 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
|
今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的热情很让我高兴。
# O: _2 x$ F3 F2 w; B+ `5 O1 D: I& `" k; p$ i9 H
第一个学生的问题差点让我郁闷掉。+ R+ [. o( B4 a7 u& C; G ?
* d5 j- |8 v1 z. |: E5 G她问：老师，什么是缸？
2 P4 w8 g' G) R" P, N' {5 P/ _! E4 V
( d1 u2 F' {2 x我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。3 i5 _/ b _, m/ I1 O; e
1 q$ l1 }$ N, M4 E$ H A7 i {第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？
6 E( B: s2 q: F. A( L: C5 `& a1 f, p* V+ | |, s5 T
我说，这个问题不重要，下一个！
) A& f h$ ~% M7 M/ L# J1 {) T) ?9 y# Q. v
可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧？' o: L6 p l2 I, u: \' F
, I N/ g8 E( \! a% X我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！
# W% N$ t9 W6 ]2 z" }
- k% U; {3 S- z6 p6 v' d第三个同学问 ：缸是干什么用的？
6 ?* U& t! q# ~% { J" Z4 m
) F7 I" S0 }' A; D7 v又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说："我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸菜。"/ e) v' Q+ j, `: t# m
" W8 g% j0 O8 F
如此出色学生是谁教出来的？ A4 n, m, n1 p) @1 Y
5 ~$ @) L# V9 J! V' u8 u0 \0 \我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。
' b5 x: V; ]. R7 P! ?" v; H% H1 U- f( v0 M0 s+ ]2 x
第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？
1 `% ^* @" c5 M1 A c2 S2 y. G- N* M, A$ U: A/ v
看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河水或井水存在缸里每天用。
0 Q* V% _9 l; S! _2 Q* Z$ A: j- r! x, E' k# ~3 @, a
连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。
, \2 G! p: E! j5 U. c: K: D
6 B5 K2 n! R X! } Y$ d第五个学生：那个缸放在哪里？$ f0 U/ N3 v6 n9 u
4 j' n/ F. K: q4 q你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！; m1 r: U U/ V: z7 s c
' p& ?. D6 Y. B; a
他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？
t( @- i% \, I: u W: T3 e5 b2 j" @; m- H* v
这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！
7 k0 S" V0 J* ]2 a9 x4 y3 H/ d; X
第六个学生：那缸为什么没有盖子？2 k9 \/ o, f3 j) U$ z1 e3 u- J- L r
* t3 H; h' A" Y5 D' L
若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……) I% ~. a1 q; L/ v7 \$ T* a
' ^% ?! e5 Q5 m# M- a0 W" {# O6 ~
我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。( o8 D$ I# _" [/ [
( @, J9 Y+ ?3 c& e% m) N' ^" l* R体育委员："那缸有多高？他也昏头昏脑随着前面的思路走。"
) f, h/ M4 V6 |" z& Y; a* ~* g9 i! Y* A g( M
大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。
' T, J8 Y$ ]# |& f y1 k: {6 A: v+ [# K- X) _
劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？9 U8 I% w) \+ C" u. n
: U) H; m* ]3 [- ?有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。
! c9 n) F9 `, p; b/ S% t9 O. g9 P. R$ k+ q* \
既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……& c* y! @9 Q* t' T M. c C# [
( S! }+ i: o- n/ _6 i7 E8 DStop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？
; Z. _7 V8 l, E8 D0 X
! G; s5 k3 q3 I) _$ b班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气："老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是--这个故事--是假的！"7 ?+ Z ~/ e9 n8 t: L
. Z* W; Z; ^" h" F8 J9 E9 P8 u口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？ |
|
狗仔卡
发表于 2006-4-8 23:47
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
