关于中英文双语学校的几个讨论

板儿砖

最近吵得很热，谈谈我的看法：

1。中文教育，字只是载体，课堂上很多知识如民族传统，诗歌韵律等都不会因繁体字而变形的。

. J5 G% I4 H- K2。注音的存在是历史问题，拼音化是趋势，迟早的事，更多大陆家庭的加入当然会加速这一进程。

. \2 H3 ~+ m+ `3。双语学校不是中文学校，中文课只是很小一部分，小学里有一半的课如体育，美劳等课都是用中文教授的，到了中学，中文课只是一门选修课了，和法语等二外一样，没有中文高中一说，说是双语中学，也不准确，只能说是开了中文课的普通中学。
2 J* I8 \# i( J( c7 T& a
# K* z0 h) i$ w  R8 D这学期小学的数学也要用中文教，效果如何不知道，专家老师都不确定。
2 b0 m" v$ ~# [( |9 F" J
更多问题，回头再聊...

爱网观察员

讲得好，正在关注!

林灵

关注！！！！！！！！！！

板儿砖

围绕上述三点，再深入一下：

1. 简体字重要，还是中文教育重要？中文教育只是认字吗？现在的双语学校，大多都会讲道中国民俗如春节端午等等，以及中国诗歌民谣等等，当然也讲加拿大的多元文化。但“我爱中国，我爱加拿大”这几个字孩子能用中文表达出来，而不是英语，作为家长心中会做何感想。在爱城，这种双轨齐下的教育轨道一直铺到了高中毕业，北美唯一的一家，作为家长甘心做一个局外人吗？

7 I# W2 ]4 X, r( e# b: i: p顺便说说学校里的各种中国传统艺术业余兴趣班如民族舞蹈等，无一例外都非常火爆，在校生都不一定能报上名。由于是家长会和双语协会等多重机构资助，价格非常便宜（以Kildare的舞蹈班为例，每周一次，一年才一百块钱）。问问社会上的钢琴班芭蕾舞班，哪里有这行情？这种兴趣班的开设都是家长会决定的，也就是说假如有人倡议要开书画班，有人能教，会议一通过，开班就是。记着，都是公立学校，经费来源本来是来自大家自己的腰包，地税所得税等等。即使是房租，里面也有一部分是交了地税的！
9 F8 E& J0 t  _5 E. P! q
关键问题是，得去参与，因为繁体字的问题而对爱城的中文公立教育敬而远之，有点可惜。

0 q5 J9 k' p) H4 S+ [

2. 爱城双语学校的历史，是二十多年前那批东南亚华侨们创造的。早期的发展资金竟然是靠几十位家长捡垃圾收瓶子挣来的!我们难道不给他们先个敬礼再讨论教育改革的事吗？据说刚开始在围绕着教国语还是教广东话之间就讨论了好长时间，后来投票时国语侥幸当选，真该为这一结果而庆幸，起码我们现在不用为了成立普通话教育协会而去捡瓶子了。

7 Y/ I: |1 m# {2 W5 p1 p那个时候我们还在锁国，教材只能从台湾的“中华民国侨务办公室”来，不教注音教什么？当然现在对拼音的呼声越来越高了，但还是那句话，得去参与，关注也算是一种。起码得知道有力气得往哪里使，有意见得往哪里说，得知道ECBEA。
/ H/ O8 i0 j2 X5 t4 V; T
1 O) E5 K1 L0 u9 O4 b

3 b: z. E  U4 l' e9 t- C  Q  o3. 学校里亚裔太多的问题，不是个别现象，好在到了中学就是普通学校了，西人还是绝大多数。但小学这几年的耳鬓厮磨，和总体来说比较规矩的亚洲小孩呆一起，是好是坏，我也说不清。但想想中国五千年的文化沉淀，忽然一下子到子女身上就没了，有些事情还是值得去冒冒险的，有得必有失，自己权衡了。

轩辕无天

继续关注！

板儿砖

很高兴有人关注。希望能看到更多家长参与每月第一个周一举行的ECBEA的家长例会。

" ~8 j* `. d3 y" e  A8 U( W目前我了解的情况是，社会上对简体字拼音的支持力度并不够大，起码ECBEA并没有改变策略，更离奇的是，卡大一个教授居然组织一帮人研究出注音比拼音更适合双语教学的结论来！

8 |! J+ ?9 C6 {' y在双语学校任教的老师们，尤其需要等多的大陆家长的支持。

爱网观察员

Originally posted by 片儿刀 at 2005-8-24 06:17 PM:
6 h6 [; x% u) m- Y4 J希望能看到更多家长参与每月第一个周一举行的ECBEA的家长例会。

- H; X5 i6 U. q) i% `: C
* B1 a/ e4 @$ ~/ O这个例会是咋回事儿？什么时间在哪儿举行，和谁联系？

虎吼西风

爱得蒙顿普通话移民协会（EMIS）是不是应该代表广大的家长出面呼吁一下啊！

老倒进屯

我也关注!

板儿砖

请看 http://www.ecbea.org/

板儿砖

没人提问，我再说说学校的水平问题吧。
' K% ]. n& Q! C. p0 s+ u
最近有朋友来，女孩还没上学，但已经认了两千个字了，能自己看书，甚至能自己上网查资料了。他最后还是决定没上双语，我基本赞同他的决定，因为我估计即使双语学校高中毕业了，也不一定能认两千个字。

2 e" F" e0 N- e- h- i8 V现在的情况是学校每天教1－2个字，当然有造句。有意思的是这里好像没有组词一说，属于英文的教学方式吧。而且虽然是中文教育，但老师还是鼓励学生发散思维，写的文章千姿百态，绝没有标准范文一说，比如，今天天气不错....真是有意义的一天等等。
" J( A! @! b+ N
" \% R( G9 H- q我看过高中生的几篇文章，初看时那叫一个幼稚啊，可再细细品味，才觉得文章里空话套话却很少，从头至尾还是真挚多些，和国内学生写的完全不一样。感觉总是很怪，想想自己孩子以后大概也会这样写，总觉得应该做点什么，但又不知怎么做，做什么。

板儿砖

接着说参与的问题。
. H2 u8 p% u$ E1 {' h* N! h
- A7 {$ \$ M9 p* y4 I' R3 ^5 ~( v参与，这话说的容易，做起来却相当难。现在天气到还可以，可学校放假。上学的时间多半在下雪，零下二三十度去开ECBEA的会，有几个人能做得到？所以EABEA开会多半时间都是人员寥寥，所以ECBEA一再呼吁家长参与，否则协会就面临解体的危险，因为例会不开自然组织就废了，资金也就没了，何谈中文教育？因此，呼吁大家参与，不单单是为了简体字。

客观上，学校里大陆家长数量不多，零星无几，实力当然不大，我说的是经济实力。现在的ECBEA委员，多是小业主律师经理，捐款一掏就是上千，看得人直发虚，所以能有勇气往里挤，绝不是一般人能做得到的，向陶沙先生再次敬礼。

1 y- m/ a% K5 ^# I+ i* k实力不够，但绝不意味着影响力就不够，毕竟我们是madarin speaker，我们还年轻，更重要的是，我们团结！今年的ECBEA改选，我们仅仅几个人去了，连十分之一都不到，但愣是把翻译从英文只翻成广东话，逼成了英文直翻普通话！这就是影响，客观事实，我们做到了。
7 f, n, `3 Z3 _1 N/ S, G% @2 N. E
我后来后悔要是竞选个委员当当还不一定鹿死谁手呢，可捡回来的学校代表干起来都费劲，何况委员？年轻是优势，也是劣势，守着孩子，好多事情都只能成为主观愿望。所以现在ECBEA委员们的小孩多半都在中学，这决不是巧合。

就算孩子长大了，咱们就行吗？拿现在的副主席Fred来说吧，民俗节上老子孩子一天十几个小时，连站三天！用朋友说的话，给钱我都不干，何况还是no pay!所以对ECBEA委员们的权利，我们不应该嫉妒，那都是汗水换来的。
2 m# \: q* a( a1 _
我承认我没有Fred那样的高风亮节，但我们大陆移民里肯定有这样的人。如果你是，我代表ECBEA向您发出邀请，来吧！ECBEA需要你！如果你不是，我代表我自己向您发出邀请，来吧，中文教育需要你！一个不行？三个臭皮匠还能顶个诸葛亮呢，我们多上几个人还不行吗？

林灵

无话可说……

板儿砖

我倒不想吓着各位，只是想说，先关注，再参与，然后才能有机会谈改革。

UpUpUp

Originally posted by 片儿刀 at 2005-8-25 10:47 AM:
接着说参与的问题。
% ^& n3 y  ^3 q( P
参与，这话说的容易，做起来却相当难。现在天气到还可以，可学校放假。上学的时间多半在下雪，零下二三十度去开ECBEA的会，有几个人能做得到？所以EABEA开会多半时间都是人员寥寥，所以ECB ...

( J3 G# o+ ]: F$ ]; T/ V+ D* l" C( I好家长啊！！！好！好！好！

UpUpUp

Originally posted by 片儿刀 at 2005-8-25 07:53 AM:
+ ~  \7 g3 z2 W# o/ ]没人提问，我再说说学校的水平问题吧。

最近有朋友来，女孩还没上学，但已经认了两千个字了，能自己看书，甚至能自己上网查资料了。他最后还是决定没上双语，我基本赞同他的决定，因为我估计即使双语学校高中毕 ...

6 n% @1 ~+ C9 b
' I4 @. y/ z1 K教学的内容和方式因老师而异，有教组词也有不教的，所以不能一概而论。

Zhujiaolian

Originally posted by wil at 2005-8-24 19:18:


+ ~+ \2 r; N4 I3 N. w0 K  ^' E" e这个例会是咋回事儿？什么时间在哪儿举行，和谁联系？

/ R0 A8 p+ Z+ w" t+ h& L$ u你不是送孩子上双语学校了吗？跟学校要一份ECBEA的通讯，一切都清楚了。或者上他们的网上溜达一圈也行。