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课外辅导4 j9 x0 g) m/ L2 H$ \, H8 h
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初三语文的考试是由各部分组成的,每个部分有各自不同的学习方法,而其中的的重中之重便是语文阅读的考核,如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标,相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。+ Q' Q4 A6 u& N3 E
语文阅读题方法归类
3 b: ^! N7 n& ~/ L" X- _* o一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 * u$ n$ ~5 @! `+ f; f
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 5 |- \# e3 N. _5 C
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 考前辅导
8 C4 U* d: C+ a& p4 Q; C 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 + `% q+ F) g! h5 X% Y- W7 `- `
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
, P0 D$ u2 |! h( w1 s7 }: [4 ` q6 c7 _5 r 六、描写角度:正面描写、侧面描写
; n" E' g( g& g q9 c' O. d 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 + r/ u# y' x2 O0 g
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 $ n7 Z" X _/ y$ F$ \: G
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) , V" ~$ F" ?- F4 V. F( |5 O" [
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) " d/ [+ X2 a1 |) {
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
0 g' S$ V* f7 K9 A. ?4 ^ 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 2 A6 n3 E( ]0 M2 Z% g3 z3 K
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
; u4 g" A* e: N8 @6 T 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
9 {# N$ y- H; f, A* J' O 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 9 B0 @. c3 Y/ D4 |" i$ k
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 6 s: X4 l' Q' }- ^$ ^ n6 \. J
十七、议论文三要素:论点、论据、论证 # k7 u0 Y/ C; a; D
十八、论据分类为:事实论据、道理论据 高三语文
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十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 . P, N9 Q$ E" d4 A7 E
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 1 O. R- b0 u6 _ ~6 A4 _
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
1 O5 L( A* R1 {# b 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
/ H; ~9 w9 C7 u0 l: U# x& t' ^+ P 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
/ V" v) s" Y+ k2 l8 l- s 二十四、其他:
/ c! s' @0 H: U- x7 e9 j (一)
# h3 \1 t* y$ v Y' s) { 某句话在文中的作用: 5 h8 q0 |0 @- m: h4 p l
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
8 a& U: R% O6 l7 \: A+ w 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; ' B# l0 x8 a: h5 j/ ?0 |
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) , d0 s4 I4 R3 l- L, I3 N+ x9 ~
(二)
1 m0 e5 G2 t) Y9 ~) X 修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
4 |) C$ g7 {! [( K0 ^ 1、比喻、拟人:生动形象; $ E. Q; U1 t) P0 O( G0 j* |
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
6 s% n* j! x6 b; h 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; N) s9 [8 h; L$ y% T
答题格式:强调了+对象+特性
" i5 P6 ]6 S0 L& x. l# n 3;设问:引起读者注意和思考; 8 O6 [3 D8 _* u/ ?- R; x( Y
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 : A) J4 d: A+ X9 p
反问:强调,加强语气等;
' T! o/ S1 e$ I4 a- V 4、对比:强调了……突出了…… 0 n) l% N* s+ a1 v, z: e
5、反复:强调了……加强语气
' w4 I/ I$ P. y1 m" P, D+ c (三) ) J8 _3 `+ b4 g* u5 x* o2 T2 l
句子含义的解答:
P" _6 G ?% K( m) P% F% A 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 [" s' r7 }; d% @
(四) + p" B& B5 a$ n( l# m8 s* _
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 7 O& N! e4 k5 z2 G/ l2 q
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… ( c2 K1 [! }1 H e" ~- ?* w; _% H
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
, G5 c! n, q- P ^" ~( v( |3 c' ?$ S 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 ' f' p* i- k# O) i
(五) 1 ^8 H" v& K0 u$ O
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? ! F2 o6 z! a# `( ?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
# I$ |; e) v* D- U8 d0 @+ I/ c& X (六)
. O) M3 m; M4 M3 Q! }: ^/ B/ H/ p 段意的归纳 & r |1 q" a5 C! B! T5 g
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 & N& H" S# `+ z# [
格式:(时间+地点)+人+事。
) E& `4 d, P6 k/ \0 c, T! N 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, - ]& T8 x9 v* ?5 S
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) x, t# i2 X9 q6 ?( M4 G0 h% u
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
, I' Q' A2 Z$ ~$ u5 u# }8 i% S$ L/ V* a V 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点* n* a+ w& }! d) J
通过以上内容对于阅读技巧的介绍,相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解,作为初三语文考试的重点,把握了阅读也就把握了整次考试的走向,也同时会对自己的语文考试更有信心了。 |
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