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[其他] 感觉自己对这世界的认知远不如人家10岁的小朋友来得深刻

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鲜花(726) 鸡蛋(2)
发表于 2018-6-23 19:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
微博账号@jillhear
5 j- M. H- n) q* W
- \2 a( G9 [6 k! _  g. c+ ^' @6 o8 \儿子的谈话,一年来的记录。, ^7 k: T0 a0 f, d

5 k' O& B5 E7 ~& K! j赚钱
0 F: p1 O1 U+ L; }, v% k“你觉得将来什么最赚钱?”
( H" s9 X/ Z: C' g0 Y0 p儿子说:“思想最赚钱。”4 G% v' V7 o* `3 U  w! L  g. H2 d) i1 c
“你认为你选择什么专业既能赚钱、又能满足你对成功的向往?”
5 ]4 ^+ U0 @( A# i/ b. k儿子说:“所有都可以。成功靠得是放肆,而不是规矩。当你按照现有规律去思考问题时,你可能会错过更多。”5 z4 `8 B; U5 w
2 R' i9 |% S" F. l
人类的恐惧  t! @# ?! A8 T
儿子说:“人类是低等的生物。因为人类总是活在恐惧之中,是恐惧割裂了人与自然的联系。而动物总是顺其自然。”
6 f% J9 c4 h9 L“割裂了与自然的联系就是低等生物吗?”
, ^' @: _& @0 r. g& B+ ~“只有自然才能给我们智慧,人们自以为是的聪明阻碍了自己。人因为恐惧发明了鬼与神,当人们受到挫折时,人们会把责任推给鬼;当人们获得成功时,会认为是神在保佑他。所以人不能清楚地认识自己的能力。”
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' F. d" ^* ~0 ]$ |$ m2 [焦虑" u4 r# W: B% z3 c  c/ A
我问:“怎样才能消除焦虑呢?我看你玩了一天不写作业……”9 n4 [% ~. b/ |3 P& T( {
儿子说:“只要你真正理解一个事物的发展规律,任何事物都可以,你只要理解其中一件,你就会明白。”! ?0 y$ h3 j  I" O- z4 i+ s

* l) j' b2 |& `( J+ a3 m* k3 [课本  X* \. q, c& B# I
饭后儿子为我读了多篇语文课文,我问他对许多语文课文包含德育目的有什么看法,他说:“我注意到我们的书虽然是2018年印刷的,但它的版次是2004年,那时我还没有出生。也许那时推广德育的途径不如现在这么多样,但我们现在已经能从广告、电影、网络等各种形式中接收到,现在的孩子接受信息的渠道太广泛了,课本不用承担太多的责任。”7 N2 z: U' s3 v3 P
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梵高
+ h7 L# ~& b% y. a/ W儿子看了四年级美术课本上关于梵高生平和作品的介绍,我们讨论“梵高生前为什么没有得到认可”,儿子分析:“虽然当时的人们和现在的人们一样能够接收到梵高作品里的奔放、粗鲁、同情、生机,但他们对自己的审美失去了信心,他们的不自信让他们的审美滞后了。”
+ S$ g6 p: q, p& j7 K* i* x! b( A# p% R! E, A( x/ ?1 C
自卑5 |* e  U4 A; l
“自卑是怎么产生的呢?”( l$ j% m' t3 e5 v
儿子说:“当你想做什么事时,你周围的人预言了你的失败。尤其是你的亲人给你的预言对你影响更大。”
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: W6 y$ s3 ~( M" V& n9 }; j记忆
8 J+ @: r3 b0 a/ ~5 E“用大脑记住的知识容易丢失,只有和心灵链接的知识,才能成为永恒的记忆。”写着数学作业的儿子说。
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经验与艺术家
- z: L! ~) P$ Y1 Y周末,儿子说:
2 n1 v, ^: c3 R( ?“人们需要经验的指导,就像大雪天在前人的脚印上行走。”
+ m" O# h& W  U* p  a  v) \“艺术家要舍得摧毁自己的作品。只有摧毁才能为重建提供空间。”# r- B5 o2 p/ q! r0 C) H1 B9 i
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自闭- }6 t/ A5 w$ O, g
儿子说:“自闭症的孩子比普通的孩子聪明一倍。因为他们与自然的链接并没有被切断,也不会被众多信息所误导和污染。”8 _# j. C- i  g1 M

9 N6 K! g! Y! E- Y& X% @挖掘
( Q7 p7 {- V; ~* o. r儿子说:“如果你在一个深坑里挖到一个宝贝,你是把它扔了,还是据为己有?”* c# B' s8 \4 z
我说:“当然揣兜里了。”
$ @: G' ?0 z2 r: U儿子说:“我会把它扔了,继续挖掘。这样才不会被它控制,因为我的目的是挖掘。”
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控制权
( q9 K7 m( U$ X1 i$ p/ H儿子说:“当一个新思想和你的思想碰撞,你可能会被新思想控制,你轻易就把控制权交给了别人,这也是国家和一些领头人存在的原因。但控制你的应该是你的身体。”& u* ]1 Q+ R* L5 U" o# t
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本质; V7 L" T5 ?% A2 b; o7 c# `
昨天听完儿子的演说,我跟他说:“你的认知水平已经超过了妈妈,因为你能看到事物的本质。”  [. D' Y" ]- ]; T$ c
“本质,本质,你们总是说“本质”这个词,好像你们懂得本质似的,可是你们知道什么是本质吗?”
* J- e: ^' J6 h4 E我感觉有点懵。我没有思考过。  @4 a) |% r- K6 H( r+ i6 C
他接着说:“本质,是人和事物之间的一种契约。人只能使用它们,但是带不走。为什么我们要读小学、中学、大学、硕士、博士,甚至一辈子?是因为我们和知识的契约,需要我们拿这么长的时间来交换。我就算再聪明,也挣脱不了这样的命运,这是人类共同的命运。”% I. p: i( R( A+ D* P
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教与育
9 H3 N3 F$ H( y' I$ I0 C: e" c儿子举例谈“教”和“育”的区别:0 j: }; [! W/ ?  |( p! _
“老师教你画蝴蝶,你画出了蝴蝶,这是教。- m, p* V% q5 K
老师教你画蝴蝶,但你通过联想,最终画了一张网,这是育。”
' T+ i9 H9 p& u2 I) H
$ |% t2 t& z* l  s: H  ~教师
: w# z5 _& C/ J  |+ g& @儿子谈教育和教师的任务:
  C& O3 \7 C# h$ J0 V“教育必须将“教”和“育”统一。教,是让学生和知识发生联系。而育,必须像春风一样,保护学生的求知欲和好奇心。”# u. p5 T/ d; |! {, S* O) Z
“老师的义务有三个层次。传授知识只是最基本的义务。第二个层次,老师要成为一把锁,锁住学生和知识之间的链条。
+ m% S, w/ j! M2 u5 H" ?: r但锁总是会生锈的,这就需要老师完成第三个任务,就是把打开这把锁的钥匙,交给学生。而学生从此再也不需要老师。”
0 T( n; Y9 u" [2 f: Z+ ?  E2 x* Q“幼儿园的义务是生长、活动和保护。孩子们的心只有同龄人能够感受。老师要更多地做到“育”,而不是“教”。”
/ b1 Y4 r  h; U. U“小学的义务,是建立学生与知识的契约,需要教和育相互结合。没有“育”,只有“教”的教育,那和“说”没有区别。”- r. z% m, _, }

( f7 m9 d4 Z9 ?, C! k问题- r1 m# c, C. b/ Y, l7 f$ a4 i1 U
儿子:“世上本来没有美丑之分,美丑都是人定的。”; p8 A5 `# J1 E% y
“世上本来也没有问题,有了人之后就有了问题,人们才有了事做。”, b6 t5 n% z- c1 N

2 r& n1 n6 `, Q自制力
# h8 n: R: v  N% |. @0 \% d儿子说:“只有愿望不强烈或者感觉自己做不到的人才需要自制力来约束自己。真正的强者根本不需要自制力,他们想到什么就去做了。”
鲜花(22) 鸡蛋(2)
发表于 2018-6-23 19:20 | 显示全部楼层
这些话在随便哪个机场的书店都可以找一堆。
鲜花(35) 鸡蛋(1)
发表于 2018-6-23 21:30 | 显示全部楼层
十岁? 比我深刻多了!穿越来的?
鲜花(8) 鸡蛋(0)
发表于 2018-6-24 11:09 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
哇,好厉害!
鲜花(1394) 鸡蛋(16)
发表于 2018-6-25 23:27 | 显示全部楼层
比我深刻多了!
鲜花(55) 鸡蛋(0)
发表于 2018-6-26 06:45 | 显示全部楼层
赞同神鬼之言,不过不是小孩子,更不会是10岁小孩子说的,即便明白其中道理,也不能摆脱,只要事情不可预测,神鬼就会出没
鲜花(125) 鸡蛋(0)
发表于 2018-6-27 23:04 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
老杨 发表于 2018-6-25 23:277 P1 U! H2 w. i1 ~, N# _9 s2 T1 ~
比我深刻多了!
7 W+ G5 C: P. g* x
不用多长时间,10岁小朋友就不灵了,该用一岁婴儿了,再往下就是我家狗狗说。
# }/ b2 P% D) H人的力量是无穷的!
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