把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导
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初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
" G8 B1 u" M, ?$ |% j   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
3 F* S. J3 B, @2 y1 x5 v; O   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
6 x; C" N0 O# N   六、描写角度：正面描写、侧面描写
3 S4 S) a# ^0 t: b  S! M- c- U   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
7 x# ]; F( C6 |4 Q   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
" N( r3 J( N' S' ?7 W: k   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
' W* t5 }! U+ r# l$ x6 U/ O   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
+ I6 X4 n8 F* r- }' ]" u: q   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
1 G# |2 B" \1 a/ {   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
! J  ]1 p6 T- W7 t/ a5 c: j* _  X- q   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文
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- c- |) O' P2 K( g6 e, h   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
& h; ~! L; u/ E! i+ q6 q0 J   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
0 q% u; V" k4 B- @0 i0 R9 v   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
$ T; `9 q$ [4 E& ~" w. E   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
   二十四、其他：
& G" B+ p8 O4 ]7 D2 M8 V   （一）
: N+ ~1 w3 D+ l1 R' N1 w6 o   某句话在文中的作用：
   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
   （二）
   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
: n& R$ ]7 ^1 N7 n' L0 v   1、比喻、拟人：生动形象；
   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
6 }  z; F0 Y6 i# r' S   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
' V' h1 H1 L4 K) q$ j6 q! P8 ^   答题格式：强调了＋对象＋特性
   3；设问：引起读者注意和思考；
   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
   反问：强调，加强语气等；
5 V9 r0 R5 q( |! F  u   4、对比：强调了……突出了……
, T* p4 N, i7 |* `0 ]   5、反复：强调了……加强语气
   （三）
   句子含义的解答：
6 o2 C2 n5 n5 A) F  s, O) S5 p8 z   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
/ l! p. @+ a& `) ?& \2 @   （四）
8 h6 D: v! Y8 b   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
3 k8 J! D9 x$ l( `+ `! @3 a& g   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
' J* @, I( b# C3 I  [4 I; S+ d   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
( X2 A) s# _5 x& o1 \4 D/ G* T   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
) k$ {. q& i7 t& f   （五）
   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
! B8 s( C" H, p6 D1 U* M! {   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
1 u& K! B# w3 P( A   （六）
   段意的归纳
9 b5 v4 l2 r$ S/ i* l$ N   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
% @7 ^* }8 w5 E7 _; \* D  `   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3 t) y4 ?0 G2 m- ^5 R) B6 T1 ?) @' Q   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
9 P( L# W4 b  k, ~! e- m# y   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
; q0 L" ~1 t1 D3 g9 H/ U    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。