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怎样讲话,孩子才听得进去

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发表于 2008-7-28 17:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
“你的孩子最大的问题是什么”,很多人都会脱口而出:“不听话!”$ F3 q# S" @+ R+ \  c- F
  做事磨蹭、丢三落四、和小朋友打架、在家乱丢东西、跟大人顶嘴、事事对着干……诸如此类的问题,归根到底用父母们的一句话说就是“孩子不听话”。那么,孩子为什么不听话?父母要如何讲话,孩子才愿意听呢?4 ^( Q% S+ H) \1 B% Y4 B
  孩子不听话,是因为你的方法无效1 Y0 @6 I; R" m. }
  通过调查我们发现,几乎有99%的父母仍然在用一些无效的方法对待孩子。4 l% _/ B  d9 A5 q2 |
  举个例子来说,你工作一整天后拖着疲惫的身子回家,需要坐一会儿,休息休息,你想利用这段时间看看晚报。但是,孩子却一直嚷着要你陪他玩,他拉你的胳膊,爬到你的大腿上,把报纸弄成一团,可是你实在是无心跟他玩耍。
! f  _9 b# T( ~# m* B  此时,你会怎样应对呢?2 w- a: r, P* P7 `0 Z9 ~
  1、“你去找别的东西玩。”(命令指挥)
  J, t, K, f4 f* Z  父母欲以命令指挥的方式改变孩子的行为,孩子多半会产生抗拒,与父母对着干。
1 i! n1 w9 W- L9 J  2、“如果你还是继续赖在妈妈的怀里,妈妈就会生气了!”(警告恐吓威胁)$ ^8 a# |* O1 C% Q9 q
  这让孩子觉得自己是不受欢迎的、父母是不爱他的。1 Q; Q% T2 m4 S9 D3 V. @0 D
  3、“别人在看书看报的时候不能打扰。”(劝告训诫)
/ Q0 X: k9 K( Z, e  这意味着你的需求比孩子重要,所以,他应该不顾自己的需求而遵照你的想法去做,这样孩子也会慢慢变得没有自我。/ Y, U, |# L: r
  4、“你为什么不去外面玩呢?”(提供建议)
9 b' B$ a% ?7 w  由父母提供解决问题的方法,让孩子感到“我不相信你有解决这问题的能耐”。# Z1 P, T9 O& k* [1 i5 F# w6 J+ s
  这些说话方式都没有正确表达父母此刻的感受,孩子也不能理解,却只感到是被父母拒绝了,所以激发了孩子对父母的攻击,也就是所谓的“和父母对着干”。
, N, A+ [: h$ ?( R) l( z  其实,如果朋友到家里来,穿鞋踩到新地毯上,你会很客气地表达你的担心;很累的时候朋友邀你赴宴,你会委婉地谢绝,你不会用以上的四种方法。为什么我们不能把孩子当作平等的人来对待呢?
8 H3 X+ `# P8 k/ C. f  每天被父母指挥、控制、命令,孩子就会采取自卫,对父母充满敌意,加以抗拒;而一旦孩子习惯了被父母控制、强迫,他们又会自然形成服从别人的性格,一切问题都等别人来给自己解决的方案。不少父母抱怨孩子没有责任感,磨蹭、拖拉,从不考虑父母的需求,事实真相是,是父母自己剥夺了孩子承担责任、体谅他人的机会。6 B  j, K, i9 @( Y0 J
  变“你”为“我”,这样讲话最有效: r# v/ k7 k3 O+ d3 D
  到底怎样讲话孩子才听得进去呢?有效的方法是放弃“你”的讯息,采用“我”的讯息。. o# x! z* F: ~# I2 A
  ×矛头指向“你”
3 o/ u! d7 ~0 r2 B  很多父母由于不会表达自己对孩子的关心和爱,反而造成孩子的对抗和不理解。其实父母的谈话有效或无效,其最大的差别是:所传达的是“你”的讯息还是“我”的讯息。; f) I3 _; e0 y8 \1 c# {) i
  请您反省自己给孩子的信息,是否都以“你”为开头:你烦死了;你不准这样;你难道不……;你如果不住手的话我就要……;你就不能乖一点;你太不听话了……) `, s" {5 _4 {9 i" L
  √ “我”的感受是……
3 j  r. y+ W/ j  当您只是告诉孩子,他的行为带给您的感受是什么,此时,所传达的讯息就变为“我”的讯息了。# g% ]7 m: n7 [: z, g$ E9 ~9 t
  比如,疲惫的你可以说:" _- [9 L: \2 b- f# g* }/ I
  “我很累了,想休息,现在也没力气和你玩,你看怎么办呢?”
* U; M% `8 L# P: a- ~  这样,您自身需求得以满足的同时,还充分让孩子掌握了主动权,使他能发挥创造力解决面临的问题。
6 B: }# I6 C1 M5 o1 O  又如,一个孩子在踢爸爸的小腿,请比较下面两种讯息给孩子的感觉有何不同:7 ^, ^5 B0 w# u
  1、哎呀!痛死我了,我不愿意被人踢。
' b* @# T0 K4 {1 C( X) a6 Z  2、你真是个不听话的孩子,以后不准你这样踢人,知道吗?2 y1 E- F/ V' W; r* p" E8 ]
  第一句话告诉了孩子他这一踢给您的感觉是什么,这是一个无法争辩的事实。第二句话则告诉孩子他很坏,并警告他下回不准再犯。显然,第二句话更易引起孩子的抗拒和叛逆。
& ^" v) `$ X3 V+ B  “我”的讯息让孩子更能体谅他的行为给父母带来的伤害,所以能帮助孩子成长,替自己的行为负责。7 U& G7 w" r2 v  q" r
  试一试,表达“我”的讯息6 @. ^% }3 \3 u* J2 l
  表达“我”的讯息是需要勇气的,但绝对值得一试。一开始还不熟练时,可以先掌握一个特定的形式,您可依据下列3个步骤:
' i8 K- s/ R( P. X9 t0 y  1、描述自己觉得困扰不安的行为。必须注意的是,只描述行为本身,而并非指责行为的当事人,例如:你把东西丢到全家共用的客厅里,影响了大家的正常生活。
2 X- `  f2 S! V& N1 X  2、陈述自己的感受。例如:我很生气。2 a- X$ h) s& G$ Y2 f* S
  3、陈述理由。例如:你乱翻东西以至于我的一份材料找不到了,可能影响我明天的工作。7 ^# T. Q. W  H6 P* ~& J
  进一步,可以用“当………,我觉得……,因为……”的句型来表达”我”的讯息,其模式为:事实—感受—理由。例如:你和小朋友在小区的道路上踢球,我很担心,因为有汽车进出,很不安全。1 Y4 s0 n) v4 [5 @9 P- A. P
  父母在孩子面前真诚地表露自己,也可以让孩子敞开心扉表达自己,这样,亲密的亲子关系建立好了,父母所有的生活智慧和建议才能被孩子接受。
1 J6 L+ v, C5 X# I9 N) _
# R+ i% @7 U2 s本文引自北美中文教育网
鲜花(25) 鸡蛋(7)
发表于 2008-7-29 17:40 | 显示全部楼层
好文,晚上回家就试试。
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