 鲜花( 8)  鸡蛋( 0)
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如今的孩子,见多识广,口味刁钻。一旦学非所愿,脾气来了立马造反,心情好的时候身在曹营心在汉。好在,凡事有了兴趣,坚持下去倒也不难。双语流畅、涉猎中西,儿子的中文,就是沿着下边这条时间线,悠悠然然走下来的。
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1~2 岁 。 ; a, q3 l) {3 U/ y( I/ u/ r
进入幼儿园,从此中英文兼收并蓄。
; I* A/ t9 u: E7 C4 B2 _睡前中文亲子阅读习惯养成,并延续至今,仿佛吃饭睡觉一般自然。) l# b8 x4 {: q3 w( I a
* A- X/ T' L& \+ R( K, w# F7 ], H2~3岁
0 N6 `1 G2 n$ k' x开始进行有效的双语交流——看见黑人白人就讲英语,见到中国人韩国人日本人就讲中文。
' s# I0 p8 B- P; M# c; k9 |2岁半自发地背下600多字的《三字经》,并于3岁全部忘记。以此证明,不懂不用,认过的字,背过的诗都将是无源之水,过眼云烟。没有感悟的机械记忆,不是完全没有意义,但真没什么太大的意义。
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; }- A j e- L7 W1 P3~4岁
) T9 o U) |0 m' ^" O没有音乐细灵感、没有运动基因,就往博学多才的方向发展。亲子阅读时间极尽可能地增长。阅读范围迅速扩大,浅显的科学专有名词开始登场。交流范围跳出日常生活,向海陆空多角度全方位扩展。- X" S4 J. O% C; D
迷上动画片《西游记》《三国演义》以及爆笑搞怪的《夺宝幸运星》。
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4~5岁& Y# N. i# ~, j+ W6 P$ F9 k* y$ \$ [
开始中文识字。
9 r8 ? j- s8 d正式入读公立学校的学前班。
5 O: n9 {7 e$ T. M, M阅读内容向纵深发展,代表性的图书有:《生命的故事》,《就是爱恐龙——恐龙博物馆之旅》。因认的是简体字,而图书馆的优质图书多为繁体字的港台版,故识字和阅读之间缺乏有效的结合。2 q6 Q0 h0 f8 ^6 \
爱上了古诗词的韵律感,在洗澡上厕所时吟诵得如痴如醉。
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4 w4 L9 e1 U$ B5~6岁( v) v& i4 G! N/ l8 b
识字量大约600左右。儿子自学拼音成功。
& N! q5 k% |0 E- p; _ |8 U无法独立阅读中文图书,但热衷纠正我故意读错的字,以获得小小的成就感。爱城图书馆的童书普遍低龄化,开始不能满足需求。. H, b0 j0 _9 ~2 ^
与妈妈(也就是我)一起在电脑上制作自己喜闻乐见的中文书,拼音从此得以学以致用。
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