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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。: o6 c. Z: w) ~# n$ }; [* K
可怕的是,教授正在讲辩证法。# ^5 h) L* b: {& a" w
5 B9 o* ]1 e& h9 v+ Z( {“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
/ {7 o5 C5 h7 R: b) p 我只得说:“不好。”3 a7 Y$ Y5 M3 R- ^0 i
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”- H7 ]5 W# d/ \ g
( g4 g0 ~% p; W B0 ^) ]+ m“那么说它好也不对了?”我问。$ e* s2 ~- z, M4 d# B; e
9 ~' _7 l( F3 ?5 ^“当然。”教授说。
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3 M" N2 r5 N. C( N, P$ @3 q“它既好又不好。”. b1 a: x4 {' Y6 o+ M* A
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”2 l# V# A0 [) B6 a9 [% p: q$ j
我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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! J: A/ d) p; h: U“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”+ e" h6 Y# j( J* S6 X3 _% p
: G) K* ]% d* k' Q“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”8 O- Q+ d" f! w2 R7 a% X7 y
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“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”1 `3 ? }, L* `
我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”
) Y! x/ V( _5 H 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”
1 u0 g ~. T2 M, k+ S, g 就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
/ @: _- i/ x$ z4 Z7 j- [+ g) ?0 q 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”; Z3 a6 v9 _: s8 x- |
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”" S" ^) ^; R6 f6 m9 ^3 d
我哑口无言。
6 j3 s: [/ d* a L0 l教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”
2 a! @; Z6 }- U5 E 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”+ e. P6 W6 D4 j/ q8 v& ]
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“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”
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9 T4 M# m. Q& T8 S, f“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”
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“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
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: a: ?# c F5 t2 n. V% d“我既要西瓜,又要芝麻。”/ a/ S% z/ F0 [- B
7 G! k, |' p$ [* b“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”
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/ |% i# S' J$ ~* l/ V/ v5 P! X“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”: b! {0 l& ?7 R8 Z+ N
) z& z X( n- v- _+ K“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
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8 @+ b; M4 v; w2 f2 A“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”3 H e+ U2 z3 X+ G# O$ ~/ c
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“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
& V& I) X) W9 E 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”. X( i2 u5 _, v: a
教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”! K5 h1 w# _' G
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“你是说‘首先’?”我问。
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" u7 D ]1 v% \9 [' k0 w4 E“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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