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[转] 【ZX】说一说德国的教育,让人震惊,叫人反思

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鲜花(792) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 15:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
在德国时候没思考过这个问题,但是发现很多意外的东西。7 P6 `- R& o/ A- y/ v
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1.德国幼儿园没有年级,所有年龄的都混在一起
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2.德国学校都是半日制的,下午没有课,只有课外活动
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% b8 q8 ]. x( F" v( u/ B1 @3.英语3年级才开始学习
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4.小学4年级毕业,根据老师推荐升学,学习技工,中专或者上以后能上大学的文理中学。上大学的比例还没中国高
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5.没有本科生(后来根据欧盟要求更改了一些),要么就读到研究生
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: j7 A* \* H8 K7 y: L/ Y9 {6.重视实践课程,抽象的数学学习进度至少比中国晚2年3 f+ P* x; l4 w, k: p
为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖?答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。; v: }/ @- t3 s' _: d
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  r8 M/ v+ P/ r$ W9 O# M所谓"输在起跑线上"是伪命题,提早读的都是没用的,最多给家长们乐乐,炫耀一下,显得自己孩子比人家能会外语了、会背古诗了等等,没用!
4 S$ x9 w! x5 b- b德国宪法禁止学前教育。
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徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。通过国家介入,禁止对孩子过早开发智力,避免将孩子大脑变成硬盘,留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。8 |1 N+ f) w* p% D& u
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1.不该过度开发孩子智力
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$ O( b& T7 k2 \* @) a& f原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识,后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程,即使这个孩子的智商超过同龄人。# w+ x/ S5 Y4 O; K) m+ r

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- d1 |7 f% H3 m来自科隆的桑德拉写到:“今年我儿子7岁,我向学校老师提出,能否额外教他一些东西,因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。
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0 z7 i- l5 b/ C老师表示反对并说:您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。
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一个星期后我再次去见老师,并出示了孩子高智商的证书,希望得到她的理解和支持,但老师用一种奇怪的眼光看着我,似乎我像来自外星的人一样。8 S% k& l/ s. G' l* I3 ~
老师进而解释,孩子智力被过度开发并不是一件好事情,因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘,常此下去,孩子的大脑就慢慢地变成了储存器,不会主动思考了。
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' Y- h* U4 A  S( B- R尽管如此,我对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。为了搞清楚这个问题,我专门请教了德国的教育人士,他们让我找《基本法》来看看。
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翻开联邦德国《基本法》(即宪法),我大吃一惊。其中第七条第六款明确规定,禁止设立先修学校(Vorschule)。5 N1 D+ a- B$ q8 x
我还是不明白德国宪法为何这样规定,只好再请教有关的教育专家。他们告诉我,孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍,所以要做符合孩子天性的事情,而不应该违背孩子的成长规律。
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如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话,那“教育”的重点只有三个方面:( _0 X+ V- |& k; o: a8 f' Q+ g+ K4 H" r
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& I! U6 D0 C/ u0 H' N一、基本的社会常识,比如不允许暴力、不大声说话等。4 n' F7 K6 |# G  g
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; }# k0 ]+ W; K/ m二、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作,让他们从小就主动做具体的事情。
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1 X# m% g7 g( M; c1 U三、保护孩子情感胚胎,培养情商,培养领导力。
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0 K+ ?0 F$ F9 ]# A原以为只有德国才有如此奇怪的规定。后来查了一下欧洲有关国家的情况才发现,他们对待小孩子的做法基本上大同小异。
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* {) F% e9 m2 f) O$ _2.学前教育破坏想象力
: T# i7 }: c4 i0 Y: ~' E与欧洲相反,中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。- T* m4 I1 u7 m9 @, d2 j
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+ w2 f& j% ^" w: U9 e9 m, m0 L! c人们有理由担心,欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。其实,这样的担心是多余的。: M* T7 Q& Q4 i) e. R7 l9 S
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欧洲人普遍认为,孩子有自身的成长规律,他们在相应的阶段要做相应的事情。. K  f( \( b" q0 a. f  ?- |& h
表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实,但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉,由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。- z: w5 c- h4 Z4 t  C2 f0 m
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暂且抛开中西教育优劣的争议和评判,让我们来关注德国教育的成果:
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1 n: @+ Q0 ?7 R7 Q自诺贝尔奖设立以来,德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。
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' J6 [$ m: E6 y' {% P% V换句话说,8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。" y8 R2 i+ @5 ^0 e
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; h. _* I6 o  o" |难道这是种族的问题?恐怕没有这么简单。
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让我们重新审视德国的教育,看看他们的做法是否值得我们鉴借。朋友们,我们要对"起跑线"和中国的教育体制有重新的认识了。"硬盘"的后果是毁了一切的未来。/ f5 A% u# Q- _* v& `6 i; f
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鲜花(63) 鸡蛋(2)
发表于 2014-1-17 16:15 | 显示全部楼层

5 n4 L) @: j) |. k: [非常有深度的文章,
2 V0 P' v. m* V读了,反思中
鲜花(219) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 18:31 | 显示全部楼层
“为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖?答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。"
鲜花(78) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 18:38 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
鲜花(223) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 19:05 | 显示全部楼层
访问德国的时候住在Ehmen,是Wolfsburg(大众汽车的生产基地城市),的一个卫星城镇,有天偶尔路过镇上一所小学,就进去看了看.
; w3 Y0 o, J8 K" S这是四年级的教室,大门上贴着老师和全班学生的照片。蓝色的纸片上写的是"Hier--这里", "arbeiten-- 工作" ,"spielen--玩耍","Lauchen--欢笑", " Lernen--学会"。
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在大门口张贴有学生的俱乐部和学生获奖情况.就这么一个小小的镇,居然有学生获得数奥一等奖。
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鲜花(41) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 20:06 | 显示全部楼层
鲜花(844) 鸡蛋(29)
发表于 2014-1-17 20:27 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
学以致用,是值得借鉴的。
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% \, _2 @0 H' ]6 ^8 O0 B+ l& G在天朝,许多地级市的市委书记,这种以吃饭为核心的职业,也有拿到物理学、化学那样的博士学位。: E2 b: W3 Y  N! U" f

; r+ F' \9 e8 L  m: {. J在中国聚会,见到厅局级的老同学,多半是在高级餐厅上见面的。普遍而言,书记如果是拿个吃饭博士,他们都很匹配。1 u$ W& p) B% O5 T) Q) w4 M) n+ x2 m
自己在国内只读了个重点大学的硕士,毕业后就一直带研发团队,所以博士没有读成。) x) q- @& w( `4 l8 W
鲜花(40) 鸡蛋(1)
发表于 2014-1-17 22:53 来自手机 | 显示全部楼层
挺新鲜的,值得思考
鲜花(63) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 23:54 | 显示全部楼层
鲜花(2034) 鸡蛋(1)
发表于 2014-1-18 11:37 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
学习了。
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