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怎样让孩子更自信?
e6 d6 Y% S% s( R6 {首先,创造一个和睦的家庭环境,对于宝宝自信的培养非常重要。父母要多给孩子亲切、信任和尊重,并且注意培养宝宝多方面的兴趣才能。对于宝宝的行为要有合理的要求,说服引导多,惩罚打骂少。此外经常鼓励与表扬宝宝的进步,,有利于促进孩子的自信心的发展。: L, k0 o5 i0 a/ @; I- E' Y
具体的操作方法,家长可以从以下四个方面着手:
5 A1 H: U% O2 `( W1.相信宝宝,放手培养:3 }# O5 s r" _# ^; N
要相信孩子有巨大的学习和发展潜力,放手让孩子自己去观察、操作、体验,让他们产生对环境和自身的控制感,体验成功的喜悦,从而增强自信。0 Q3 j X/ S' b
2. 创造人际交往的机会:
, B- q0 B) C- E$ \有意识地创造机会,让宝宝能更多地与伙伴交往和合作,发展其对伙伴群体的归属感,合群性和合作性,这些都有助于宝宝树立人际交往的自信心。
: p# f4 j# ?0 m1 w z( r3. 以适当标准,正确评价与激励宝宝:' S7 r# I$ g6 Q
每个宝宝的成长方向、速度和进程各不相同,不要要求宝宝处处都强过别人。爸爸妈妈应根据宝宝的特点和能力,确立适当的评价标准,让宝宝了解自己的能力。通过自己与自己的纵向比较,逐渐建立宝宝的自信心。
* a% i& S4 T/ Q- A& ^4. 鼓励宝宝向困难挑战,让宝宝从成功的体验中获取自信:
6 G: \" ^+ A$ v9 g, R当宝宝想做某种尝试时,即使知道他不可能成功,也要让他去尝试。经过自己花了很大努力而取得的成绩,获得的满足感会更大。然后再和宝宝一起分析不成功的原因,鼓励宝宝自己跨越这些障碍。
, t! o+ S) @$ l巧妙化解亲子之间的冲突
4 { P4 z' F5 f2 L 有时候,孩子的自信好像又有点过度了,爱顶嘴就是一个让父母很头痛的问题。孩子顶嘴这一现象,从积极的一面来看,这是孩子开始独立思考、发现问题,不盲目接受来自他人的命令、和批判性地对待别人的意见的一种表现。 但家长需要注意的是,由于顶嘴是孩子和成人意见不一致的一种体现,也属于一种矛盾冲突,所以这种言语冲突常常带有较为强烈的情绪,且多为负面情绪。
# g/ {: _' n6 W3 z8 n向您介绍下面这个“化解亲子冲突之黄金步骤”:
: e; J8 n3 \& T, y1、让孩子谈谈TA的感受和需求。
5 I9 j- u* P* S3 t7 d2、说说家长您的感受和需求。
# P# V" d$ A/ k* I9 H9 ~2 z& A, [1 }3、一起讨论,找到大家都同意的问题解决方法。+ E$ y. N0 u8 F0 J* b- a3 }
4、把双方所有的想法都写下来(不带任何评论)。
" ^9 |4 g) O# n. L' t3 M5、选出哪些建议你们接受,哪些不接受,哪些要付诸行动。* B; m V- }+ ^1 A
聪明的家长,您可能已经意识到了,您在化解与孩子的这一冲突时,同时也是在向孩子做了一个良好的化解人际冲突、处理负面情绪之示范!
, R a, g& O: e+ X$ }尊重孩子的选择和态度,孩子才能自信4 l4 m" H# X; ]7 h; ]2 e' h
还有一些宝宝,他们面对一些行为表现地很刻板,又听不进解释,只按自己的思路,该如何引导纠正?
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孩子很有自己的一些想法,也懂得坚持自己,这其实并不是需要您过于担忧的问题。而需要提醒您注意的是,与孩子的沟通上,可能存在一些小小的问题,需要一些小技巧。
5 k. [& u( M' p# B6 G, W' H孩子的感受是需要被接纳和尊重的,帮助孩子面对他们自己的感受,是每个家长的重要职责之一。
; S5 e. g6 G* X9 b我们可以用下面的方法:
$ {3 e5 J1 ]" {' q$ o- L$ W- z1.安静专心的倾听。8 J+ k9 V& m- d5 I, V- \% V
2.用简单的词语回应她的感受。
& f6 O& K7 ?2 e' b% R$ }“哦——嗯——原来是这样的——”
9 P* k u5 ?7 k4 ]/ P3.说出她的感受。
# |" s) N! H0 M“这件事让你很灰心!"0 l7 ^& o P9 {/ f+ E
4.用幻想的方式实现她的愿望。
7 D; W& ~9 u3 t2 F" Y. ]3-6岁的孩子,正处在发展他们的“主动感”的关键期,孩子需要在这个阶段,形成“我是一个能够支配自己的人”的感觉。所以在这个阶段,父母尤其是同性父母的支持特别重要!
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孩子有自己的想法,这很好。作为家长应该赞赏孩子,当与孩子有冲突时,不妨先试着让孩子说出她的感受,家长不要用自己的眼光给予否定,可以也说出自己的感受,一起讨论,找到大家都同意的解决方法,然后把所有的想法都写下来(不带任何评论),最后挑出哪些建议你们接受,哪些不接受,哪些要付诸行动。 |
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