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心理学家总结:高智商的孩子都有这22种特征(图)
6 \8 ~& L0 K: M* |文章来源: 健康人生 于 2014-06-30 14:06:41
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) b; F" c6 m# M7 l1 O 创造力的重要性;但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解,往往在无意中压制了创造性的发展。
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为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童,心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。5 `% a' ^4 t+ _2 b/ ]6 p# y5 X! @7 y
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记住这些特征,也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。
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1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。”2 i" j4 Z9 ~% S5 w; A
! f5 G7 b* A( ^% s' Y 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”
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$ x9 i) x+ T2 U; M% W* f 3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”7 _$ ]' v3 d5 F1 m
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4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”$ a# v& b* k* O' A
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5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”
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6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”1 i' V; k3 O. V g* O" Q8 a, V* `
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7.渴望把自己的发现告诉别人。
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' x' `6 Q, ^9 q( v 8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”
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9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”3 Y+ V4 H. S, P& X' q/ {
! C/ c; o& f9 i3 U% | 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。7 ]' J* j H1 ?
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11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。” }5 m! A [& \5 K0 V2 ~
/ p2 p/ E5 d6 \ 12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”. j Z' U6 F) {) K8 A- E, S
" _+ j& B* I7 E" |5 Z. g 13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”2 v2 i/ |2 I+ ^# m6 i5 [7 U+ |
1 c( w: Y' p7 z' S7 L# U, O+ V+ Q 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?”- o0 f- f) [7 i* K6 F, o0 _( n
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16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。” Z3 ` G/ Y+ e4 ]/ d' L; W2 y
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”9 y) H! w& D8 f" D# B
, Y, T/ c4 _( u3 `# b 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。” @% h3 r! J! G( u6 B
- k( x K9 L4 G' Z 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”9 y& R3 m, Z, x- W1 w+ g; P/ M b
4 |. _5 V; \/ E 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”/ O$ V5 p2 P+ t. j
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”' a) e w5 z. B8 U) P( n2 i. `: a h
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22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”. Y- E! t( q+ U& K
, o _4 d: C% H! \/ V! Y 虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。* `' q4 y' t$ i1 j
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