Miranda专栏4--小孩的成長過程及學習方法

三思

小孩的成長過程及學習方法( 培養自發式的學習)( 一)
" f0 ?6 b5 r& Q! _
　　（以下的「他」代表男、女嬰兒）。

      嬰兒時期﹕首先去建立嬰兒對人、對社會有一份安全感及信任的態度。我們看看小寶寶是怎樣成長的。

　　我們都知道寶寶的基本需要是﹕空氣、食物包括水份等、棲身之所、溫暖的衣服、愛、被保護及安全等等。

　　小寶寶腦部的成長，除了先天性的遺傳，營養之外，就是父母親給他的愛及外界的刺激。例如﹕肚子餓了有人餵，哭泣不適有人抱和安慰，尿布濕了髒了有人換及弄乾淨等等。寶寶身旁的人與他玩耍、唱歌給他聽、讀書給他聽和他說話，看著他微笑，撫摸他，逗他笑、逗他開心等等。
' l% v4 H+ V8 H& x. A; f7 G3 ]3 i
　　根據Eriksan＇s Stage Theory一個心理學家的學說，嬰兒期是完全依賴大人的照顧及供應，若在嬰兒期身體上及心理上得到滿足，此小孩會成長成為樂觀的性格及對人對世界有一份的信任。若嬰兒期此兩方面有時得到，有時得不到，則小孩易養成悲觀的性格，對人對世界亦不會信任。
* Z7 W0 f$ g; x
& F$ T0 ]6 B* l1 ]　　這時期大概是初生至頭一年，英文稱為Trust Versus Mistrust Stage，信任及不信任的階段。為什麼這麼重要？
& B6 i/ K( a1 z2 W7 z/ D" S. y) z8 X
& }8 Z0 g4 `* b/ B4 ?% O　　小寶寶出生後，腦部的各種方面的學習細胞雖然存在，但卻不是立即產生聯繫。嬰兒是用五官﹕眼—視覺、耳—聽覺、口—味覺、鼻—嗅覺、手—觸覺來學習，亦依賴著外界的剌激來幫助嬰兒學習的。
; `6 H( S) L1 z1 L3 d- L2 A6 H
　　很多研究證實，寶寶在和父母親的身體接觸，溫馨的擁抱，父母輕聲的安慰和呵護，父母和寶寶眼神的接觸，跟他說話，唱歌給他聽等等，都能剌激小寶寶的腦部健康的成長。　　當嬰兒在一個安全、溫馨、充滿愛的環境中長大時，腦部會發出一種激素，幫助細胞與細胞之間的互相聯繫及幫助腦細胞的成長和學習。試想像嬰兒腦部像一個靜止的電腦，電腦通電後，各路電線互相聯繫，而產生很多的功能。人體的腦部比電腦更複雜更精密。

) _. `% M. \" S0 x7 `　　但此時若嬰兒感到害怕，例如轉換環境，被人打或被人拋入小床內，肚子餓了哭了沒有人理會，尿布濕了污穢了沒有人換，或身體受到痛若或驚駭等等，大腦就不會分泌那種激素來幫助大腦成長，反而會分泌另一種激素來壓抑腦細胞的成長和學習。
& H- h! ?6 b& s
　　試想想，若果你現在坐在課室內學習，很專注、很留心的聽課，答老師的問題。突然有一、兩個劫匪衝進來，威脅你拿出錢財，除下身上手錶、頸鍊等貴重物品，在這生命及安全受到威脅(Flight-Fight)的情況下，你還會學習及有記憶的能力嗎？若我問你問題，你恐怕也不知所答，你只想到如何逃生，去一個安全的環境，想辦法遠離危險。

　　小孩如是，若他們在打罵或其它不安全的環境下(hostile)，或今日被一個人看顧，明日又被另一個人看顧他，或剛適應一個人看顧後，那人又走了，又要適應另一個人的看顧等等情況中長大，嬰兒腦部是在尋求怎樣去適應不同來照顧他的人，心裏憂慮不安、煩燥，沒有安全感，明天又不知會怎樣，怎能專注的學習呢？例如﹕若在戰亂時吃不飽，穿不暖，今日不知明日會怎樣，會否被人打，會否有東西吃等，我們也會失去對學習的興趣。小孩如是，他們會產生對人對世界的不信任。他們的「心」不能靜下來，好好的學習。
6 R% q: X: O3 ?* m
5 \/ N: `* t9 q: D　　在研究曾被虐待過或經歷過戰爭的小孩後發現，他們的腦部不是用來學習記憶的，而是用來應付危險或適應環境，尋找自救及安全環境的。把這些小孩放到課室裏，他們不是在聽老師講書，而是在留意老師的態度是否友好，周圍的環境是否安全，周圍同學是否友善，有沒有危險，是否需要逃走，往哪裏逃，哪裏可走得最快等等。所以這些小孩在課室內表現很差。
7 y/ b9 ]9 I0 u% Y9 ^; j5 G/ k) W
* h9 f, `2 J8 [" H5 w　　即是說寶寶需在「無後顧之憂時」（即是對人、對環境有一份的信任，有一份的安全感，情緒穩定，精神愉快），他們才能「安心」地探索周圍的事物。否則，他們在用他的「精神」「智力」去適應環境， 適應不同的「事」或「物」，無精神兼顧其他。（當然，人是適應環境的動物，若一段時間過了，每日如是，小孩也會慢慢適應下來的。）
4 I8 |, p! d+ D) C# M9 Q$ w: p- I
7 o1 x: r5 Y/ K1 L. p& m' `　　這就說明了第一年父母與兒女建立起深不可搖的親子關係(英文叫Bonding)，不但對將來的親子教育有極大的幫助，而且對小孩成長時腦部的學習和記憶能力等，影響深遠。

傳統錯誤的觀念﹕
7 E( Z0 G( |" C4 O3 g" T　　相信你們一定聽過不少人說（特別是老人家）「不要抱嬰兒太多啊，這樣會很「黐身」（溺愛） 他的，讓他哭一會兒吧！不要抱他，這會幫助他肺部擴張。」這些錯誤的觀念仍留存至今。

7 y: _  g2 N- _5 J　　嬰兒一出世就哭泣，肺部就立即擴張，若那時候肺部不擴張的話，嬰兒就有問題也不能出院了。所以一出世肺部擴張就是己經擴張了，不必依賴以後的哭泣來幫助嬰兒肺部的擴張。

  x* F, n9 L" ]2 L3 f8 j　　嬰兒哭泣時，你們去抱他、安慰他、供應他的需要（如餵奶、換尿布等等）這個嬰兒情緒較穩定，是Happy Baby 快樂的嬰兒。
/ z- n* `" S" _: L. j8 o( e
　　若他們得不到他們的需要，他們會很憤怒，情緒很暴燥，長此下去，形成我們所謂「大脾氣」的小孩， 不合作，脾氣煩燥等。

& U* P4 r" P* S8 `　　順便一提嬰兒睡醒，肚餓，哭泣要吃奶時，尿布片濕透，不要忙著更換，先餵飼嬰兒，特別是母乳餵飼者。好處﹕滿足嬰兒身體所需。太多哭泣，吞下太多的空氣，胃部漲滿空氣，吃得不多，且易嘔吐，哭得累了，容易吃一會兒奶便睡著了。待嬰兒餵飽有滿足感後，替他換尿布片，這樣他心情好，較少哭鬧， 餵母乳者也可乘機弄醒睡著了的嬰兒，餵另一邊母乳。
8 d. t3 u3 \/ W+ }5 |7 n% ^
　　八個月以下的嬰兒是不會「扭計」（撒嬌） 的，如他們啼哭，就有他們一定的原因或需要，你們不會因為「抱」嬰兒而寵壞他的，反而嬰兒在父母親溫暖的懷抱裏，腦部和情緒各方面成長更好。（下期續）

爱成往事

好文!!