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中国教育举国之痛:16年寒窗播下龙种收获跳蚤 时事述评

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发表于 2005-10-8 22:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
一,16年光阴,播下的是龙种,收获的是跳蚤: ]* \4 e* W+ A2 m3 p# @

0 R1 q( W& ^: c. ]8 I9 [  俗话说:男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处。对于许许多多和我一样从小在中国教育体制的阴影笼罩下长大的人,想必大家都在漫长的青春岁月里,为了所谓的应试教育而撒下斑斑泪痕,最后却在进入社会后,发觉在学校学到的东西是如此微薄可怜甚至可笑。我们如农民---农民尚且可以春种秋收,我们所受的教育却相当于16年一季收获,要用一生去赌。当我们付出了人生近20年最美好的时光去耕种这一块人生必种的良田,期望在这片地里能够收获传说中的龙种,结果在20 年后发现自己收获的只是几只瘦弱的跳蚤时,人生中这一段最宝贵的光阴已经荡然无存。站在空荡而贫瘠的土地里两手空空欲哭无泪,这是何等窘迫的尴尬人生!环顾中国大地,该有何等庞大的尴尬群落!
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  人之一生,有几个十六年?2 `" M- p# \) p5 T" u! C

/ I- z: R( n/ s( o" Y3 |: n5 f  在一生中,又有几个十六年,有那样健康的身体和鲜活的灵魂可以付出?
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  在这个地球上,每时每刻都有老人去世,又有婴儿诞生,世界如此延续,而在中国,还可以继续推理:在这些婴儿长大后,必将有许多人被投入中国教育体制这个轮盘赌里。这个轮盘赌16年一局,而结果早已为千万人的结局揭晓:就是和千千万万的婴儿的人生一样被打造成千篇一律的庸人、俗人。
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: `3 M  ^* V, n! i  让人痛极而笑的是,这些可以用16年赌一局人生的孩子们,还必须要有幸投生在中国比较富裕的家庭,他们被公认为中国最幸福的孩子,因为他们可以上学。为这一局赌,孩子们要押上16年的光阴,许多家庭则要耗尽半生的积蓄!7 q# }% d. C- ?% a
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  任何事情都有付出和回报,不如来算一算在中国教育体制里我们的付出和回报吧:5 e* l- B, ?5 M9 I
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  我们的付出:' L; ]  R; I3 \0 L1 K
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  1,16年人生最美好的光阴:小学6年+初中3年+高中3年+大学4年=16年,如果算上读研或者自学进修的时间则是近20年。! g% p) x9 a6 Z$ x) o9 d2 S/ f
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  2,16年来自家庭的资金支出:难以计算的对绝大多数家庭来说都是最主要支出的一笔庞大积蓄,如果把这笔庞大的积蓄换算成他们父母为此而消耗的时间和精力,恐怕又是一笔令人瞠目结舌的支出---在许多家庭里,支援孩子读书,甚至成了父母活着的主要目的。* U9 C8 U6 `; P
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  3,生活的乐趣和健康的身体:到底有多少青春岁月开心的笑容为枯燥的学习任务而让步,到底我们为了这枯燥的学习损失了多少健康,绝对是难以计量的巨大损失。
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  4,16年后为了弥补自己千疮百孔的知识结构而继续付出的终生自学的金钱和精力。
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  我们的收获:" B$ w! A) y. c

7 p. M6 p4 C) D( z  1,一个亚健康状况的身体:为了这数十年如一日的艰苦而枯燥的学习生涯,我们所损失的健康难以计算。去任何一个大学看看,那些梓梓学子们有几个还有强健的身板和清澈的眼神?越是刻苦优秀的学生,越是豆芽菜般羸弱,手无缚鸡之力。
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  2,一个扭曲变形的人格:从中国教育体制这个异怪?炉里出来的学生们,有几个懂得正义、良知和公理?有几个怀有拯济万民、造福人类的宏图大志?有几个人仍然可以象小学作文里说的那样,说自己是“为中华之崛起而读书”?可以说,这么多年来,笔者没有真正见到过一个!大家孜孜以求的是如何出人头地,如何挣大钱。如今的大学校园里,学生们兴趣所在不外是考试,出国,留学,找工作,恋爱,同居,吃喝玩乐。有几个关心世界局势和中国前途?中国的大学生群体,除去他们脑袋里这些年死记硬背灌输进去的所谓“知识”,他们的人格和良知水平和那些没有机会受教育的人们没有多大区别----这么说倒可能是对那些没有受过教育的人们的污辱,许多没有受过中国式教育的人们的人格和良知,真要比许多大学生们还好。许多大学生只所以没有犯罪能力,只是因为他们对良知和对丑恶一样无知罢了。
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  3,一张冠冕堂皇的大学文凭:这一纸文凭就是中国教育体制对我们16年付出这样如此巨大代价的终极回报,天下能有哪种生意象中国教育这样划算!--- -12年的辛苦(小学到高中),一场高考解决!16年的辛苦(小学到大学),一张文凭解决!当我们看到招聘会上汹涌的求职大潮,看到递上各式应聘材料的学生们脸上谦卑的笑容,当我们已经工作的人看到人事处把成堆的应聘材料随手扫入垃圾桶,有多少人会问一问:难道这些有幸可以读书的中国人的命运,就是如此吗?这些学生们象没头苍蝇般在各个城市的招聘会上蹿来蹿去,只为求得一个职位。即使那些清华北大等等名校的学生,可以轻易找到一个收入不错的职位,而一个职位也不过意味着另一个教育轮盘赌的开始:工作,攒钱,结婚,生孩子,然后把孩子再投入中国教育体制这个轮盘赌里,并且继自己的父母为自己付出之后,再为孩子付出自己下半生的精力和积蓄。我们的雄心壮志到哪里去了?我们的远大抱负就是挣钱养家吗?我们再也不敢提“修身治国平天下”的梦想,只恐别人以为自己头脑有问题。
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  如果说鲁迅从中国封建社会的历史看出来“吃人”二字的话,那么我看中国从古到今的历史仍未改变的便是一部“玩人”的历史。王小波书里对当年知识青年上山下乡的说法是“不过是做了回sha逼而已”,说白了就是当年广大知识青年被玩了一回。吴敬琏说自己早于2000年就放弃了对中国股市的研究,因为中国股市不过是个赌场,而且是很不规范赌场---赌场里面还有规矩,比如不能看人底牌,但在中国股市,有些人可以看别人的底牌,可以作弊、搞诈骗、做庄、炒作、操纵股价。吴敬琏的话说白了就是,中国股市不过是个玩人的股市。
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& H0 {6 n2 x1 |& V) M; x  那个杀害张志新的毛远新被审判后在交代材料中下结论说:“文化大革命错了,完全错了,彻底错了。”-----我们倒底还需要在事后总结多少个“完全错了,彻底错了”的历史错误?到底还要一次又一次地为这些“完全错了,彻底错了”的政策付出多少代价?!, {) g6 U+ N1 e& N  U
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  比起上山下乡和股市,中国教育体制玩人的规模要庞大得多。年复一年、日复一日,可以说中国所有稍有潜质的孩子都被玩弄其中----他们是祖国的希望啊,我们怎么能这样对待我们祖国的未来和希望。当我们用着微软的操作系统时,有没有想过,我们已经将多少个比尔?盖茨扼杀在启蒙之中?到底有多少伟大的艺术家、经济学家、科学家...被扼杀在启蒙之中?
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) \( a  }( C* t) F; G  三,教育是中国最大的危机1 V/ h6 q" U8 V, T

( x. |) Q! J3 @. I. e  S  且看小小的瑞士吧,人口仅700万,面积才4.1万平方公里---也就两个北京大小,却有16位诺贝尔奖得主,孕育了世界一流水平的金融、旅游、酒店、机床、钟表、电子和仪器行业。
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' [1 H- |' u, u  我们呢?234个瑞士那么大、18个瑞士人口那么多,却连一个土生土长的诺贝尔奖都没有。在许多年的苦苦盼望还是没有实现后,我们的经济学家终于又为我们创新了阿Q理论:诺贝尔奖歧视中国,得不得没啥意思。其实鲁讯先生为我们发明的伟大理论可以套用在任何我们不如别人的地方,那样所有的问题就一了百了地解决了吧?当年慈熙太后不就是这样解决的吗?
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  回顾我们的政府报告,出现过多少次激动人心的(激动人大代表之心的)重视教育的语句啊:教育是百年大计!再穷不能穷教育!“我们要千方百计,甚至于牺牲一点速度,把教育问题解决好。”“财政再困难,也必须舍得投资把义务教育办好,这是提高全民素质的奠基工程。”
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  而实际情况如何呢?且看:
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) S/ o* W0 u4 z5 m7 j  G  政府承诺在上世纪末要达到教育投入占国内生产总值4%,至今尚未实现;# ?8 R0 L% C; D8 f# A- v6 v2 R( E

& S6 f+ q8 D1 v" O  h  中国人口占世界总人口的五分之一,中国的教育经费仅占世界教育经费总和的百分之一;4 C8 A9 \. W2 x' w$ P/ [. o) @

$ C( `5 S2 V" j; N% M5 \7 N4 ]; A  教育经费占GDP的比例:世界平均水平为5.2%,低收入国家平均为3.6%,高收入国家平均为5.5%。我国的年人均GDP现已超过1000美元,已迈入“中等收入国家”行列,而我国的教育经费占GDP的比例近年仍徘徊在3%左右,不仅与世界平均水平存在很大的差距,至今连低收入国家的平均水平都不及;' x( I  i' E% F& B2 _% A

9 @' S, m1 c8 `  f  目前全世界宣布实行法定义务教育的国家有170多个,在这170多个国家中,免交一切学杂费的国家达160多个,只有不足10个国家对义务教育阶段的学生收取书本费、杂费等费用,这其中就有中国;: P7 k$ s/ Y/ ^: Q7 I
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  目前我国有2亿左右中小学生,以一个学生一年平均收取各项费用500元计算,一年下来收取的总费用为1000亿元。而据最新公布的一条消息显示, 2004年我国仅在官员用车、公款吃喝(相关报道上的用语是“招待费”)、公款出国旅游(相关报道上的用语是“出国考察)三项的花费就达7000亿元;4 B. k7 _* J# w5 B7 }
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  占中国人口60%以上的农村只获教育投资的23%;在有些地方,7个农民不吃不喝才能供养一个大学生;/ Y2 I1 X# @) ?0 t5 E
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  今年年初中国社科院发布的《2005年社会蓝皮书》显示,连续多年,子女教育费用在居民总消费中都排在第一位,超过了养老和住房。同时,上海社科院徐安琪研究员的一项调查显示,上海家庭培养一个大学生花费竟高达48万元;$ e% ]) i" x5 m/ C2 R5 r

$ V" B! \# g* e1 k4 g  据《财经时报》报道:2003年9月9日至21日,应中国政府的邀请,托马舍夫斯基考察了中国的教育状况。随后,她在向新闻媒体公布材料时,称“中国财政性教育经费仅占GDP的2%,远低于联合国所规定的6%”。而据中国官方的数据,“教育经费占GDP的比例已达到了3.41%”;) v; L  Y- G9 b
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  中国在联合国里,好歹占有常任理事国一席,但是其GDP投入,甚至不如非洲穷国乌干达,也不如邻国缅甸,更不用说还低于印度;2 W' N# y3 Z/ f7 s1 _2 X

" S3 \$ D: O  K! A  《青年时讯》2004年调查报告:2003年,中国十大暴利行业排行榜上,中小学教育收费荣列第二,仅次于第一名-泡沫产业房地产!
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$ `) r0 q0 x9 f/ R2 _9 L7 N# P  据有关统计:目前中国的大学生30%来自九亿人口的农村,70%来自四亿人口的城市。我国文盲8507万,90%分布在农村;
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  难道我们就只有将所有学子都拖入应试教育这个无底黑洞的“高考独木桥”这唯一的办法“最公平”吗?难道老祖宗的科举制度要管千秋万代吗?难道举国之智,居然想不出一个比“高考独木桥”更适合的办法来吗?在这“最公平”的高考制度之下,京沪的自行命题、特惠分数线又算什么?
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  ----教育问题应该比长江堤岸的豆腐渣工程严重多了吧,对这种严重投入不足的教育豆腐渣工程,有哪位朱总理再出来怒骂一通?! M; {2 E  G" p. o( N! o3 r
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  ----中国教育,中国人心中永远的痛!. ~( B" A5 v# E
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  四,警告教育部官员:勿成为中华民族的罪人5 n% Q# h2 `+ L. ^1 C, x
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  此段标题已经可以表达其意思,勿需多言。本人不过一介草民,如果言语有过激之处,请勿见怪。但是我可以坦诚地说,此文没有任何私心和阴谋,为的是所有中国人共同的期望:愿中国繁荣富强,前途光明。我拥护党的领导,认为持续的改良才是中国前行的康庄大道。看到此文的所有人,如果您有孩子或者将来会有孩子,请扪心自问,本文也是为了您的福利,请勿以有色眼镜看待此文。
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3 b* M* t8 T8 i4 {! _[ Last edited by wolfgan on 2005-10-8 at 10:09 PM ]
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发表于 2005-10-9 07:30 | 显示全部楼层
不敢苟同!中国教育没有那么可怕吧!2 J, G/ Y2 U" G0 ]+ W* x
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中国人那么多,资源那么有限。就好像我们做项目,资金只有5万,要你勘察100个地质点,你能办下来么?关键是怎么解决,您有什么办法。什么思路,只有5万元,让你座项目。你觉得别人的不好,那就您来写计划书!
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3 V. `% D6 {* K2 x. [9 K( m3 D[ Last edited by lily99_2002 on 2005-10-9 at 08:34 AM ]
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发表于 2005-10-9 20:08 | 显示全部楼层

强列同意#1的关点!!

强列同意#1的关点!!, j6 M/ r9 j& O+ Y, p! ^
国内的教育已经走入岐途,偏离教育本意,成了催残儿童的地方。
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发表于 2005-10-13 02:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
严重同意LZ!!!
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发表于 2005-10-16 08:41 | 显示全部楼层
非常同意,这是我移民的原因之一,免除下一代再受这stupid的教育政策的摧残
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发表于 2005-10-25 11:58 | 显示全部楼层
严重同意楼主
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发表于 2006-6-17 08:56 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
部分同意。中国政府对教育的确是雷声大雨点小。这也不足为奇。每一界政府更多为自己的政绩考虑,而教育是很多年后才有可能看到结果的。! r! D7 Q" V; ?% P3 g
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但是国内在发达地区,对大中小学的教育我认为还是不错的。未必比国外的差;我接触的外国同事里,感觉水平未必一定比中国同事高。
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发表于 2006-6-17 10:19 | 显示全部楼层
我们受够了,所以逃离,为了我们的孩子。
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发表于 2006-6-17 11:11 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
原帖由 lily99_2002 于 2005-10-9 07:30 发表
$ {5 b8 C# X* ^; H- ^不敢苟同!中国教育没有那么可怕吧!
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中国人那么多,资源那么有限。就好像我们做项目,资金只有5万,要你勘察100个地质点,你能办下来么?关键是怎么解决,您有什么办法。什么思路,只有5万元,让你座项目。你 ...
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9494.
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发表于 2006-6-17 11:26 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
与楼主同感
4 q  j; E0 ~& s
% k- f8 z1 S: i4 f. H甚至有过之而无不及. \  |" Z  g8 Z) w5 C' `7 d
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中国的教育制度,最可恶的地方是扼杀了孩子们的创造能力
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"教育产业化"最反动透顶,我破口大骂了七年,可恶的那些王八蛋们挣的盆满钵满之后,现在才说,教育产业化错了!!!7 S! d% P5 i$ P- Y1 j/ r/ k& W
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想起这些年国家的教育政策,我就恨入骨髓!9 s$ F  ^+ J- {
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那些制定这些政策的王八蛋,坏透了!坏坏透了!!坏透了!!!
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发表于 2006-6-17 11:28 | 显示全部楼层
可恶的教育制度!, ~6 l4 `; t: D3 V0 [7 U

# i5 c' ~: K- z! Y可悲的教育制度下的教师!!
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可怜的教育制度下的孩子!!!
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发表于 2006-6-17 12:18 | 显示全部楼层
原帖由 lily99_2002 于 2005-10-9 07:30 发表% h0 D0 H2 x6 V- }" k+ l' m
不敢苟同!中国教育没有那么可怕吧!. @' e- }- G- G, h

3 b5 J( \6 T; p3 c8 q. Z" A) G中国人那么多,资源那么有限。就好像我们做项目,资金只有5万,要你勘察100个地质点,你能办下来么?关键是怎么解决,您有什么办法。什么思路,只有5万元,让你座项目。你 ...
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" {1 ]' t- t; R# p4 F6 w只见现象,不见本质!
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# E/ _, X) e- L5 j2 \"中国人那么多,资源那么有限"日本人均占有的土地和资源,远远低于中国,就是说按比例,日本人均占有的土地和资源远远低于中国,按你的说法,日本人就更没有钱投入教育了,事实是这样吗?中国的教育投入比例能和日本比吗?啊 ?
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& O$ l3 Y/ P& f! L8 t你的类比完全没有道理,那叫不可比,在逻辑上,你先行限定了只有5万投入,于是,中国不可能把教育搞的更好,在前提上就错了。
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凡事分轻重缓急,轻者,可缓办,重者,须投入主要精力和财力。这个道理,连不识字的农民都懂,中国老百姓懂教育的重要性,于是,他们可以牺牲自己的享受,牺牲自己的爱好,把最主要的收入都放在了孩子的教育上.这时,你就会发现,投入教育的资金根本就不是“5万”。中国政府XXX也整天哭喊着教育是百年大计,是国之根本,可是在行动上却恰恰相反,办公大楼可以修的风光无限,汽车可以买到满街乱跑,吃喝玩乐可以搞到地方财政赤字,出国可以游遍五大洲、七大洋,花多少钱都有,5万,50万,500万,5000万。。。。。5000亿都打不住,到教育上了,就没有钱了,不光没钱,还要往回圈钱,于是就出现了你说的"5万",国家穷啊,没办法,实际情况是这样吗?是只有“5万”吗?只不过是钱都让这帮孙子糟蹋了,如果连遮羞布都可以不要的话,这“5万”也是不会有的,这些王八蛋连这“5万”也会给你糟蹋光的,你信不信!
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6 p2 w4 L9 q! e- S2 U& ~* n我告诉你,在中国,领导想办的事,再不重要,也会有钱的;相反,领导不想办的事,再重要,也是没有钱的。明白了吗?
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( M# m- h1 h: N/ v' T# L( O" |  t今日之中国,较之1981年之中国,更穷吗?81年-85年,我在上海读大学,每学期学费加上讲义费共8元,学校每月给我们每月14-23元的助学金(按家庭收入高低),本人属于低收入家庭,每月享受补助19.5元。四年读完,共交纳学费64元,毕业时,学校又给我们每人退回来32元,为什么?因为我们交的学费学校没有花完。你现在可以再问问,在上海读书四年,他得花掉多少钱?你敢说现在的中国比20年前更穷吗?更没有钱吗?
6 v# ~4 v* T8 V3 B0 X+ K: ^+ z) M/ N/ S- {
这就是中国,现在今日之中国!
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发表于 2006-6-17 12:22 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
原帖由 听雪安妮 于 2006-6-17 10:19 发表
- U' {% f& {# N$ ~. z我们受够了,所以逃离,为了我们的孩子。
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:zhichi::zhichi:! Q- Q1 }1 Z7 u8 S! w& H2 U1 O

# z5 f6 `. T9 H# S3 T* ?你已经成功的逃离了,可以绝大部分的人没有你的这份幸运,你应该为他们做些什么......
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发表于 2006-6-17 12:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
gfdsgfd1239
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2006-6-19 02:19 | 显示全部楼层
中央的体制需要改革 改革应该是由上而下的 而在中国确是相反 相反的后果是一切都难得得到良好的实施
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