感觉自己对这世界的认知远不如人家10岁的小朋友来得深刻

wantU

微博账号@jillhear

$ q. ^3 X$ k+ k: Z儿子的谈话，一年来的记录。

赚钱
- E" I0 {8 x/ K, @3 a! W5 s“你觉得将来什么最赚钱？”
儿子说：“思想最赚钱。”
) h- `1 o# y: ~, P/ R/ E% R“你认为你选择什么专业既能赚钱、又能满足你对成功的向往？”
; `& s, F/ u9 H7 e: k( j! g2 }儿子说：“所有都可以。成功靠得是放肆，而不是规矩。当你按照现有规律去思考问题时，你可能会错过更多。”
. v/ X: U! g; c1 L# W
) Y; D, C( I/ P2 j+ o  r3 t人类的恐惧
& p( i  X- V6 Q0 L$ A儿子说：“人类是低等的生物。因为人类总是活在恐惧之中，是恐惧割裂了人与自然的联系。而动物总是顺其自然。”
“割裂了与自然的联系就是低等生物吗？”
“只有自然才能给我们智慧，人们自以为是的聪明阻碍了自己。人因为恐惧发明了鬼与神，当人们受到挫折时，人们会把责任推给鬼；当人们获得成功时，会认为是神在保佑他。所以人不能清楚地认识自己的能力。”

焦虑
' u3 s+ p/ m. a! B! e. l2 J* P我问：“怎样才能消除焦虑呢？我看你玩了一天不写作业……”
" ?8 ^# W; c* r- t  i" R儿子说：“只要你真正理解一个事物的发展规律，任何事物都可以，你只要理解其中一件，你就会明白。”
* c+ t2 [1 A4 M) W4 Y2 F/ G) V
课本
饭后儿子为我读了多篇语文课文，我问他对许多语文课文包含德育目的有什么看法，他说：“我注意到我们的书虽然是2018年印刷的，但它的版次是2004年，那时我还没有出生。也许那时推广德育的途径不如现在这么多样，但我们现在已经能从广告、电影、网络等各种形式中接收到，现在的孩子接受信息的渠道太广泛了，课本不用承担太多的责任。”

# [; r2 K9 z8 F8 q5 m- a梵高
儿子看了四年级美术课本上关于梵高生平和作品的介绍，我们讨论“梵高生前为什么没有得到认可”，儿子分析：“虽然当时的人们和现在的人们一样能够接收到梵高作品里的奔放、粗鲁、同情、生机，但他们对自己的审美失去了信心，他们的不自信让他们的审美滞后了。”

9 j3 d$ s4 \2 z* u! ^自卑
! X7 C+ \* G# a& V, X) ?“自卑是怎么产生的呢？”
! @% F" F& k) n1 X# B' V儿子说：“当你想做什么事时，你周围的人预言了你的失败。尤其是你的亲人给你的预言对你影响更大。”

: I* `/ V! m' P记忆
“用大脑记住的知识容易丢失，只有和心灵链接的知识，才能成为永恒的记忆。”写着数学作业的儿子说。

$ K9 ~! Y& x; O5 ]) X5 d经验与艺术家
周末，儿子说：
0 l$ q3 ~/ Z# w" V2 N2 c0 r+ T“人们需要经验的指导，就像大雪天在前人的脚印上行走。”
“艺术家要舍得摧毁自己的作品。只有摧毁才能为重建提供空间。”

, B7 j, J' h! [7 y- W自闭
儿子说：“自闭症的孩子比普通的孩子聪明一倍。因为他们与自然的链接并没有被切断，也不会被众多信息所误导和污染。”
. @) }1 j6 e# A+ v& {- }" `: _
/ w2 J: Y* {7 L- s挖掘
, U. ?- V& C7 i# J儿子说：“如果你在一个深坑里挖到一个宝贝，你是把它扔了，还是据为己有？”
我说：“当然揣兜里了。”
; t  x2 ?- U4 l( @! V7 k; y/ r儿子说：“我会把它扔了，继续挖掘。这样才不会被它控制，因为我的目的是挖掘。”
2 x1 D' _1 K, m4 [
% g6 ~; U( D6 P0 v控制权
  S& c# `7 l( O' c  i( r- ^3 u2 z儿子说：“当一个新思想和你的思想碰撞，你可能会被新思想控制，你轻易就把控制权交给了别人，这也是国家和一些领头人存在的原因。但控制你的应该是你的身体。”

本质
4 `- D' L4 H) I* v) d! ]- J昨天听完儿子的演说，我跟他说：“你的认知水平已经超过了妈妈，因为你能看到事物的本质。”
/ q- s* [/ x: W% Y+ j9 c“本质，本质，你们总是说“本质”这个词，好像你们懂得本质似的，可是你们知道什么是本质吗？”
4 k6 O, g9 K1 r0 ]5 F; b我感觉有点懵。我没有思考过。
4 C7 S+ Y. {0 j' F他接着说：“本质，是人和事物之间的一种契约。人只能使用它们，但是带不走。为什么我们要读小学、中学、大学、硕士、博士，甚至一辈子？是因为我们和知识的契约，需要我们拿这么长的时间来交换。我就算再聪明，也挣脱不了这样的命运，这是人类共同的命运。”
! N* w; L/ L5 ~, T8 I) ~4 s
教与育
4 l8 }& o6 w( Y: P7 ~0 o0 b0 o. ]儿子举例谈“教”和“育”的区别：
1 ^! b* K3 _) S9 }5 f: F“老师教你画蝴蝶，你画出了蝴蝶，这是教。
老师教你画蝴蝶，但你通过联想，最终画了一张网，这是育。”

* U, X! e5 N' u& i6 P7 r教师
儿子谈教育和教师的任务：
“教育必须将“教”和“育”统一。教，是让学生和知识发生联系。而育，必须像春风一样，保护学生的求知欲和好奇心。”
/ P; T* `  Z& \7 r- @- y+ c“老师的义务有三个层次。传授知识只是最基本的义务。第二个层次，老师要成为一把锁，锁住学生和知识之间的链条。
但锁总是会生锈的，这就需要老师完成第三个任务，就是把打开这把锁的钥匙，交给学生。而学生从此再也不需要老师。”
3 T; I  k4 K; U- C! g“幼儿园的义务是生长、活动和保护。孩子们的心只有同龄人能够感受。老师要更多地做到“育”，而不是“教”。”
“小学的义务，是建立学生与知识的契约，需要教和育相互结合。没有“育”，只有“教”的教育，那和“说”没有区别。”
0 ~5 v0 ~- ~2 ]
问题
9 j. p2 D- d6 R( B2 A儿子：“世上本来没有美丑之分，美丑都是人定的。”
) g% s' Q4 S9 Z& d1 @) U" J( T  g' Z. i“世上本来也没有问题，有了人之后就有了问题，人们才有了事做。”
8 X# B) d* P  g+ c5 {% \
自制力
儿子说：“只有愿望不强烈或者感觉自己做不到的人才需要自制力来约束自己。真正的强者根本不需要自制力，他们想到什么就去做了。”

中国嫩炮

这些话在随便哪个机场的书店都可以找一堆。

meow

十岁? 比我深刻多了！穿越来的？

xiaolingzhu88

哇，好厉害！

老杨

比我深刻多了！

lastman

赞同神鬼之言，不过不是小孩子，更不会是10岁小孩子说的，即便明白其中道理，也不能摆脱，只要事情不可预测，神鬼就会出没

hunter168

老杨 发表于 2018-6-25 23:27
0 m5 {5 U2 N' Y: J! ~" ?$ E1 P: a$ z比我深刻多了！

. l3 d. ]! R$ U3 q8 q) R) q/ F& p不用多长时间，10岁小朋友就不灵了，该用一岁婴儿了，再往下就是我家狗狗说。
人的力量是无穷的！