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不要逼孩子答应“下次不敢了”/ J0 @5 f* m3 K k0 L
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孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈应该知道，许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
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不要瞧不起孩子) ^; \( l0 _6 B2 u
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“你这么这样笨啊！”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。) r- u2 ~1 Z* K" j
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不要恐吓孩子
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x8 ], O1 @& l" c, ^4 O' C0 Y8 H7 ]5 s采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。- M& y; F- O* a1 ~
5 r8 c) }+ p- Y, u6 e3 ^不要贿赂孩子, M) @" f5 n1 o5 `: m, C
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有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。 H/ d5 P( P+ |0 _, R$ o# P
1 Q' V$ c; l/ @5 m C4 w1 d# @5 y不要过度保护和监督孩子5 |7 F4 G% r: p! u: A4 R: ]
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过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。* u( r5 p4 A: C8 a5 r) q8 i. s
8 M6 ]8 x& B) o) y: }不要对孩子唠叨不休
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过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。# F2 x# B1 k' E. f5 _
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不要强迫孩子立即盲目地服从他人* G, K. ]3 q$ n
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如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种做法是无效的。0 i d/ q; I) h) {: m1 q: |2 Q& Q6 K
" X/ ?# d1 z8 |. E* L0 n不要过分纵容孩子% b: F# O5 w9 a: M. Q; W2 y1 K
% T5 b2 a+ O" e+ V纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
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不要用不一致的规矩管教孩子0 U3 H9 `. L- n/ s
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有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。
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不要订不适合孩子年龄的规矩+ @ `( z; c2 ]. K- Y" s
4 p# A- L$ ] F$ d& o! z假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。: ?% l# J4 X. w. b: b9 ?1 r7 C, M
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狗仔卡
发表于 2012-2-10 07:34
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2012-2-10 20:39
