她非常注重孩子拉琴的姿势和拿躬的手
% X+ u: A) o" i6 v5 Q5 l1 o法,不厌其烦的纠正孩子的手指,强调手要放松,而且纠正时并不让孩子感到很尴
2 E  f5 n( {8 y' h7 K+ ^尬。她讲话很风趣,加上70多岁的年纪,说出的话常常是有趣也很有分量。她的教4 K$ [5 m6 t8 O7 D  B0 s% i
学方法是结合传统教学和铃木教学,一边让孩子听曲子练耳朵,一边给孩子铃木曲& R& h+ l' ~' z3 u, I5 w  \9 z; n
子以外的音乐,学识谱。女儿虽然开始的晚,可是因为有钢琴的基础,所以学的非: z5 M4 I$ S# m, {2 J
常的快。几个星期过后,女儿的姿势和指法都比较稳定了,加上识谱没有问题,拉
  i+ L' n/ ~' E2 L, r2 m5 `4 }琴开始突飞猛进。当时我并不知道是女儿进步快,以为大家都是差不多,所以当Bonnie每
( A. p% o! B- {次上课开始犹豫是给女儿介绍新曲子,还是让她多练旧曲子时,我对她的教学能力
- F. c8 ~2 i% M6 J' Y/ Q4 \起了怀疑。有两三个星期,她会听了女儿练过的曲子后给她好几个新曲子,让女儿3 T7 s6 l/ ~3 w3 d5 Z( W: e
自己回家挑喜欢的练。可女儿回家后,看到那么多曲子,每个都试一下,可是却不
, V: x/ {- I7 _* P& U能确定想先练哪一首,到头来要我出来帮她选,一周下来,没有一首练的好的。后
7 b' L2 I3 k3 k* M& L来我跟Bonnie讲了这个情况,认为让女儿拉太多新曲子对她的基本功训练不足,还
! \& L6 I# j! l6 g; _是每周指定一两首新曲子比较好。Bonnie也有同感,于是开始采取少而精的方法,2 N2 s! j! J0 Y0 G
很快就上了轨道。现在回想起来,当时女儿进步很快,老师对她有点儿不知所错了。
9 R: z8 Z1 E: y- P; i# J多半的孩子都只学一样乐器,学两样乐器的孩子,大多也都是两样一起开始学,象
+ U8 z4 B8 r: k4 w: t女儿这样钢琴学了几年后,再来学提琴的孩子不多见,所以象她这样进步快的孩子  Z, w- |: ]0 M6 k# _* M, k
也就不多见,也难怪老师有些错手不及。女儿提琴进步飞速其实还有个原因,前面
3 w, N! I5 e1 u提到女儿的小堂弟也在跟Bonnie学提琴,所以女儿一开始学琴的目标就是要超过堂1 M1 _3 b" g/ V6 Q( G
弟。Bonnie的学生在每个周六都要根据演奏水平上小组课,女儿开始时是和堂弟一- O( T) E$ q8 U+ j* g
个小组,堂弟小她两岁,所以和堂弟一起学琴很没面子,这是她加紧练琴的一个大% M9 Q% h; x! V4 ~: b
动力。女儿的一个好朋友也是Bonnie的学生,已经学了有近两年了,在高一个小组,: |" [  T3 O+ K' f' b
女儿也想很快赶上她。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
提琴开始学时是比钢琴难,光是把姿势摆对就很费功夫。左手把琴架在脸颊和脖子之* f- j+ K: A; F( Q5 C
间,很多孩子都会很自然的把琴把放低,而不是让琴把水平,光是纠正这个姿势,
( J3 \% L2 Z% `就要花不少功夫。然后是右手,拿躬的姿势也是很重要,母指放在躬的固定位置,1 O; b9 J( c8 e/ P
而且要弯,不能挺直,其他四指要轻轻搭在躬上,要放松。好不容易把这些都弄好. ^, d! q* S  L7 v
了,一开始拉琴,所有的姿势都乱了,又要再修理,反反复复,直到孩子能自如的
& |2 v& w$ K# _9 u9 N运躬,左手的手指能轻松准确的揿在弦上,第一步才算完成。3 ^4 S3 Y- G& t& L3 u2 L3 s, a5 F
女儿因为年龄比较大,而且协调能力比较好,所以这第一步学的很快,而且比较扎- i. q- O, l0 Z
实。
( ?0 `, c# M' g! x8 d- J) I1 _对女儿来说,提琴的最大好处是能拿着到处走。钢琴弹了那么几年了,深知其固定
; H4 f/ q* _3 Y一处的特点。所以从最开始,女儿就非常喜欢练提琴。她边拉琴边跟着我,我做饭  ?; G6 I- k0 l
时她在厨房练,我看书时她在书房练,我躺床上给儿子读书时,她就在卧室练,而* n2 n9 w5 o9 @9 u1 e! l
且练的欢天喜地的。女儿学提琴,我除了开车接送,真是没有费什么神,轻轻松松" P! r* n, ]; E- W/ e; Z( F
就学会了,看来学好了一样乐器,第二样学起来就容易多了。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-28 09:45 | 显示全部楼层
女儿一月底开始学提琴,五月参加了第一个recital。当时我对女儿参加recital并没+ E! k7 L; N: b1 H1 T0 t/ {7 h% n* ?. G
有很上心,一个原因是她是初学,能演奏的曲子很少,而且对琴声也还没有什么控
; K/ W6 p' o) q4 p5 @. F制能力,常常还能拉出很刺耳的声音,躬也还不时的在弦上左右滑动,去参加就是
2 W5 b8 b( v8 D& z$ ^  H$ F, {多看看其他孩子的演奏。另一个原因是她的钢琴recital也在差不多同一时间,她的
) ?$ J) A0 m8 ~钢琴曲比较难弹,需要下功夫练习,所以心思都用在钢琴上了。recital 前几天我
5 ]5 ]0 g$ n# y' d! u4 [才知道演奏是集体演奏,不是象钢琴一样独奏。
5 F) ~) L. V( \) z4 X: Irecital的那天,当我带着女儿按要求提前来到现场时,才发现学生之多出乎我的意9 q. x9 G7 i6 r; |
料之外,大大小小的孩子就有60多!虽然有其他老师的学生,但多半都是BONNIE的
$ a9 K; E. v, M学生。我猜想是她好说话,只要家长求她几下,她都会答应下来,结果学生多的快5 ]( R2 j, t% d3 o9 Z8 }# V5 P
顾不过来了。今天是所有学生第一次一起演奏,之前,都是不同的小组自己练习。2 n/ I) d; u, U3 ?: D$ C5 m
孩子们排着队等老师给调音,大的孩子都是初中的样子,小的孩子只有4,5岁。BONNIE ' p6 ?  Z3 D7 }% d* a
是教初学者的老师,等孩子学到一定的成度,她会把孩子介绍给专教高一级学生的! O" R8 l7 P" f7 B* L, X$ ~0 z: x
老师。
: T7 g3 z4 M$ b4 N当第一首曲子从孩子们的琴弦上流出来时,我都不敢相信自己的耳朵。平时孩子们+ h7 v* T9 _2 s, m' S
独奏时那刺耳的尖音,在合奏时被抚平了,从没有听过几十把小提琴合奏的声音,9 S( ^% e6 D" ~2 G) k5 X
那么纯,那么攸扬,看到那么多不同年龄的孩子同时都那么全神惯注,那么认真的( B3 y. m% l0 H+ O" p0 a$ i, j
演奏,我感动的眼泪都流出来了。习惯了钢琴独奏的我,看到了提琴合奏的和谐和0 d2 n  y: m) [& A% Q
气势。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-28 09:47 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Recital 结束后,女儿星期六的小组课也升了一级,这个组很大,她的同学也在这个
& F" D8 U3 A# g. D7 h& t小组。女儿说她的第一个目标达到了,就是超过了她的堂弟。现在新的目标是超过
- _: y' D; g" S/ t7 J她的同学。我对她的这种学习动力不是很赞同,我是希望她是因为喜欢拉琴而努力
. W) `6 p& o, z! |/ T) h2 H练习,而不是因为和别人比而练琴。不过看她那么起劲拉琴,我想管它是什么动力,
; I% P+ b/ `. S* p拉琴总比不拉的好,所以也就省了一套说教。
3 R9 J( \( v! a/ T0 F2 m) b3 X5 Z开始提琴后,钢琴的练习时间就减少了,看得出她喜欢练提琴多一些,一个是提琴
; @5 N6 F, z! v的可动性,另一个原因是她提琴的曲子相对於她钢琴的曲子就简单多了,所以练提
* U0 K' k; I/ A# L# b. J琴比钢琴容易。看她练钢琴不起劲了,我就跟她商量是不是不学钢琴了,其实我心
1 O4 Q8 z4 h. T5 F# v里知道她是不会想放弃钢琴的,所以很理直气壮的跟她说钢琴练的不够,不如放弃,' ?# {+ y% F- c" r
她果然马上反对,要坚持学钢琴,而且同意要跟上练习。2005的冬天,她的钢琴和8 r4 W& ~7 T7 @) t/ c7 A
提琴都很顺利。& w0 b3 s: G- U+ v
转眼,儿子也是快要5岁了,学琴的年龄到了,他比同龄的男孩子能坐得住,而且学" i, ]0 J, ^$ K: W" I' U! P) m
东西时注意力很集中,我想他可以开始学琴了。早几个月就问过张老师可否收儿子7 u& e; h* y, Y$ G. l
做学生,可是张老师没有空位,而且我发现,她不怎么收同一家的孩子做学生,除8 b: N( g  h* K2 C7 l
了前面说过的一家三兄妹外,其他学生的弟妹们都没有跟张老师学琴。她是否是有/ t' Z0 \- T0 E$ V( G2 |
意这样做就不得而知了。而且张老师不太教初学者,所以我后来想,让她教小孩子' s! L- P, [4 d
也未必合适。不过她到帮我推荐了一个老师,我带了儿子去见了她,Patty, 一个美
6 p+ a2 |( i2 v, B. i" _% w国出生的泰国人,专学钢琴教育的,以前在大学教钢琴,两年前才开始自己收学生,
( L  \# I1 W0 |- ~( l& k0 L她的很多学生都是小学童。儿子很喜欢她,我也没有什么意见,就决定跟她学琴了。
鲜花(173) 鸡蛋(1)
发表于 2006-5-28 10:17 | 显示全部楼层
孩子小时,不知袖里的,看见人家在弹琴,羡慕得很。买了琴回来高兴不了。
1 ^+ ~& R' s* ?5 b& I0 j到了学琴,一壳眼泪一行鼻涕的,又不知道我要费尽心机去请人家回来教的。把钢琴变了发泄公具,我也换了两次钢线。; |0 F" d& r+ u0 j2 [% P
慢慢的,她们长大了,在教会又掸又唱又作曲的,好快乐啊。% s/ o/ ^5 f4 _, C
又长大了,好就把钢琴送给您吧。
! y/ _4 u* [' Y# x, ?
1 j- L: w. d# w啊。可惜呀,为什麽钢琴这一边的木色不一样的,还十分粗手啊。8 ]( V3 [4 D' _! t
& k) X% _0 I$ B$ B/ F- q2 h
dad,don't tell mom. we spray water on it everyday, hoping the piano will decay and go away.   T9 d8 E0 }; p, k& M
7 q5 r# j! A' {8 Y! V6 s% D- s1 s
哈哈。报应啊。现在钢琴是您的啊。
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