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今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的热情很让我高兴。' ^5 A' |! N9 E, I: d) _' Z
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第一个学生的问题差点让我郁闷掉。: ~2 j+ Q+ @& _( B! c6 w3 p1 I3 _, f
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她问：老师，什么是缸？
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9 j) |0 p* M+ G5 U4 U, x6 I4 F我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。
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第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？& T) @9 L8 F; e; T4 e1 [
# w. ?$ R/ B: g8 J我说，这个问题不重要，下一个！
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; E, P; U% e4 U! P/ x可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧？7 Z B4 L. F+ {. B; t8 X ^( G
5 B' |" |) f9 j" t1 Q# E! D9 I我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！; g" T7 M3 j* V& }2 K
, g/ O9 w4 ~) i- F8 I6 g6 J' _. H第三个同学问 ：缸是干什么用的？
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又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说："我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸菜。"* l! A: ?# R0 k9 n6 a( v+ G
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如此出色学生是谁教出来的？
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/ m/ U, o$ V; T* {6 ]我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。
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% d$ ?- G5 `/ r* G' u8 z第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？
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6 F7 r- Y6 ` ~: I$ V3 ?5 z看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河水或井水存在缸里每天用。( V4 u$ S. W4 v; M0 B7 k$ _1 z9 b$ N, [
2 J! D* h' B5 W- V$ V连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。3 C5 P4 }0 o6 }$ T
" @+ @0 H4 e- D9 {+ C" j第五个学生：那个缸放在哪里？9 l) h3 }4 K; m$ X8 u, g- B
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你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！! C l( Q6 n7 ]6 Y( u
* d9 J: o' D+ @- {* Y/ }他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？
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6 _: a& M$ [$ H8 f. b3 a. s这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！2 N8 p" H6 K/ n( l3 v
& o2 v! ?" _2 [+ I) |第六个学生：那缸为什么没有盖子？
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若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……: X* j1 D7 \) v, B& i& e U4 y
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我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
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体育委员："那缸有多高？他也昏头昏脑随着前面的思路走。"
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大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。
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劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？
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$ V. Z/ [3 I) D9 n& v有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。
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既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……$ D" S. d4 o _/ \2 ?* A- S9 k+ l8 @
?% U+ c7 }$ m% U% V: S# jStop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？4 \0 {6 j7 Q% w5 C. l* e$ s' c& T
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班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气："老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是--这个故事--是假的！"- E/ q* c- x3 ]( q! [
; @+ f/ D9 h" a" O口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？ |
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狗仔卡
发表于 2006-4-8 23:47
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