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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。
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简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~
! ?7 _& m" h( y$ O* V  X* _! d" n1 [/ G# q% s5 f7 s, v
还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~8 O! m0 C+ G# G2 `  X
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如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。( [+ R" `& ?/ w" H/ b  a

5 D$ q8 {' l& `6 x# p( H8 K: p2 J& T' Z[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。
& e4 ]4 r" T9 z& P; e  V: ?2 D2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。
8 m$ y8 \6 i  A; L$ i( s* }6 @9 d3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的# d! D9 y; z( z0 t1 P9 D7 m
   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用- Q% M4 R) p" @5 H0 v0 }
   说很多字的简体和繁体是一样的。
3 L* d8 u+ Q. e" b: B1 ?8 q" V4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。0 g( g$ Y8 Y. R  [5 ?

; j+ F6 ~+ l! h" E) `: [, _7 K例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过
8 y) h! y, B1 d9 A' v6 g2 A7 @- M# c8 O先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多
. U. s1 L% l- M' Y# O繁体字也很熟悉,而反之则不然。
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- \" W% a, r+ Z* O( v; W& x# Q% t个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。
- F& Y8 y7 u/ a6 C7 k7 s, Z* C做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该
, [0 \1 T% Q! c9 x( m+ z. o: J/ P加强。
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[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:
2 e9 M: ^4 @0 S6 U# P+ P由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~( F6 J; a+ m9 ~8 r5 P" U
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还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...
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在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。' N; k, U) T2 E7 t& {) Q
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[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
大型搬家
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。) C2 E" C7 z* z- `+ e7 D3 ]
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所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。  K$ M8 U) p3 p! T" I4 O- J. `

1 I, Z) i$ G8 ~! v# O不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"  {9 b5 F- Z$ k8 a
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you dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。
, s3 P) f1 `5 z' G( u& R- o3 |' K. l# d. }6 v1 C; A/ {
* p) Q3 R9 ]- t. N8 C+ d8 E
是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?
0 g# p" A7 G( r5 K' H+ z& m恩,也算是创业机会哈
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