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海外观察笔记：美国是如何培养精英的% X7 {7 t2 B! S. ]+ P3 g
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作者：薛涌 著
) E7 E s, W5 d0 y% e6 U出版社：新星出版社
8 S" h% q' s$ i$ s7 [- dISBN：780148861X 6 v l2 J8 l, b- ?& m
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内容提要
( ^4 z* J4 L3 r( J$ m( P美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。2 x! L" F/ F0 R! I
$ _7 g! L& U8 G# L美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。4 y9 Z K, B. w1 p/ M
# l' {4 [6 B$ D% V5 b5 w中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 . N" y& x. f5 e( M5 @; |1 v$ k; w
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0 b# R4 C0 L, ^) M; O科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。# i% O) U& S4 R( B) W% j
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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# G j: C/ q+ @4 ^9 ]5 d这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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7 a- f6 t3 R0 M; i第一部分 美国的教育新贵
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。/ Z8 Y, ~3 m* x. {* c; b9 y! L
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序(1)
0 P8 n' a, X( V) @序(2)
% x! u0 @& k+ t C8 h1 F) A序(3)
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野心勃勃的青春期(1) * Q* P3 `2 T, J. ]3 ]$ j
野心勃勃的青春期(2)
2 g" B5 X1 u5 i! p& F8 D野心勃勃的青春期(3)
4 K& P# v7 l' G% a8 Z0 ^/ k V美国是如何培养精英的(1)
$ h$ c* \9 f, o. [7 }$ d美国是如何培养精英的(2)
& l7 F9 U4 o9 |7 I7 X: Y没完没了的青春期 % _+ `- l( C* [% R5 ]1 {; V
哈佛风暴(1) : c3 H- S( l; d8 p# Y; \& b
哈佛风暴(2) 5 x. v( @8 |" K- m' j, F) a5 f- @
哈佛风暴(3)
+ ^0 {% _/ N! w; w: K( l管理泡沫：MBA的社会史(1)
+ W3 z e% \; u! u管理泡沫：MBA的社会史(2)
/ B, G! }6 J; ]管理泡沫：MBA的社会史(3)
. |6 H2 i4 }3 |在大学中挣扎的劳工子弟(1)
! D9 \4 ]' p0 Q6 \4 ~2 O8 ]* D+ U在大学中挣扎的劳工子弟(2) 9 d5 w' o+ c$ U
在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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第二部分 “硬美国” % G1 g# [4 r( Z" k) b3 G
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。
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野蛮反叛文明(1)
4 d$ a0 ^* }$ g7 L# l( A2 D8 Z6 t野蛮反叛文明(2)
- Q' Z0 i! t; n) x, W8 M野蛮反叛文明(3)
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黑权(1) 1 P5 ~% b `5 [/ T$ G
黑权(2) ; I; u: o& m- ?4 @
美国人有病(1)
# H* y% P4 B* P, K美国人有病(2)
- P- p0 S+ _# P+ j/ W- o5 y$ y8 i 家庭主妇在美国回潮 % b. E+ X U/ N$ Y" N, I: Y
《纽约人》社会(1)
4 U% s2 S! u9 U《纽约人》社会(2) 5 t1 x" h# }5 |6 u, _$ J7 z2 Z" U
美国媒体的高产
1 p- M2 y! K& T% r2 l: m波士顿的马拉松传奇
4 g& _$ m# L( r* i: M3 g假冒的美国男子汉(1)
( |9 {4 p. U; i, m3 W9 W" R假冒的美国男子汉(2) ( q) U, G6 a) ~; }
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: D% p" A* L. [; A' z; h+ P9 [- i 第三部分 保守主义时代
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: U( v$ H, s( b0 _) J 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。7 l4 z: S: d/ I# n, B
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上帝呀，再给美国一个机会！(1) . p3 O2 b8 F, C
上帝呀，再给美国一个机会！(2) + k" e$ U5 C6 ~2 m7 V/ \
施瓦辛格能当总统吗？
2 q) M9 D! ~) j, H! R欧洲宣言(1)
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印度洋海啸挑战美国的领导力
6 c: D( {; a4 S克林顿与布什家族交情日深(1) 3 J) h' j1 A8 ?% }
克林顿与布什家族交情日深(2) " I8 N& z0 b- q& ^, A7 @' w& l
上大学难过当总统(1)
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第四部分 故人传
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在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1)
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桑塔格与1960年代的终结(3) : D4 X: v0 \9 k( N' f
乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) 2 C% \$ c# a# n
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2) " ^" ~5 c/ ]- @! n
特利·夏沃：界定生命的植物人(1)
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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