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海外观察笔记：美国是如何培养精英的5 ?2 ^& y" S! Z" f8 {+ E" Q$ M
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0 J: w# ?* h6 b: [3 \作者：薛涌 著: Q3 g, @( g6 A, D; Y
出版社：新星出版社
2 t, p! ~$ p: oISBN：780148861X ; j- k. r5 h2 ?. k
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内容提要
- f! j4 V; I- Q. y1 T美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。1 ]+ j {8 D$ Q) k5 N
' d' S4 | f4 G5 ]8 G. V# c. x& b美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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& n4 q3 _3 P: u: G" L& {中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 ) \9 w3 }5 S8 w5 E5 n+ D
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, s; W0 W* ` h5 K科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。* l7 F1 s% }4 H! }+ R- k
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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第一部分 美国的教育新贵 3 f$ N" k4 _$ V
) d/ b% D4 u) z 所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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序(1)
0 e! A. `6 D5 g3 e1 Q5 N+ u' j序(2) : u. H1 t& n6 `" P; m4 p% Z
序(3) + ?# m- Y8 X+ s& h. c
序(4) - [4 {0 @9 l9 @1 K0 A1 e
野心勃勃的青春期(1)
/ ]9 Y9 b4 E: ?1 ]. q d n野心勃勃的青春期(2) ' f7 H3 G2 O9 k) z$ g3 x
野心勃勃的青春期(3)
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没完没了的青春期 + D- o* ~' a P4 ?- D& H. `0 T" F& l
哈佛风暴(1) ) f% U n! w& L$ y n+ {" M
哈佛风暴(2) 5 @0 D+ A! ^# b, |7 \$ M3 m$ |' K O1 ^
哈佛风暴(3)
6 P' u: G$ r { A管理泡沫：MBA的社会史(1) ( ~9 E: ^( M# X% H% P f) M' {
管理泡沫：MBA的社会史(2) 9 {% D: O" z8 \) F+ v3 K# f
管理泡沫：MBA的社会史(3) 9 ~8 N* R2 R" y, v. @- X* [
在大学中挣扎的劳工子弟(1)
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) X$ ] F6 W" @8 j+ P5 S: v$ M) b在大学中挣扎的劳工子弟(3) 4 s# g/ F2 g3 r1 q; ?9 v/ z
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# Y6 O, Q) l( ^4 H: ?, X5 T 第二部分 “硬美国”
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。6 x$ p7 N! O7 a2 U9 H1 j& Z
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野蛮反叛文明(1)
* g& P' [# y! H z4 ?野蛮反叛文明(2) % M1 r- k) D8 V$ p, N- c
野蛮反叛文明(3) , I( O6 z' ^' @( M
野蛮反叛文明(4)
6 B! {5 ]9 U( p" X黑权(1)
' ]7 o" Y2 X# C, {$ T# c黑权(2)
9 |( \7 t7 q4 ?; g* w- ^ Q5 z美国人有病(1)
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家庭主妇在美国回潮 9 |3 S" H% m+ t! J+ q
《纽约人》社会(1)
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美国媒体的高产 & {2 @, q6 l1 S3 P
波士顿的马拉松传奇
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假冒的美国男子汉(2) 6 Q8 Z1 g- Z a( o5 R2 I1 _
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$ P9 X& W( O, Y3 R) E. G 第三部分 保守主义时代
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) r% t* C+ H3 M6 ^% f+ J 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。1 q+ o$ v: e K: Q5 _
# s/ y7 X& a2 C$ Q3 z上帝呀，再给美国一个机会！(1)
0 A8 U; |* J6 L* w2 ~( F; A上帝呀，再给美国一个机会！(2)
2 ~4 N0 F, ?$ W: f+ Q6 Q8 N7 X施瓦辛格能当总统吗？
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欧洲宣言(2) ' D0 O( s% j1 d5 m0 x% E+ f
印度洋海啸挑战美国的领导力 ' X i& M# `' a, A* H
克林顿与布什家族交情日深(1) 3 E2 o9 F3 }( k
克林顿与布什家族交情日深(2) ! [* {6 i! u) E! x
上大学难过当总统(1)
' b" S. \3 N! Z7 ? b& l( X5 ^上大学难过当总统(2)
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' F! P. ]% K+ k1 x6 p 第四部分 故人传 / ^3 h& t( @5 U: O2 R$ d
0 t& j; H \+ F1 S 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1) ) ~( x" V1 u. i2 d, H
桑塔格与1960年代的终结(2)
: o7 r& w8 [" Y; @桑塔格与1960年代的终结(3)
3 V, v0 D+ y" Y! W7 X7 @5 y乔治·凯南：外交界最后的贵族(1)
3 C3 n$ V' U7 L+ m 乔治·凯南：外交界最后的贵族(2) . k. U& ^0 S# d
特利·夏沃：界定生命的植物人(1)
, q+ Q) F' p1 p7 a$ {4 c& Q% B P* F特利·夏沃：界定生命的植物人(2)
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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