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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。
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+ T" @( h( D9 _8 R: g- w简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~4 i. N9 m' i/ y8 a

6 I( H2 J; T# \- r+ w还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~
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# Q6 J: Z- j! G+ v( g- G如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。
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5 B' k5 Y9 w$ ]; M$ W[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。
! R+ `" ?2 i% x( w2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。
  t( l- S* M! G0 |1 a# q3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的& V* [/ a) p# X% a1 M
   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用$ g3 y. D0 W0 _% R% T6 M
   说很多字的简体和繁体是一样的。
, a9 Q  f  R  u0 a8 \: k; N0 H4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。
" w, Z9 L, _! V! G
& t9 M% w" ^# L1 S# G0 U: i. F例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过- W; z! n/ v5 G4 I( [# P
先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多
, b0 M  n' A5 l8 ?& [3 M7 T繁体字也很熟悉,而反之则不然。
' Q* R; L# z, h+ x
, G4 ?; i5 I; }+ L! {个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。1 N' o" u7 U- Z* b, t# O
做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该# D3 Z6 N% B/ d2 q; F& k
加强。
/ f* _) }' F: M. @
" D% ~7 b/ b2 R( H[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:& o% S( O/ c; q
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~8 P" D, X2 {0 z- g$ b" ^; Q: j

) y5 e4 Q* z7 \% S" ]6 u! f# J( a还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...
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" T7 U' v  w% |( A5 i, ^在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。
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+ X) }" W  B+ d5 [[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。7 Y& A, [+ R# ]/ c& Q
. g. a! G' S9 F" B+ T6 j4 f% x4 ?9 g
所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。! ]' {* E- w8 n7 ]; E' Q" p
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不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"
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you dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。
4 V; I8 w" ?% B2 f* q
. {! }4 G: P) w; o
6 Q6 _+ Z  Q+ T是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?
$ h$ Z  n& S/ E恩,也算是创业机会哈
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