卫浴设计拒绝三大死角

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, ?" W7 a" X+ e% y" ~. }在卫浴间这个不起眼的地方，如果没有一个完整的设计，同样也会搞得一团糟，事倍功半。
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8 C. e% }3 c; C5 Q* j2 D8 w' U很多消费者都认为，亲自设计自己的家，使其具有个性，是件非常有成就感的事。但是几乎每个装修完的家庭都会留有一些遗憾，或是设计时

& k3 k8 a, j: [0 m7 F' |/ }, `考虑不周，或是装修时的疏忽而留下“后遗症”。尤其是卫浴间，别小看这个不起眼儿的地方，如果没有一个完整的设计，这里的装修同样会
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! j7 n5 h; u/ `8 V' |6 o搞得一团糟。这个功能至上、水暖电俱全的空间在家中是属于难度较大的，装修设计、洁具选择、施工质量，哪一项都不能含糊。无论是装修
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1 M" \6 Z8 P5 ~- Y- Y+ r公司还是消费者，只要稍不注意就会留下“死角”，为今后的使用增添烦恼。这里所说的“死角”，主要包括以下三方面：

0 h/ d$ W% n5 h( w之一：购前没考虑安装，买后发现既不美观，使用也不方便。

+ K+ b, G1 H2 N( A( U0 P据介绍，近几年来消费者对卫浴间装修越来越肯花钱，而且除了施工，后续投入资金也非常大，通常来说仅购买卫浴洁具的花费大概就要占到

装修总款的1／8左右。由于各种卫浴产品花样繁多，价格从几百元到十几万元差异巨大，消费者在家装市场选购时，常常会挑花了眼，买回家
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+ A. a4 t: l0 d! _' G* _% e后才发现与自己的卫浴间根本不协调。例如，在市场上千挑万选的洗手盆非常漂亮，但买回家才发现其个头太大了些，侵占了坐便器的部分空
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1 A1 Q& X% L4 `1 x, ?间，使得纸巾盒和垃圾桶均无法“各就各位”，结果是每次“方便”时都不太方便。
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; @4 p; m) D, `2 B专家提醒：消费者最好在设计阶段就考虑好到底购买何种产品，在施工时就可按照所选购产品的具体安装要求和技术参数预留空间、改造管路
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5 w; G( [$ H; I/ P/ l、创造安装条件，保证装修过程能够顺利完成，卫浴产品能正常安装使用。
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之二：开工前考虑不周，边施工边修改，水电路改造无图可寻，为后续施工留下隐患。

一般情况下，装饰公司都会为业主画出装修设计图，其中包括整体效果图、细部施工图及水电路改造图等。但由于一些业主事先与设计师沟通

不充分，考虑不周到，随着施工的进行，对原有设计提出修改意见，这样边施工边修改，水电路改造等隐蔽工程完工后却发现无图可寻，为后

" ]: ~& u% @8 M* p/ i8 Y1 C1 e* H: N续施工留下隐患。读者张先生便是如此，施工过程中修改了原设计，当他在后来安装浴室镜、浴巾架时却发现，面对这堵墙根本无从下手，不

5 [/ X0 d+ W  ]% k知哪块瓷砖下暗藏电线管道，他只能与装修工人一起慢慢回忆，尽量避开埋线处，即便如此也没能幸免。
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: I; z! [9 ^/ |" M. F9 v卫浴间内有水电路需要改造时，消费者要事先向设计师索要一张电路改造图，如果施工过程中有所改动，消费者还要与设计师沟通再画一张改

造图，然后开始施工，最好不要边施工边修改，以免今后在对墙体施工时，弄伤电线引起灾祸。
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. V/ B% t6 d2 {: A之三：设计不具弹性，施工中稍有误差便会引起一系列的返工。

) h9 V& t2 v' ^9 C0 O% O这种情况在卫浴间较为普遍。如墙面上的插座固定后，才发现吊顶的高度与其正好冲突，但此时已贴好瓷砖，难以更改。又如洗手盆安装到位

5 z. U, p% X5 b后，才发现管线无法正常通过，只得再拐几个弯儿从浴室柜里穿出等。
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" a: Z; L6 H8 }# d) z) P消费者在购买卫浴产品前必须考虑现有的设计方案与未来施工是否可行及是否具有弹性。如龙头需要预埋合适的上水管路，浴室柜要求预留足
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够的安装空间，坐厕需要考虑墙距，淋浴房需要考虑承重墙、地漏位置要合适等，这些条件必须在家装施工中做好才行，否则卫浴产品无法安
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装使用。http://www.newtaihe.cn

世纪之后

对外经济贸易大学电视台学生记者团筹建工作进入实习阶段
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广受对外经济贸易大学师生关注的学校电视台学生记者团筹建工作，在校领导班子的关心指导和各学院在读学生的积极参与下，集中招募活动已基本结束，开始进入实习阶
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6月28日上午，来自学校相关专业和年级的近三百名同学和电视台指导老师欢聚一堂，在电视台四百平米演播室举行了简朴而欢快的学生记者团成立预备会。学校党委宣
9 Q, m  T' Z9 g; Q! }传部部长郑维林、学校电视台筹备负责人乔保平、学生记者团负责人和指导老师及学生记者代表相继发言，对学校电视台及学生记者团工作寄予热情期待和良好祝愿。会后
，各部门分别召集所属人员，具体安排了实习阶段的各项工作。