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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿，一直在给孩子做亲子阅读，很是欣慰。
4 d r8 }2 I, n同时，觉得海外华人子女在学习中文时，有许多误区，也给父母带来了不少烦恼和困惑。
5 B; |4 D. Z. W我虽不是什么教育专家，但我希望能用我所学的知识，与父母们一起交流，解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。+ s! Y9 o9 r& y. |4 ~. Q
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首先，我旗帜鲜明的倡导：“听读”是孩子学习语言（不仅仅中文）最有效、最简单的
6 ]/ n/ s8 F+ s+ _方法。另外，“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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其次，父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老& \7 j! G+ B0 {: ^0 x1 u% c
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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以下文章是摘自：吉姆•崔利斯的《朗读手册》，它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
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, b$ m, W% f* {9 X0 I, l; W' [1 D8 o 1983年，在美国教育部的帮助下，由全国教育学院与全国教育协会组织，知名专家* C( t: s4 ]% q
学者组成了“阅读委员会”（Commision on Reading），专门研究导致阅读危机的原因# ^2 t8 Y* W1 o$ Z1 k
及解决办法。
5 b$ ^+ O5 x4 \这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
1 L2 Q4 @' H2 ^% e* }乎都根植于阅读，因此阅读是所有问题与解决方案的核心，这是大家的共识。0 U* o3 N9 l$ h1 S5 P
委员会耗时两年，详读了过去25年的10000多份研究报告，评估其中哪些方法有效
) m. z4 ` s Q' P( O' P, x，哪些或许有效，哪些无效。% f' F6 p3 w$ q
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》（Becoming a Nation of Readers）
5 A4 K, O% l9 A4 `! S8 g# N的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中，有两) z/ ^5 J+ |4 }
项简单的论述很震撼人心： U; P: o3 G4 I
1，给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。5 r* N; S+ x0 G2 k H. A2 `9 B
2，朗读是唯一且最重要的活动。* ~$ k) }, v$ P
证据显示，朗读不只在家庭中有效，在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行. `- I* p- _6 O; b8 c
。”' e1 ^6 p, h; m$ f( o& h: S
专家口中“唯一且最重要的活动”意味着，朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读; l& Y+ _; e$ s' b
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在家里或教室使用0 Z# A4 \* k' k- \9 @
都再好不过了。朗读既简单又有效，甚至不需要高中文凭，你就可以用得得心应手。1 c8 R. z+ ^( }1 b* O
m7 P) ]% K; q阅读（朗读、听读）能带来什么好处？1 \) q2 Z& M q `
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：* n3 q5 b/ R" C+ O2 B
你读（听）得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读（听），就读（听）得越多。* a% R: k5 Z) S7 f2 `' L h
你读（听）得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
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" J) }( q8 q' g5 g+ j（注：“听”是我加上去的。作者本人也认为，“听”是“读”最好的开始。） |
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狗仔卡
发表于 2010-7-14 01:55
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