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本帖最后由 ziliing 于 2015-3-18 13:04 编辑 1 S" B. Y) M4 y4 ]/ w
/ B, y- B* Q) ^. @- _0 ]0 ~& ~2 s首先解释一下，以免误解。不是说对所有中国孩子都不友好，只是发生在一个或几个个别案例，遇到的又恰是中国学生。不便说对其它的中国孩子怎样。而且也不见得所有其他族裔的都觉得友好。4 \( `1 s' y n* B1 X8 i0 {
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对你的感受和观点和别人讨论了，不便多说，但得到几点看法：
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“温莎小学，是育人为先”
. v' l8 L5 e' e------不清楚，并表示质疑。, \3 a% h& a+ {2 [% C* x( M
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“保证孩子有正直的品格集体的合作，和良好学习习惯。”) ?! U' J8 m" J2 A
------保证正直品格，没感觉。集体合作--可能。好的学习习惯--也许吧。
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“在这个基础上，也不断吸收先进的教学理念方法，所以，考试排名也不差。”( Z4 N3 f L% Y W4 z: I
------想知道吸收了什么先进的教学理念。硬件什么的应该不是。相反，有些做法倒是倒退了。有些对学生态度不够好，就是其一。并且有拒绝因材施教的情况，说是这样对其他学生不公平。
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8 _4 Q' r- ~8 ] \5 Q“学校不但有学习障砹的孩子，而且有短期（一年）中国访问学者的孩子，不但没有歧视，还专门安排特定的老师学生帮助他们。因为学校小，整个学校像个大家庭一样。”) N+ ]1 Q* f: \) x* b, e
---------看见对学习困难的孩子，老师是经常多辅导的，这个是白人的孩子。不知道其它人会怎样？- X" u. {9 m2 c o
对于访问学者的孩子，每个或大多的学校都能做到这个。但是，对学生发火的老师在加拿大却很少见。
- _! g! u, F- Z* k3 `还有，一个在操场上受了欺负的学生，当玲响起，哭泣着回到教室的时候，耳边却飘来，“不要把操场上的问题带到教室里来”，那个哭泣的学生听到多么心寒！！3 H i+ A; E3 }/ Y% H
还有，对于你说“没有歧视” ，我不能说太多，但是我可以说：不同性质，不同程度的歧视无处不在。家庭里也可能会有歧视，学校的”大家庭“呢？我们再仔细想想吧。- o) J4 E* U9 [* S2 G
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还听到的观点有，因为学习成绩竞争激烈，老师们关注成绩就可能更多一些，无暇顾及其他，缺少人文关怀，学生的开心程度会怎样？
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“告诉你这些，不过是希望不要被误导，在有机会选择的时候，没有选择”
5 n2 f; G, E+ g* ^# s------谢谢您的好意，真的，觉得您很善良。我说这些，也不是想和您争论或辩论，也只希望家长们听一听不同的声音，不要被排名迷惑，结合自己及孩子的的实际情况，从而在有机会选择的时候，做出正确的选择。
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( V$ n! a0 b* ~+ G; q+ R我还有事情很忙，就不在这个帖子里多发言了。谢谢。 |
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楼主: 大棒骨
狗仔卡
发表于 2015-3-18 09:35
显身卡
