给我一枝烟

6fg2tt58

晓春  寒.
1 V/ l8 Q2 {/ R: h: p- ?* ^8 \     空气好干  
5 A# P* M9 M, m  x     Hyo一个人坐在门口  看着外面  外面很亮  门前的路上一个人也没有  来来去去的只有风
. }' T; Z; a; w8 \     吹在脸上 干燥的皮肤开始一片一片的脱落.
8 S7 g4 E( E( A     从口袋里掏出一枝烟  半饷
&nbsp,太阳城;    缓缓的吐出一句  爱情 就是一种微笑的荒凉
     又发神经了 ...
     Jimmy 嘟囔了句
     转过身 继续睡了.
     
&nbsp,太阳城;    天气  阴沉沉的
&nbsp,菲律宾太阳城正网;

世纪之后

因材施教

; c! H7 s% Z) n6 g0 A会想起农耕时代的教育。“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业,对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料,使之自己发芽、开花、结果,
+ ^  O5 l& f8 Z* I( u满足人们的需要。工业化时代的教育如同工业:在统一的流水线中,学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见:压抑个性,生动活泼的人消失了。信
7 v$ h8 {9 k9 R+ X9 m息化时代,“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体,发展潜能,提供适合的教育”成为教育的理念。