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注音符号和汉语拼音是为汉字注音的音标符号，是帮助学习汉字的重要工具。注音符号采用40个音标符号，汉语拼音采用26个拉丁字母。2001年以前，爱城中英双语体制采用注音符号帮助学生学习汉字。2001年9月开始，除保持原注音学习外，学生从小学4年级开始接触汉语拼音。从7年级开始正式学习汉语拼音。本次修订提案建议双语学生从4年级开始正式学习汉语拼音。在五月二十二号召开的爱城公立教育局董事会上，全体董事一致通过了此项修订提案。
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$ Q5 r }4 @( B 董事们就修订提案进行了详细的提问：包括卡城大学进行的注音/拼音研究结果, 注音/拼音的应用与教学，社区及学校对这一问题的看法等。 教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答。讨论时，几位发言的理事们表示，这项改革顺应世界潮流，应给予大力支持。在举手表决时,七名在座的董事(一名董事因事请假早退)一致举手，董事会主席埃斯苓格（Bev Esslinger）根据表决结果，宣布此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过。
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- n- x0 @4 A" z) T5 \( |中英双语中国语文课程教育改革提案
1 R) V0 t3 J2 I# z" p/ Z二零零七年五月二十二号
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& z& ]: @" L3 Z9 t; ~! ]! a# L1 T呈交: 爱城公立教育董事会
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提案呈交人： 爱城公立教育学督E. Schmidt
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提案主题: 中国语文K-12修订
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策划: 执行主任D. Barrett 9 Q! K) {( G6 K2 r( Q u
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智囊团人员: Doug Allan, John Eshenko, Sandy Foster, Melody Kostiuk, Ken % X0 G8 @3 |$ N1 g+ s% e
LeLancheur,Shelly Peper, Debra Mielke, Stuart Wachowicz" m9 M( m+ r! d; I/ W6 n4 B
; b) Z' Y6 j A0 i9 y) S提案内容:
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H9 w7 f$ s, J3 a. S; z 在爱城公立教育学区，中国语文课从四年级开始正式引入汉语拼音教学。望此提案( N! V2 V3 t8 x' ?! E
被董事会通过为盼。
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背景:) x3 S: S0 X$ o& p8 ~8 \
2001年6月, 在广泛征求教师，教育行政管理人员，及社区的意见之后,市教育局董
' i& u3 u" F: A+ f, `( s C事会通过了在双语学制中中国文字和语音使用的提案。
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2001年通过的提案如下：
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K-3年级: 语音/注音符号8 p. y9 U* h0 ]* C" ? m- w
4-6年级: 注音符号并接触汉语拼音,繁体并接触简体
0 Z( d6 K0 I. F2 X! T K4 _, S17-2年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体
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/ D# b% N7 a/ h ]6 Z1 Z本次的改革修订提案如下：
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K-3年级 :语音/注音符号8 E* e: b, x. ^+ {
4-6年级: 正式教授汉语拼音并可继续使用注符号,繁体并接触简体3 D! b0 E# t; F5 q
7-12年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体
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" e& `. M- Q! W, v" f( _修定提案的根据： * ~8 V. A, q4 ?" ^. d9 d9 H
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自2001年以来，学生在计算机运用方面，及电脑课程教育大纲中网络查询搜索方面，; d/ I' i# s- k
早已运用了汉语拼音。1 P0 |6 S" x: P, x
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中国政府举办的少儿汉语水平考试（HSK）和少儿中文考试（YCT）试点项目使我们8 d' j/ u z! {& Z
看到四年级学生如有一个星期的正式训练，便可掌握汉语拼音。由于这两项测试现2 M7 A# m, g- G4 o( @8 N& m1 ~& v
已非常普及，学校早些教授汉语拼音也就顺理成章了。/ p; _% p' e( }
' Q( L0 z' V1 V早些使用汉语拼音还可以使学校更广泛地选择教育资源。省级批准的教学资料使用
5 O. H1 L3 d1 ]# e3 }汉语拼音。由于学生已熟悉注音，现各校所有的四五年级注音资料可以继续使用。& C7 S4 ~- H0 ]
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在双语学校的初级阶段（1-3年级），如果学生对注音学习感到困难，并有碍于继续
% u' g2 \; N5 b/ c/ }" K就读双语学制的话，教师也可以个别教授拼音，使这些学生能够继续在双语学制就+ d4 a, v9 S: Q0 a! n5 i6 ^( N4 \
读。
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对注音符号与汉语拼音的研究，由卡尔加利大学的语言研究中心完成。在这项无定论的研究报告中，没有任何结论表示用注音的学生在语音发展方面胜过用拼音的学生。# N3 R( r8 {1 |* D
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此提案是在广泛争取教育工作者和社区意见后拟定的。全部校长，大多数教师及社, `. o4 w6 `6 f+ v4 e
区大多数成员都支持这项提案。教育行政管理部门相信本提案符合学生的最佳利益。9 }$ U" v$ i/ x$ H
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% M" e" I2 U% l附件1： 2001年中国语文教改方案全文（省略）7 Y+ o2 @1 I# ?
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（经教育局同意后翻译发表。译文未经教育局审阅。提案以英文原文为准。提案英' Q" s1 C. E5 g; @
文原文可见于以下网址： www.epsb.ca/board/may22_07/item11.pdf)- x6 a" n. V5 n6 q- e8 {
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教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答( [/ D& k# \# B: C! y+ S0 }0 i
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, j' W& o1 D( ~, J& z- ~此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过
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[ 本帖最后由 ACLTA 于 2007-5-31 16:55 编辑 ] |
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狗仔卡
发表于 2007-5-31 15:45
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