发掘孩子的20种“睿智表现”

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内容:
   美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的基本智能可分为八种类型，即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察者智能。但是，开始时它们并不是时刻都能被孩子体现出来的。因此，这就需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子方方面面的表现，从而挖掘出他的优势智力并适时地加以引导。
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　　以下，我们为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现，千万忽视这些表现，因为，它们正是孩子发挥潜在智能的体现：
   1、善于用语言描述所听到的各种声响；
2、常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正；
3、喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色；
0 c8 W  {0 j/ @4、喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等；
; e, F- F+ c$ f9 }  l5、喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起；
3 K$ z& ^) D( d# V6、喜欢伴随乐器的弹奏唱歌；
7、喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器；
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8、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲；
9、善于辨别方向，极少迷路；
4 Q/ ^: u8 @; U" {10、乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方；
  h& k/ T4 _6 S! I) _/ ^3 e11、喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体；
+ G, G, F, n6 p12、喜欢自己动手，很多东西都一学就会；
13、特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白；
14、善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐；
15、落落大方，动作优雅懂礼貌；
9 A& a  \9 }" |" P. N/ S/ v16、看见生人时会说“他好像某某人”之类的话；
17、善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”；
& M2 ]7 t! y8 ?% c8 p9 h18、善于判断该做什么、不该做什么。
- g6 X; {; y8 G) B# U: d4 w' \6 E! s19、善于辨别出物体之间的微小差异；
20、喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。
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测试分析：
$ \; [& i$ `, {/ C; G5 P如果孩子如果第１、2、3条表现突出，可能具有语言才能；
　如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋；
' S& @% F( T4 L6 I　如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子；
3 B2 _  _1 i8 y! e$ w4 a# Q6 \5 h0 f　如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力；
4 F9 M8 h9 D/ \0 s5 t　如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力；
7 c' c" U. E, z7 s, d　如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好；
7 O5 P( b) c# N! T% d: i' u　如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力；
$ u, l8 R; [% s* J  如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显地具有优势。

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