个人陈述写作的重点在于: # }! g. `% _+ L ——表达自己的理想、展示自己的优秀、解释自己的弱点(如GPA不高); 4 f& n3 y! S! Q2 H
——申请者应该合理地说明自己为什么要选择这个专业、这所学校,令人信服地表明自己符合其录取标准,并展望在这所学校的学习经历对申请者学术和前途的重大意义。 5 W- U/ q/ {2 V6 D: p+ k, E/ p K1 {# n# Y4 v3 u; d1 t (一)详读学校的写作说明并了解问题的重点,不赘言,不遗漏,且在要求的字数内完成。例如学校要求五百字内完成(In 500 words or less discuss...),则全文最好不要超过五百字。如果学校要求以问答方式来叙述(Responses to essay questions... . Please limit your response to on page.),则依其要求回答不超过一页。 $ ?) G4 b$ z* k' H( V1 k 6 ]8 z! P9 o3 D/ m 目前为止你经历的最重要的成就是什么?可以是一项课题,一件工艺品,一次研究,不一定与你想要攻读的专业有关。你想从事何种特殊领域的工作,请尽量具体陈述,解释你的专业背景能为该特殊领域的工作带来什么帮助。如果你有一定的研究经验,请说明你在该项研究中充当的角色,发挥的作用以及主要成果,最重要的是,在研究过程中推出的解决方法和运算法则。如果你的学分不高,为什么你仍旧坚持在我们专业学习? 8 \2 B9 B8 B+ p& ~6 M# g# q
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(二)写作时应清楚明确。例如: & ~4 T$ n6 L8 s
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1.“I am interested in English literature.”这句话表达不够清楚,而“I was concentrated on Milton and Shakespeare in college.”就明白地说出了申请人的志趣及专研范围。 ) u0 ]# u- h6 q% D% \7 W5 g: J ( v8 _( t; U: n6 c/ m8 ^: b 2.“I received extensive training in physics.”这句话不够详细,“My training was in the area of particle physics.”就具体多了。 3 [% R, R# ^* Z8 i
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3.“I was very active as a student representative.”最好说明曾经做什么:主办演讲、沟通学生与校方之间的意见等。 # ~ S& l0 b) S( j9 ~9 V8 A
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4.“I am attracted to your department by its brilliant faculty”——应说明对教授的认知是从何而来,如在何处读到某教授的文章而愿受教于他,或某位教授正在从事一项重要研究,与自己欲攻读的研究领域相同等;表达对所申请系所的课程、教师和特性有些了解,依学校不同而提及对某位任教于该校的教授、新课程或该校的某个学位感兴趣。 4 D+ b @( g- H0 x: g& Q) f& c# Y0 ?4 V 6 f. p# c# G9 l! m0 |% r$ W! Z (三)不要用语意模糊的句子,如“Your esteemed school”——应代以学校的名字;“I will return to serve my country.”——应明确说出所要从事的到底是什么工作。 4 f! U. m0 J) N% p
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(四)避免用深奥的词汇,尽量以简单容易的文字来表达。 I8 u4 U1 k0 }8 R6 d- K4 u7 a/ j
0 [- }7 O2 [% ^' ^$ L) }/ o+ d (五)不要离题,谈论一些不相干的事。 - N6 V! T7 a, q# O! n" n
# S# C) _# j& w& T/ ^ (六)态度诚恳认真,不卑不亢。不用为自己的弱点道歉,譬如托福成绩不高等;也不要表现得过份自信,重要的是给学校一个专业的、认真的印象。 / r4 L1 y; {; i! y3 y
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(七)不要抄袭、改写书上的样本文章。应详读学校的介绍,了解其要求,再对自己的学业背景、计划加以考虑,写出有自己风格的文章。 ( K. n* R, D+ i : a' T/ y6 ~& H6 A: p4 r (八)检查英文的时态、性别及单复数等方面的错误,美国的学校不会期望外国学生的英文完美无缺,故陈述得清楚明白比十全十美的英文更重要。