把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导

初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
+ Z. w) s4 ]3 a7 U' p语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
( z. P' K/ H  C7 I" [  q( K   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
" C5 |/ a" t. X: X   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
- m* f3 ?& p2 h% Y  I" l   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
* y/ G8 C0 a! t0 J1 C   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
6 S' d: w& n# Q' l% b   六、描写角度：正面描写、侧面描写
' K$ |7 a4 J6 g9 P1 B" b   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
3 @) F0 e& K8 U# L* H1 W4 V' ^   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
$ K8 u) u* M7 s   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
& N0 Z6 Z  u6 o4 M; p" a   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
! k! o; J" H% x- e   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
% ?# y5 V* H/ j: G3 n8 }5 R3 Q   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
5 k8 I( k8 X, R" S3 s   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
# E0 f  j( ?/ h6 O8 h3 M0 T: c   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文
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" K  G$ g0 c6 p8 q3 x+ [/ }! n- F   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
1 T9 F- c2 p+ c- T- Q& I: i   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
6 _+ K# j2 Q* B- H0 u   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
; f0 W2 X  c; T. W" ~  [" q" }   二十四、其他：
   （一）
4 W) v$ v7 k% @- E6 o2 q- A, @7 V   某句话在文中的作用：
   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
8 i0 c8 ^$ B7 Q6 ^, s1 b   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
+ r) q. r& X. H" Q* R0 A( w   （二）
. k- s5 ~$ v7 w  h   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
7 H, A. d  D$ o. X- a- M( s# d9 y+ x   1、比喻、拟人：生动形象；
   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
4 N9 m) _: O4 L! d: y   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
   答题格式：强调了＋对象＋特性
  k( @; w  L& o, h   3；设问：引起读者注意和思考；
) [3 F& p+ k" y0 M; T   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
: r( O- y  l& L   反问：强调，加强语气等；
0 C0 b' S; U2 v1 d9 H$ v8 h5 |! F/ R   4、对比：强调了……突出了……
4 N7 b' N/ V7 `1 j0 P   5、反复：强调了……加强语气
" W, ?  Q4 s2 u# Z) p! Y: `" D+ C. R   （三）
   句子含义的解答：
- h7 R9 E* ]! u& n1 d   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
2 T4 l! d; x9 W! F# {+ e   （四）
( f/ Y( n) E5 E2 }) _! Y   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
* x0 u4 m8 V- I3 d8 {9 \5 H8 O   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
5 l; [5 t; z9 J4 f# N   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
, q& Q  H8 x: r6 V   （五）
# N: V3 B& g8 ?$ r" D   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
' Q5 K& P6 h- X- S0 L   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
   （六）
, T! z) W9 n% c8 X2 l   段意的归纳
8 N0 r5 h7 Z7 n, b   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
9 j9 H/ ]- s/ w   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
1 q) k& N3 Y0 E- r8 H! D9 c: m' }   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
8 }" V" i" ]; M   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
6 ?$ c9 |" A; g$ F5 v2 [- n    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。