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[经验感悟] 海外观察笔记:美国是如何培养精英的

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发表于 2007-11-1 19:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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海外观察笔记:美国是如何培养精英的  Y9 X1 ~+ h5 T6 v( ~. O

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作者:薛涌 著
( e# T" p# V2 @, K0 }) C  b出版社:新星出版社
# s; p6 h. J6 F. D5 {ISBN:780148861X
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内容提要
1 F6 L, p6 s% o" x; n6 I美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟,要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来,几乎每二十年,美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战,逼着他们不断地适应,无法故步自封。4 o  z- L  j; C( D

' ~/ O/ W# B( |2 Z美国精英家庭的孩子,不少十三四岁就开始计划上大学,十五六岁就开始周游世界,到贫穷的发展中国家锻炼,成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决,但是,许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程,改变了自己对世界的看法,了解了不同阶层人们的生活。结果,他们没有变成势利的特权阶层,而是成为有责任感的社会精英。
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中国的中产新贵教育孩子,注重的是选择好学校,把教育职责全推给老师,用当今时髦的经济术语说,就是教育“外包”。美国的中高产阶级,则认为一切都可以“外包”,但自己孩子的教育不能“外包”给别人,一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度,建筑在独立的家庭价值之上。 5 W4 ^% E6 j% U7 [# j

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科恩(Katherine Cohen),耶鲁大学的博士,一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司:常青藤智慧(Ivywise)。该公司的业务,是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨,该公司却照样生意兴隆。
( Q4 m8 _- E( d. q  美国的大学录取,相当于中国的高考。不同的地方是,人家的程序复杂得多。如果光看分数,光参加SAT补习班就够了。但是,SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外,你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明,许多人还要经过面试。因此,如何包装自己,就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长,对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析,向学生介绍每一所大学的特征、课程,甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装,她再根据学生的实力,确定申请战略。0 O2 R; p- D: ^" b" l; e

. V; M; o2 Y% h$ _7 ^这一耗资甚巨的申请咨询,反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争,在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因,当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国,夫妻团聚,拼命生孩子,生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔,都属于这代人。这代人在1960年代进大学,刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起,他们的孩子(即第二代“婴儿潮”)也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多,而且要上大学的意愿远比父辈强,特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”,使得大学一下子应付不及,竞争加剧。: q: W, o" H5 R8 e2 |$ e1 k
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第一部分 美国的教育新贵  4 p* Z6 E2 H8 r6 S7 b, h6 d
   
! e- c, @/ Q' G; L0 o- i+ N% I  所谓弱势阶层,是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标,是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造,则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族,靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位;如今美国的精英,则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级,正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子,在教育竞争中,不仅有金钱上的优势,更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。% C; ?( W0 y# X6 t1 a" y
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序(1)
( A2 q" Y( z3 r; V% G' Z  @序(2)
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序(4) 3 Z$ B* S# s$ G) K$ Y; j
野心勃勃的青春期(1) , u, U$ O" H# k* N  p  w; j
野心勃勃的青春期(2) * o) B; s4 I( B* o% u! |
野心勃勃的青春期(3) 3 v! o* h7 u  ]# @# M  l9 Y  u
美国是如何培养精英的(1) ) [7 @4 b; @. ]
美国是如何培养精英的(2)
! d; r7 h( I$ k- P. r, d没完没了的青春期
7 J* @- K4 ]7 i1 }7 X 哈佛风暴(1) 9 a! [6 Q% ^. z2 S, r$ V' N
哈佛风暴(2)
) [% G  C. V4 |* E哈佛风暴(3) 8 }8 }) f5 X% W% x/ }9 [9 H
管理泡沫:MBA的社会史(1)
; U# R% ?7 E2 y" K* q管理泡沫:MBA的社会史(2) ) _3 ]5 g1 u) [, a
管理泡沫:MBA的社会史(3) ! j) I& j5 P3 Y) @: |
在大学中挣扎的劳工子弟(1)
/ y* i" R# `, a在大学中挣扎的劳工子弟(2)
* z1 l/ b, S& W& _  f& F在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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$ b: X& t: Q$ P2 J5 X$ d  d1 S 第二部分 “硬美国”  # E; e1 ^1 q2 f8 n! m5 D
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  美国的白人男性,压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装,模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是,他那位看上去斯斯文文的父亲,打仗没有二话就上沙场,他却逃了“越战”,被人称为“草鸡鹰派”(chicken hawk)。他对暴力有偏好。但是,年轻时离橄榄球最近的时刻,就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格,靠吃药当了世界健美冠军,给美国社会留下的一大遗产,就是类固醇在青少年中横行。; N- S4 Z8 L# h" r& L& a! S% W
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野蛮反叛文明(1)
: r. U! x9 l/ k; l0 n野蛮反叛文明(2) 1 ^- V$ y) E' l8 t4 P
野蛮反叛文明(3) 5 z0 T1 F3 j) z
野蛮反叛文明(4) 2 y. T% K0 }9 u$ w9 j' M5 g
黑权(1)
+ a1 n" C6 L* ~6 H. `9 V黑权(2) 4 d$ x. t0 J7 V, ?: t5 a' G0 l4 n. Q
美国人有病(1)
" ]8 N+ p5 O* V; d% P" l美国人有病(2)
6 B/ t7 y/ q6 U 家庭主妇在美国回潮 2 ^7 u. d2 s4 ~5 z( I7 e& U
《纽约人》社会(1) 9 W) f! E8 r& }/ {  s7 m
《纽约人》社会(2) 5 y" l! d$ G1 W1 f
美国媒体的高产 8 p, ~* m: G5 _- J+ B
波士顿的马拉松传奇
: x, a% }  {! |0 D/ B  {# K假冒的美国男子汉(1) 1 n9 c/ }. Q. r1 L' a6 v
假冒的美国男子汉(2) + v* O5 }: a8 O3 x* R5 z

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+ D% q1 ?5 n. U! x 第三部分 保守主义时代  
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# ]9 M9 Z" J  K( W$ W  保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争,实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后,1960年的肯尼迪与尼克松之争,2000年的布什与戈尔之争,2004年的布什与克里之争,也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗,使国家陷入分裂,这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会:尽管我们如此互相仇视、水火不容,但是,让我们一起来重温我们的共同理想,让我们想一下我们走到一起的理由。4 q$ n) [$ k# P( r% _

& O' M; K9 f6 E0 z& I2 U上帝呀,再给美国一个机会!(1)
4 Q! U  L% L' u+ [% h' ?上帝呀,再给美国一个机会!(2)
  M2 q9 I0 A, ~/ C施瓦辛格能当总统吗?
& Z0 W8 Z. x" d) v* k3 {+ \欧洲宣言(1) 9 H/ g& b+ N6 D# P
欧洲宣言(2) * j9 [6 x7 K9 n& v
印度洋海啸挑战美国的领导力 * K+ b( {# I2 M6 m) B* D, ?' H' _& L6 T
克林顿与布什家族交情日深(1)
0 ]+ f( T- i: a8 B' z1 K0 j克林顿与布什家族交情日深(2) $ J+ e$ _: P5 l0 r. Y( H
上大学难过当总统(1) ' U" c4 i& z2 Y& ~0 I# K
上大学难过当总统(2)   i" c( X2 c$ X7 s4 J

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9 c, x0 Z4 Z+ Y$ x, s  ?# L 第四部分 故人传  
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3 `5 h8 ~0 p$ t  `  在国际上,美国因为过度恐惧苏联的军事力量,和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使,他一上任就被到处跟踪,愤怒至极,在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时,干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多,所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走,这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”,被迫离任。在此之后,他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界,此时才50岁。退出官场后,他精力旺盛,不停地著书立说,在广泛的外交事务中发言,成为美国国际事务方面重要的意见领袖,并为分析“冷战”的历史,提供了权威的声音,一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1) / Z% W3 ?0 e' D+ j, q
桑塔格与1960年代的终结(2)
- R7 s0 @5 _& m* f) i. f桑塔格与1960年代的终结(3)
* l' J0 p# I6 P  j) ]1 k乔治·凯南:外交界最后的贵族(1) $ y7 P8 y1 l* w& ?, l+ F$ I# W  ^* L
乔治·凯南:外交界最后的贵族(2)
& c& ~, x6 I# @6 Y' g特利·夏沃:界定生命的植物人(1) 1 N* y! Y& W7 |. E# e6 c
特利·夏沃:界定生命的植物人(2)
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