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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
5 X j* ^# n* p+ n& }& b4 S l 可怕的是,教授正在讲辩证法。
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! O& I! N) o( D; c& Z) m“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
% F- J$ {# y2 j* [1 p 我只得说:“不好。”6 R$ _" d" s0 b2 g9 w. X: @
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”
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“那么说它好也不对了?”我问。: O5 F, T" ]: x# K6 N T& o
' K7 N; S' M8 ] V" o4 v+ A4 e“当然。”教授说。
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7 b- @) U! A' i! ?5 H8 J1 X" d“它既好又不好。”8 w' Q6 D$ B' r6 Y( d1 q1 a: Y& `
3 f1 p) O" B# ~6 w+ a& {, u6 ?“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
: _) g/ S( a* t2 b* F 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”
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$ X" C7 g K4 L) m2 _1 |“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”: E" K' X7 h% X5 ~6 k7 K4 z% c
1 `9 i3 U' X. H7 T! B0 V7 ~“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
' K; }; y2 I9 e 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”9 ]2 h {( e8 j. C: G
教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”
6 }, g/ j4 C e- c0 r ` 就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。" \4 t N- ]# D/ b5 W
教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。” Q0 }5 H& [9 y
我哑口无言。2 k, z5 G* n" |+ ]8 e2 m
教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”
, @) D2 {: m+ y# |3 G# q 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”
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2 F5 t5 I. T6 [3 S7 f N; b“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”0 d5 @! L6 w: o [9 O# S
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“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”
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“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”9 W. g& k+ Z- B2 p/ G( A& p
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“我既要西瓜,又要芝麻。”
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0 k! y( c5 O* ~8 d“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”, J" S, Z! d4 [$ r8 \9 h2 g
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“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”% R1 I5 u- v% h, F
( F' V9 B! q5 _! P- }' `3 T/ v* A“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
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) k' T# @1 t2 T H1 U“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”$ {* j0 `. s! {
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“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
! z" }* n7 W* ~ 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
) J, b. V/ Z3 H6 E 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
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/ q0 b8 U1 u; |“你是说‘首先’?”我问。. p; Z q' c& v- A3 J7 J
* d' f! @$ D2 g2 c( U“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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