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海外观察笔记：美国是如何培养精英的! L& Q1 `# T, U( j5 J- u
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4 Q4 j( X& B0 P! p* A作者：薛涌 著. U$ i4 T V7 a [/ g
出版社：新星出版社8 }( D2 x- l6 f" ]- _
ISBN：780148861X
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内容提要 d4 j3 |7 b# i) h
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。% z6 z9 V2 a9 M1 v
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美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。1 s: D7 `8 Y& _8 F5 g8 D- l7 d2 b W* W
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中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 0 m0 n8 a6 d5 X) L3 g! F: r9 X
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/ O) N3 P6 K. u7 @; b/ G科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。) R+ I; Q% M& i M$ Y. p0 n h4 H
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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1 ` n& ]. D% W+ o这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。! T% n' O9 n( E. k( p- ~
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) a- v: D. j8 {; M" y3 {第一部分 美国的教育新贵 4 ~4 v: I; F8 c( N2 g# g( c8 o
; x& L5 F# E y# e# `; z3 W 所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。# @8 {$ J( T! _7 F3 ?) n: V
4 y$ f: h0 Y3 T4 N0 Z序(1)
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序(3) 5 q! Q4 d$ f/ p. [0 q
序(4) ' @& m" D y. F+ {+ f V8 x* p
野心勃勃的青春期(1)
n0 g; x' v% B2 D, t野心勃勃的青春期(2) 9 S% K: u" N1 }% [8 b
野心勃勃的青春期(3)
6 m" S8 f3 }4 o0 b! y6 m8 R! f美国是如何培养精英的(1) : ~( C, q$ ]0 W" g6 H
美国是如何培养精英的(2) : v: N" U; Z! q1 S4 {
没完没了的青春期
1 l6 x6 `9 @7 c9 D h- E4 n 哈佛风暴(1)
* Q+ ]1 M% f, S- L6 Q$ L4 H& T! C- I哈佛风暴(2)
7 }9 e% Q( J' a. c% i哈佛风暴(3)
) y, g5 |" n' T, ^管理泡沫：MBA的社会史(1)
$ ^) ]& D: T, j1 o( m4 T7 Y管理泡沫：MBA的社会史(2) d" S4 [/ _! s+ m
管理泡沫：MBA的社会史(3)
- a3 G1 ? k( O1 S在大学中挣扎的劳工子弟(1) 7 `9 S8 q, U3 U2 H+ N E. r
在大学中挣扎的劳工子弟(2) * g( |5 v* w3 R
在大学中挣扎的劳工子弟(3) * Z7 Z* ~& E) ^$ ~! t2 o, O
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+ r) j8 D8 d, p* N 第二部分 “硬美国” 6 V+ V! a# q) T- H6 n5 J
3 J) g$ S+ e" V+ A% x9 O( u) J 美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。: P) v3 ]8 M: K# }9 o# {7 S
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野蛮反叛文明(1)
/ h* X# I) T3 C3 O# [6 W) b4 H9 L野蛮反叛文明(2)
$ Z0 F$ p0 R. r野蛮反叛文明(3) 0 K! D, a1 ~( y' X: N$ x* K/ e
野蛮反叛文明(4)
+ w( H, I2 b7 w; v黑权(1)
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美国人有病(1) . A! ?, u2 u0 `2 h
美国人有病(2) ( g- Z' H( r4 V
家庭主妇在美国回潮 4 |# o/ g) Y% v" m: P
《纽约人》社会(1) 3 Q) x6 D' \; K$ e/ d2 `0 d
《纽约人》社会(2)
9 n' H# ]% }8 |- `美国媒体的高产
' N* e! F) {# n波士顿的马拉松传奇 ) H' U$ K c+ C7 l% T4 X+ j
假冒的美国男子汉(1)
$ J1 q1 S& e( G# [6 S, d假冒的美国男子汉(2)
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0 p4 B0 Y+ Y5 n6 _" Q: P8 n 第三部分 保守主义时代 , }5 e+ K- o5 I- i$ o; z- v9 g
" F& w; B0 l7 }7 L& v 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。
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- i+ `2 j% j" k& u( M# i7 U上帝呀，再给美国一个机会！(1) # l( G; e R9 |0 H+ N
上帝呀，再给美国一个机会！(2)
4 T/ p1 f" c" S! }施瓦辛格能当总统吗？
) |( U6 h0 d% Q) v5 Q- l) F8 U欧洲宣言(1) 4 [2 F2 D: P7 a2 z2 z7 d9 g
欧洲宣言(2)
F. Y8 O# \7 ~ 印度洋海啸挑战美国的领导力 0 i; i' a c/ H0 M
克林顿与布什家族交情日深(1)
/ Z# k- B# d- P* ]克林顿与布什家族交情日深(2)
9 S. F4 X: t4 @上大学难过当总统(1)
& u4 Z2 u! k s& K: g I! G上大学难过当总统(2) 7 W3 y$ x' R6 S0 a
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2 P7 |; \, T# s' M. Z. Z; Z6 {$ u 第四部分 故人传 / M# O3 C2 `& r* W2 A x
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在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1)
+ B+ k" B' A) u" d! |桑塔格与1960年代的终结(2) / }4 e$ r3 q8 v& b1 M6 K, q, O
桑塔格与1960年代的终结(3)
8 ]$ v( H4 e" c9 f乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) + n3 k7 o: w3 p' a& _9 O" A
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2) , h/ c& N& j6 W6 w3 J8 R( E1 w- h
特利·夏沃：界定生命的植物人(1) ' i" h6 ^& l8 U5 e1 d
特利·夏沃：界定生命的植物人(2) + |& r0 |6 U* |. N n( `0 p$ P( l
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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