谁经历过这些热闹事情

壮男子

纯粹转贴
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) c3 i, g4 j  G7 \  }' W) a5 F- [2 N2011年马上就快过去了，回想一下，什么是最值得纪念的呢?如果个人的暂且不说，那么， 2010-2011年对于爱城汉语教学来说，可以说是划时代重要的一年，最值得纪念!

; \" H5 w+ @1 j* n" S, m7 A% i  S0 e　　因为从这个学年开始，汉语教学中的简体字和汉语拼音，终于合法地成为公立教育局中英双语学制中初级阶段(1-3年级)汉语教学课堂中使用的文字系统和标注语音系统!!!(很绕嘴)，也就是说，从本学年开始，所有K-12 的老师们都可以合法地使用简体字和汉语拼音了，简体和拼音背景的学生也赢得“教育背景被尊重”的权利!近三十年的爱城汉语教育，终于告别了繁体字和注音符号一统天下的局面。
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  `2 I* {, o2 n; G" ?8 F' a; s　　这些让世界各地的同行们听起来可笑到怀疑虚实的激动，却是我们在爱城的汉语教师体验“进步”这词儿的难以轻易抹去的记忆。

, {* t7 W/ i4 x6 d+ b8 b3 r　　那是在2000年初，由于大陆移民人数的增长，中文教育的改革也提到了日程上，加进简体字和汉语拼音的呼声越来越高。由于本地的中文(普通话)教育是八十年代初期由大学毕业生协会的倡导开始的，而协会的成员大都是来自台湾，所以一直以来，课堂教授的都是繁体字和注音符号。学校里图书馆的藏书也完全是繁体和注音的。
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　　语言教学政策改革是一个很敏感的话题。教育局当时的做法也相当慎重。教育局决定先在市中心的公共图书馆大厅里组织一个介绍会。请亚省大学东亚语系的梁老师(一个有着香港教育背景，在大学教授中文的老师)介绍一下简体字和拼音，结果梁老师刚讲了没有几句，她手中拿着的话筒就被愤怒的家长们抢掉，她本人也被推到了台下，被强行停止了发言。梁老师当时真的没有想到反对意见会是那样的凶猛，她当时不知所措地惊呼：“这些都是什么人啊?”。

　　不久，在我任教的学校也发生了这样一件事：某位家长到市教育局向理事会投诉，说我上课时用了拼音，而且在投诉信上注明是在哪年，哪月，哪日，哪堂课上用了拼音。他投诉说拼音在教育局的理事会上还没有通过，我这样在课堂上用拼音是不合法的。老外校长接到信后，马上把我叫到办公室，问我是否用了汉语拼音。一般从上面转到下面的投诉，校长有责任严肃处理。
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$ v- }6 j2 d6 ^7 b/ ]) m. W　　根据信中的提示，我想起来，那是我在教“为学”时， “吾欲之南海，何如?”中 “南海”的英文翻译是用的汉语拼音。我平静地对校长说，“这为家长说的不错，那天我是用了汉语拼音。但我想向这位家长请教，如果‘南海’二字不写成‘Nanhai’, 应该怎样写?‘南海’是专用名词，就我所知，在英文翻译中只能写成‘Nanhai‘, 还没有出现任何其他的形式。如果这位家长知道还有任何其他的办法，我愿意学习。”
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　　同时我指着他信上的字说，“这位家长在他的投诉信里，‘拼音’两个字写的就是‘pinyin’。就连他自己都不能不用拼音，可见拼音的用处之大。他不让我用拼音，而自己却在用，这好像不公平。而且我们学校的电脑中文系统也是采用拼音输入，我们常见的‘Beijing’　‘Shanghai’都是拼音，我的英文名字也是汉语拼音。我们学校的网页上，和任何的文件中，只要提到我，都在用着拼音啊。”
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8 V6 B+ k5 |5 C8 x% W6 H& I0 H, G　　校长听了这话，两手把那封信一团，抛进纸篓。“Garbage!”他总结了一句。
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　　然而在其他的学校，简体字和拼音就没有这样幸运。在南区的一所中英双语小学，校长和中文教育协调员居然到各个教室里搜查，只要看到哪个教师在用新华字典，马上就会没收，原因是“新华字典”用的是简体字和汉语拼音，他们说 “这个字典是不合法的”。

　　在城北的一所初中，所有有简体字和拼音背景的大陆，新加坡，马来西亚，汶莱的学生和家长，都被要求在入学前必须签下合同，只有同意以下条文，才能入校学习：

+ C% ^( w2 C5 \# t3 X　　“我，————，同意如果进入学校继续使用简体字和汉语拼音，将被按错字而论，同意老师扣分”。
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　　有的家长不想签这样荒唐的合同，和校方和老师理论时被告知：“如果不同意这点，如果不签合同，可以不选在此校就读，请上别的中文学校。”

/ E# @: v5 C2 s3 C# M/ n  K- G  o　　一时间，社会上，媒体上，出现了各种奇谈：

6 N2 N3 K8 S7 S1 G7 _3 X5 c0 G0 ]　　“简体字没有文学!”

+ B4 l9 U2 B& }+ ~- k& ]/ e1 w7 O9 ]　　“‘醫’简化了成为‘医’，如我们再简下去，中文就要变成日文了!”

　　“简体字就是XX党!”。

5 h1 b% L1 \4 B　　“写简体字的人是因为大脑不够用，他们没有文化!”

0 v# d8 y( n1 ^  @+ y4 Q4 y　　“简体字对幼儿大脑发育不利，只有学繁体字，孩子才会聪明!”
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　　等等，等等。

　　面对这些怪论，这理到哪儿去讲啊 ?

4 W" i' @# Y) n7 X7 M  t& @　　当时真是一场“全民战争”。这一年爱城的双语教育系统中，无论从上面，还是到下面，无论北城，南城，东城，还是西城，就像上世纪五十年代北京轰轰烈烈的打麻雀运动一样，简体字和汉语拼音突然成为“四害”，成为在爱城应该被彻底消灭，被彻底杜绝的对象。

移民电工

shstock

精打细算

# r: B' k8 W9 F5 _7 k作为上中英双语学校孩子的家长， LZ所说的压力，我们也确实感受到。
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+ z. n5 x: C! M" a5 D: c说实话， 新移民参加教育活动推广汉语的， 实在太少了。可能自己生活忙，也希望孩子尽快融入就没把孩子送入中英双语， 关键是如果自己也不热衷把孩子送入学校， 何来影响学校决策呢？
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我2000在学校当义务当凑款理事会帮学校申请经费，爱城中英双语教育协会。 其中好多香港家长参加。 在孩子就读的学校，理事会里只有我一个黄皮肤，其余都是白人女性。 那个尴尬嘛，不在话下。

6 @3 z# l, D; V; U7 c! R其实汉语拼音与注音相差不远。 我们用 bpmf, dtnl, gkh, 而他们用 ”波破膜佛，的特呢了， 各科和“ 如果研究注音后，返回来比较，都一样。 都是汉语发音。 至于简体，个人不反对识繁用简。 只要都看得懂， who cares ? 语言本身就是用来沟通的，能达到效果就行了。 多认识一个字，与多一种语言都一样，对自己好。 何必斤斤计较繁简的差别呢？ 书写时，用简体看上比较整洁，写也容易。 但官方书写时，用繁体也何尝加重负担？ 书写数目时，官方用 “十”与“拾”差别是不轻易让别人更改。 就如清代小说什么让位“十四阿哥”被改为“于四阿哥”， 一样可笑。 可能么？　皇帝就这么智商低么？

精打细算

发错了，是2008
2000 还没过来加拿大。

GoldenPinnacle

这里的人竟然这么落后啊。。。

may7

精打细算 发表于 2011-12-28 17:37
理事会里只有我一个黄皮肤，其余都是白人女性。

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( d1 K- U. j; t; U# Z" Q白花瓣黄雄蕊, haha~~  

JoyceAccSG

yanzhewuzui

请问楼主，是从哪转来的帖子呀？也想到那儿去看看。谢谢！

精打细算

may7 发表于 2011-12-28 19:20
0 G$ T4 w# y7 P/ P白花瓣黄雄蕊, haha~~

; E2 o) ]0 R1 C, w$ S但愿如此～　可都名花有主了～

keke