 鲜花( 70)  鸡蛋( 0)
|
以下介绍10类适合婴幼儿各个年龄段的启智玩具,可参考选用。& _& h) f+ y4 w+ u2 f; x. z) p: Z8 U
( p5 t) q" p7 i0 A
5 U% a9 o B% @5 \4 [+ _) c' D" }" C5 W7 j
9 T. s0 q0 k2 V# t
1、响环( X$ E; y* i- k
5 I5 t) C0 _6 Q( k, F* b
3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸,体会手上感觉如何;用眼睛看看玩具的各种色彩;用口尝尝玩具的味道;摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。
) s) m m6 O0 S0 W; K3 x- M+ u1 V5 F' ~9 ^3 l$ r; Z
2、球
" A5 S! r4 y* D& T4 V' z
7 N7 Y5 ^3 ` y: Y$ d6个月的婴儿对能动的一切都感兴趣,能滚的彩色球对他们最有吸引力,用手一推球就会向前滚,婴儿还会爬着追逐小球,如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。
4 m; m: G- i+ _. X; @
9 D4 M2 m l+ S6 |+ k* `3、积木
- J. ?2 i0 t; h9 B; F& l4 i9 x
g( u& ?* f/ d; b) B* \6 Z8个月的婴儿已有了不少的发现,他们已认识玩具、家具等多种用具,他们了解到有些物件是软绵绵的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圆滚滚的。面对积木,婴儿会开始运用两只手,使两块积木上碰发出响声;一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高;而且还可以用积木叠成多种不同的形状。- l6 P& ]1 L9 S4 {
8 c7 S9 G. `+ [& g! z# E" N7 Z% o# z1 {
4、复合形状盒
* V" h1 T3 t9 a4 u) x. f9 |
) X0 V2 j% j4 N `这是用来训练小孩观察物品形状的玩具,通过这种玩具,孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过;了解生活用品各种不同的形状,而这18个月大小的婴幼儿较合适。1 g$ h+ N( @. [% V4 \
6 R7 m; c m: |: }( _
5、玩沙
; S0 i1 K. o. q$ I+ [8 c" N5 q& t5 T& m$ r3 y# |
所有的幼儿都爱玩沙、玩水。18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞,这时就可以提供各种小工具,如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了,让孩子把沙堆砌成各种形状,充分发挥他们的创造能力。2 f" S* ?0 h' E* i3 S& [
3 Y; {4 s# |, x( t9 l I6、娃娃
) C' C; D w6 P& } W' Q
4 E/ U$ T/ g9 s7 A9 I1 B/ D6 T# N两岁的幼儿已经开始有个性表现了。这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具,特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了,为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。$ y. ?+ _1 f; @/ t* e# k6 t) F9 _
* q" q/ Q+ I2 b) c9 Q
7、叠杯5 D8 a _; E5 k
+ u! R; [/ P: C" b. L8 m对一个两岁的幼儿来说,叠杯玩具是最变幻无穷的游戏,既可叠成高塔,又可缩成一只单杯,还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏,孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见,但却是实际存在的。 `8 T1 @: L3 W; [, ^8 ]
6 a+ r. D( T3 g( D6 e" f% u8、图画书
6 t- e% n/ _2 w6 T! G7 ]2 f5 D
' ]$ T T: v$ M) c: h7 `8 M! G
两岁的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品,如果能在图画书中找到自己认识的物品,那该是多大的乐趣啊!当然,父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单,色彩鲜明,一眼就能认出是什么来。
6 w' |0 M$ j9 e+ a0 P0 w7 h
" O: s# |6 Z9 Y$ p# M& U# d* [9、玩具车
2 `4 H' F! R" j0 t. u/ ^4 Y' }
$ J# X5 P! M. \* c+ j9 T* Y到了两岁末,幼儿已能基本控制自己身体的各部位,可以驾驶“小车”了,可以开快、开慢,也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具,而自己又能充当运输司机,那真是其乐无穷了。: l& p$ j8 C- n- a8 L0 [ j
" }5 {7 Y" X8 ?10、拉着走的动物玩具" Q; O/ S* Z0 }8 T+ z' a
% Y% o. o: C7 j2 o2 w2 p
幼儿拉着能走动的“动物”会让他们着迷。他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量,这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
+ y4 u( a5 M- q7 r! n" ~8 V* C, X4 ^, q0 G/ [/ w* F# i
|
|