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海外观察笔记：美国是如何培养精英的. v! c A& N" S; d
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作者：薛涌 著2 s+ M5 h0 Y& H3 q7 a( w0 C* R: w
出版社：新星出版社( b$ U5 @% k- f# |$ A% C1 {
ISBN：780148861X 0 a+ G6 K, u! \& Y' @8 [
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内容提要* x( h8 _1 G5 N# W) W
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。
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美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 " V8 A: r1 g% }* O( G, {1 u0 o O
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0 u! s+ j" @/ T科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。7 N0 e' Q; V) G( Z" O
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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+ `- n( J0 R+ M* P: U9 g2 k这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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' ? T$ W5 ~8 m* C第一部分 美国的教育新贵
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。* n) f$ M6 J! r/ F4 P
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序(1)
# _# N$ j9 x. t, D* e& [- w序(2) 6 f+ M' } F8 {! o3 M, H6 v
序(3) , v9 | W* Q" i$ P$ j
序(4)
, C& Z& x- w0 M0 J野心勃勃的青春期(1) : s* |* ^ ?% O
野心勃勃的青春期(2) / k. Y" r0 C/ b% d
野心勃勃的青春期(3)
# k6 Z9 }/ ^* @$ m m美国是如何培养精英的(1) : V( g9 L6 w; {3 S) m1 X) X d
美国是如何培养精英的(2)
. E0 N' P; }0 h4 T0 `0 L没完没了的青春期
) |: c9 ^) f- `( q; \+ T9 U 哈佛风暴(1) 7 B( N% a/ X- E( o+ ~% [
哈佛风暴(2) : F. \/ u3 I/ I. ^: B/ P4 S& m
哈佛风暴(3)
% a; M1 j; i/ O5 B7 _管理泡沫：MBA的社会史(1) 4 a/ t* Q! x2 C3 Q( [
管理泡沫：MBA的社会史(2)
; Q- N5 `' B; d' k/ O# [管理泡沫：MBA的社会史(3) ; P/ E- L ]) A1 G8 n
在大学中挣扎的劳工子弟(1)
& P+ c% Y h. } W在大学中挣扎的劳工子弟(2)
z: N/ F7 O; i在大学中挣扎的劳工子弟(3) " L8 s$ s6 @! P" o: t' R7 }( O6 T9 E
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第二部分 “硬美国”
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。
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0 p: `7 S* H% v* n) e$ r野蛮反叛文明(1)
' K9 u/ v2 E% j' f! p野蛮反叛文明(2) ; z: L1 G% \: c9 L V: S
野蛮反叛文明(3)
, b, A T3 P5 J( Y3 e' D' G野蛮反叛文明(4)
3 h- x2 \2 k" O, D6 ]/ }黑权(1)
) \, h; t0 |2 B/ x9 V+ Q" c7 f5 r黑权(2)
1 E9 E3 S# x; ^" h5 ^- E美国人有病(1) 2 V( ]2 c! K- K' h! k4 j' I
美国人有病(2)
' `" X& z! F8 p# ]+ N$ _ 家庭主妇在美国回潮 " C0 O9 A. d9 k( W/ [; _) W
《纽约人》社会(1)
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美国媒体的高产 / Y5 C3 M8 D" e( p+ q# m
波士顿的马拉松传奇
- I, ]# f2 R; u4 C6 R# R! O5 f假冒的美国男子汉(1)
1 | y: V H8 p& ], [+ q L假冒的美国男子汉(2)
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第三部分 保守主义时代
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保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。
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上帝呀，再给美国一个机会！(1)
( n6 c- E8 U& w4 t3 v# R上帝呀，再给美国一个机会！(2)
, ^& a- f/ i# e* Y& ^- f* F( Q2 ]施瓦辛格能当总统吗？
# B& w3 Y; q# H6 C# x欧洲宣言(1) ( w4 M$ a. A5 w, w/ K
欧洲宣言(2) 2 _' I; d1 q7 C. }1 K8 C. D
印度洋海啸挑战美国的领导力
2 M1 D7 T; h; k* D: O克林顿与布什家族交情日深(1)
0 F8 K: b, p% h0 Z8 E4 {0 |克林顿与布什家族交情日深(2) 3 K! U4 J' S) D5 i1 C! o
上大学难过当总统(1) . A9 j, H) R+ ?
上大学难过当总统(2)
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第四部分 故人传
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9 ~0 Y( g( D+ ?8 J 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1) ( c. i/ {8 {8 G$ U5 `6 {( L4 b& ?
桑塔格与1960年代的终结(2) : D$ g6 n* Z/ ?+ L1 V2 m5 U2 f, h
桑塔格与1960年代的终结(3)
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特利·夏沃：界定生命的植物人(1) / q3 O1 b4 } j; S3 B* N0 Z6 ]/ h
特利·夏沃：界定生命的植物人(2)
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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