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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
3 `" u; q4 I/ f& i$ i1 N 可怕的是,教授正在讲辩证法。8 b; ]* Q# }$ `5 j- [& j& ]
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“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
# T- o, F) J8 R) E" Z# F1 S 我只得说:“不好。”
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6 j. s+ F# z# V3 o K“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”; t& O' ^/ J! a! u
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“那么说它好也不对了?”我问。* Q7 f& C/ |6 Q9 S: Y
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“当然。”教授说。
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# ~" e" \' f1 v6 |" M) a8 \8 k* g: h“它既好又不好。”+ n( Y r# l& k$ R( g
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
' F# S7 N% `- r& |, h 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”! L9 C! I( D9 L* j; c
0 L6 B6 ], [$ Y4 j( ~! Z) G* n“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
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5 F5 I# q9 E" f% t h“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
- N" U& }2 Y4 n6 y4 I 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”
, ^, R! _; k2 r 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”; Q9 S4 _5 q/ d& }# q
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。, _( L8 a0 z4 r9 p' B6 K/ n
教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”* q& w& o: ~+ t8 a
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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6 C- S( B& i5 e" r @2 a# t5 m/ N“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”; a* R7 Y! u4 s( Z/ V
我哑口无言。
# h0 @! F7 z7 t8 w) w1 \教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”; J" C" n. a) c( A) F. q7 M* D
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”
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“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”4 q$ F) r, I) b/ W' Y4 ?- i
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“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”% {: W$ n% K" q& F/ s* d
" u( y, v$ @" y* I j( D' J% E5 U“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”1 |' Z e7 T: F0 ]( [
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“我既要西瓜,又要芝麻。”+ E# E1 [, D1 v# h9 b8 ]6 ]
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“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”5 N" {' [* m# n/ _6 g
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“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”
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“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
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“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”! n/ u3 W" t* B+ t# o
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“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
% p/ w* I8 R. g: N; G7 ?( b' C 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”: ], u3 y; G+ F
教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
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1 P" B) ^* Y4 h1 M+ e* [“你是说‘首先’?”我问。5 R2 _9 i. B% W" e0 E1 l0 X
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“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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