 鲜花( 35)  鸡蛋( 0)
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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
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Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.7 `' p5 ^" ~& a; t; D! x
AC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。3 W, t2 a+ u$ Z& O3 k9 e: m" y
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Stratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。
6 r9 C) V5 Z$ r! v/ B( Q（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
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6 a# z' a) e3 _9 u# J, I以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：0 n+ j( Z# P9 v4 D
( a, a2 q9 _, I6 P* h/ Y仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。
5 `6 {/ C ?8 s: k& w2 P( u4 J优秀率上一定Crestwood初中更高。. `0 ~4 w* d7 d4 ~* a
7 `: S+ A$ q$ \8 D3 F, m _我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。2 |, P$ N* ^1 C, X3 `
9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。, {4 F" h) q# n
- M- f( g: z1 c/ t9 ?! e/ r她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。5 }. |$ u+ _; b( \7 E
之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。. [+ y& R/ O9 _$ o- b$ j
- k% {. z u$ ]2 {) g) O5 y$ h女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。" c; e6 g4 n. K1 {
而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）
# j; i0 `7 u& [3 l2 {http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
) W( L% n4 j* X" e9 X6 \ z: |鱼和熊掌，不可兼得。
g8 i0 G& }, G, S. g4 H! E/ v了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。
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狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
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沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
