把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导

- X6 S! C  `! W' {初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
/ Z5 s0 t: Q  M0 M5 w  _, a8 Y) S语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
! b5 O1 N2 d8 B8 r) \   六、描写角度：正面描写、侧面描写
  a" Z2 y/ G3 q6 R4 z3 Y   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
6 A, W2 Z; g/ ~  P! I2 J   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
3 @& n$ T, o; F; S3 e   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
: w1 V4 E7 c$ w) C   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
- ?) k" @4 @4 A7 y0 `! u   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
) D' d! J. H/ d) a0 D% v0 P7 k0 w& u   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
$ w2 D/ R) r" m6 U) O( g4 K7 j   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文
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3 H3 K0 K; {& R* @1 i1 \   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
: L* }5 b; g2 Y* I   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
6 f. @& z5 C* E9 _6 E- j3 D3 L   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
   二十四、其他：
5 d7 C# F" b) R* d' i' {1 |   （一）
   某句话在文中的作用：
; c; {5 S( Z# ?* j; h. }8 ?7 V8 J0 Q   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
# s, q* A0 @6 a5 |7 d5 W$ l: V   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
  A( {; m: H( j! J   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
   （二）
   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
   1、比喻、拟人：生动形象；
% B4 _& y/ `# `   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
7 e  k4 M- y: l; A2 e% b. ~   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
+ x" q+ h+ k& J7 w3 a" n( d6 w' @, v   答题格式：强调了＋对象＋特性
   3；设问：引起读者注意和思考；
   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
8 t, E+ d9 R( @; B) L9 R% M' R6 w   反问：强调，加强语气等；
2 y& q2 Y* `7 t   4、对比：强调了……突出了……
   5、反复：强调了……加强语气
# m/ L2 f* E  n2 |! Z( {- v; j1 O/ K   （三）
# K, R% t* r4 G* }" N6 |( t   句子含义的解答：
   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
   （四）
$ L: N& q5 u* F; N. ]* F   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
# `7 s3 C* w* N) a   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
   （五）
6 o9 x' g  m+ p2 j; F* o# b   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
/ ]& L8 K& k! ?# M- a   （六）
   段意的归纳
" d9 o3 [8 K/ P- y: ^   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
! w; M( r* c: l$ r0 L   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
2 i8 y8 ]9 g5 R7 F4 O* C; P5 D   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
4 Z. q% N# E; R; R, A( |   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。